ฮอตสัปดาห์นี้: คะแนนสอบปลายภาค ม.ปลาย; บังคับใช้กฎหมายครู

GD&TĐ - คะแนนสอบปลายภาค การบังคับใช้กฎหมายครู และผลการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ ถือเป็นข่าวการศึกษาที่โดดเด่นในสัปดาห์ที่ผ่านมา

การบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยครู

สัปดาห์ที่ผ่านมามีกิจกรรมสำคัญ 2 ประการที่เกี่ยวข้องกับการบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยครู

เช้าวันที่ 17 กรกฎาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้จัดการประชุมเชิงปฏิบัติการปรึกษาหารือระดับมืออาชีพเกี่ยวกับเนื้อหาบางส่วนที่เป็นแนวทางในการบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยครู นโยบายสำหรับครู ผู้นำทางการศึกษา และบุคลากรในโรงเรียนในบริบทใหม่ โดยมีนาย Pham Ngoc Thuong รองปลัดกระทรวง เป็นประธานการประชุมเชิงปฏิบัติการ

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการ ผู้แทนยังได้หารือ เสนอ และแสดงความคิดเห็นที่เกี่ยวข้องกับเนื้อหาของกฎหมายว่าด้วยครู เนื้อหา กระบวนการประกาศและบังคับใช้พระราชกฤษฎีกาและหนังสือเวียนในครั้งต่อไป

ดร. Pham Do Nhat Tien ให้ความเห็นว่ากฎหมายครู พ.ศ. 2568 ได้มีขั้นตอนสำคัญบางประการในการปรับปรุงสถาบัน การศึกษา ให้สมบูรณ์แบบ โดยกล่าวว่า ในอนาคตอันใกล้นี้ จำเป็นต้องจัดระเบียบการบังคับใช้กฎหมายครูตามแนวทางการกระจายอำนาจและการมอบอำนาจ ปรับปรุงภาวะผู้นำและศักยภาพในการปฏิบัติหน้าที่ของฝ่ายที่เกี่ยวข้องด้วยจิตวิญญาณแห่งการสร้างและพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา พัฒนานวัตกรรมการฝึกอบรมและการส่งเสริมครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อเตรียมพร้อมสำหรับอนาคต

พร้อมกันนี้ จำเป็นต้องนำร่องและขยายรูปแบบโรงเรียนแห่งความสุขในอาชีวศึกษาและอุดมศึกษาอย่างค่อยเป็นค่อยไป ดึงดูดการมีส่วนร่วมของภาคเอกชนโดยเฉพาะภาคเทคโนโลยี และสร้างฐานข้อมูลครูและบุคลากรทางการศึกษาให้สมบูรณ์ เพื่อใช้ในการกำหนดนโยบาย ติดตาม และประเมินผล

เกี่ยวกับข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการรวบรวมข้อมูล การวิเคราะห์ และการคาดการณ์ข้อมูลครูในเวียดนาม นาย Nyi Nyi Thaung ผู้แทน UNESCO กรุงเทพฯ กล่าวว่า จำเป็นต้องพัฒนาระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการครูที่เชื่อมโยงกับระบบสารสนเทศเพื่อการจัดการการศึกษาของ EMIS เพื่อการฝึกอบรมวิชาชีพตามปกติและการจัดการทรัพยากรบุคคล ขยายการวิเคราะห์ข้อมูล เช่น เชื้อชาติ ความพิการ สถานะการจ้างงาน ฯลฯ

นาย Nyi Nyi Thaung ยังได้เสนอแนะให้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมของเวียดนามใช้ประโยชน์จาก เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อบูรณาการและแสดงภาพข้อมูล ใช้เครื่องมือคาดการณ์เพื่อแจ้งนโยบายเกี่ยวกับการสรรหา การรักษา และการฝึกอบรมครู ปรับปรุงศักยภาพในระดับท้องถิ่นในการใช้ข้อมูลเพื่อการวางแผนและส่งเสริมความร่วมมือข้ามภาคส่วน

รัฐมนตรีเหงียน กิม เซิน กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม

ในช่วงบ่ายวันเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมเพื่อสรุปกระบวนการสร้าง ประกาศใช้ และบังคับใช้กฎหมายว่าด้วยครู

ในสุนทรพจน์ที่การประชุม นาย Pham Ngoc Thuong รองปลัดกระทรวงถาวร ได้ยืนยันถึงเหตุการณ์สำคัญและบทเรียนที่ได้รับในกระบวนการสร้างกฎหมายว่าด้วยครู

ด้วยเหตุนี้ รองรัฐมนตรีจึงได้เน้นย้ำถึงเหตุการณ์สำคัญ 4 ประการ ประการแรก เป็นครั้งแรกที่มีกฎหมายเฉพาะสำหรับครู ซึ่งถือเป็นจุดสนใจสูงสุดของพรรคและรัฐที่มีต่อครู

ประการที่สอง กฎหมายดังกล่าวสอดคล้องกับเป้าหมายของหน่วยงานร่าง หน่วยงานตรวจสอบ และทิศทางของผู้นำพรรคและผู้นำรัฐ โดยเฉพาะทิศทางของเลขาธิการโตลัม เมื่อกฎหมายว่าด้วยครูได้รับการประกาศใช้ คณาจารย์จะยินดีเป็นอย่างยิ่ง

ประการที่สาม นี่คือกฎหมายต้นแบบว่าด้วยนวัตกรรมในการคิดกฎหมาย ประการสุดท้าย กฎหมายว่าด้วยครูเป็นพื้นฐานทางกฎหมายสูงสุด แข็งแกร่ง และครอบคลุมสำหรับการสร้างเอกสารอนุกฎหมายเกี่ยวกับครู

รองรัฐมนตรีได้แบ่งปันบทเรียน 6 ประการ ได้แก่ การกำหนดมุมมอง วัตถุประสงค์ และขอบเขตการใช้กฎหมายอย่างชัดเจน ภาวะผู้นำและทิศทางที่ชัดเจนและสอดคล้อง การประสานงานต้องเป็นเชิงรุก การแบ่งปัน และความเข้าใจ การส่งเสริมปัญญาส่วนรวม การปรึกษาหารือเกี่ยวกับการประเมินผลกระทบอย่างรอบคอบและรอบคอบ การเปิดใจรับฟัง การฟังอย่างจริงจัง การอธิบายอย่างน่าเชื่อถือ เชิงปฏิบัติ และเชิงทฤษฎี การดำเนินงานด้านการสื่อสารอย่างมีประสิทธิผล

เมื่อพิจารณาว่าการสร้างกฎหมายว่าด้วยครูเป็นเรื่องยาก แต่การเดินทางสู่การนำกฎหมายไปปฏิบัติจริงนั้นยากยิ่งกว่า เมื่อแนวคิดในกฎหมายจะขัดแย้งกับความเป็นจริงที่ยุ่งยาก ดร. Pham Do Nhat Tien เน้นย้ำว่า จำเป็นต้องให้แน่ใจว่าทุกอย่างเป็นไปตามแกนหลัก ซึ่งก็คือการทำให้แน่ใจว่ามีการบริหารจัดการภาคการศึกษาที่เป็นหนึ่งเดียวเหนือครู

ประธานกรรมการวัฒนธรรมและสังคม เหงียน ดั๊ก วินห์ แสดงความชื่นชมยินดีที่ได้ร่วมเดินทางไปกับกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเพื่อร่างกฎหมายครู ยังได้แสดงความคิดเห็นในทำนองเดียวกันนี้ เมื่อพูดถึงการจัดระเบียบและบังคับใช้กฎหมาย โดยกล่าวว่า สิ่งสำคัญคือ เมื่อกฎหมายประกาศใช้ กฎหมายจะก่อให้เกิดสิ่งใหม่และดียิ่งขึ้นสำหรับการพัฒนาครู สร้างความก้าวหน้าทางการศึกษาและการพัฒนามนุษย์ของประเทศ นั่นคือเป้าหมายสูงสุด

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงฯ เหงียน กิม เซิน เน้นย้ำถึงความมุ่งมั่นอย่างสูงในกระบวนการสร้างกฎหมายด้วยจิตวิญญาณที่แน่วแน่ นั่นคือ การสร้างกฎหมายเพื่อพัฒนาศักยภาพครู ท่านมีความเชื่อมั่นอย่างยิ่งว่ากฎหมายจะส่งเสริมคุณค่าของกฎหมายในการปฏิบัติ รัฐมนตรีว่าการฯ กล่าวว่ากฎหมายเป็นเครื่องมือ ไม่ใช่เป้าหมาย และเรามีเครื่องมือที่เฉียบคมและแข็งแกร่งในการพัฒนาศักยภาพครู นี่คือการทำงานอย่างต่อเนื่องและไม่หยุดหย่อน

ในการประชุมครั้งนี้ มีผู้ได้รับเกียรติบัตรจากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จำนวน 2 กลุ่มและบุคคลจำนวน 63 คน จากผลงานและการมีส่วนร่วมในการพัฒนากฎหมายว่าด้วยครู

นาย Pham Ngoc Thuong รองปลัดกระทรวง ผู้อำนวยการฝ่ายบริหารคุณภาพ Huynh Van Chuong และนาย Nguyen Ngoc Ha รองผู้อำนวยการฝ่ายบริหารคุณภาพ เป็นประธานการประชุมหารือเกี่ยวกับข้อมูลการกระจายคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568

ข้อมูลการกระจายคะแนนสอบปลายภาค ปีการศึกษา 2568

บ่ายวันที่ 15 กรกฎาคม กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้จัดการประชุมเพื่อแจ้งผลคะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 โดยมีนาย Pham Ngoc Thuong รองปลัดกระทรวงศึกษาธิการ หัวหน้าคณะกรรมการอำนวยการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ปี 2568 เป็นประธานการประชุม

การสอบวัดระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปีนี้มีผู้เข้าสอบ 513 คนได้คะแนนวิชาคณิตศาสตร์ 10 คะแนนวิชาภาษาอังกฤษ 141 คน และไม่มีผู้เข้าสอบที่ได้คะแนนวิชาวรรณคดี 10 คะแนนเลย

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มีผู้เข้าสอบวิชาคณิตศาสตร์มากกว่า 1.12 ล้านคน โดยมีผู้เข้าสอบ 513 คนที่ทำคะแนนได้ 10 คะแนน ในขณะเดียวกัน ในปี 2567 จำนวนคะแนน 10 อยู่ที่ 0 คะแนน นิญบิ่ญ ฮานอย นครโฮจิมินห์ ไฮฟอง และหุ่งเอียน เป็นพื้นที่ที่มีคะแนน 10 คะแนนวิชาคณิตศาสตร์มากที่สุด

คะแนนวรรณกรรมค่อนข้างคงที่ แต่ไม่มีคะแนน 10 (ในปี 2024 มีคะแนน 10 อยู่ 2 ครั้ง)

คะแนนเฉลี่ยของวิชาภาษาอังกฤษคือ 5.38 โดยมีคะแนนเต็ม 10 จำนวน 141 คะแนน ฮานอยและนครโฮจิมินห์เป็นสองเมืองที่มีคะแนนเต็ม 10 วิชาภาษาอังกฤษมากที่สุด

ผู้เชี่ยวชาญได้หารือกันในการประชุมว่า การกระจายคะแนนในปีนี้สะท้อนถึงคุณภาพการศึกษาได้อย่างแม่นยำ ด้วยความแตกต่างที่ดี โจทย์ข้อสอบที่ดีขึ้น นักเรียนปรับตัวได้อย่างรวดเร็ว และมีความก้าวหน้าที่ชัดเจนในแต่ละพื้นที่ การสอบนี้ไม่เพียงแต่ประเมินความสามารถของนักเรียนและช่วยในการรับสมัครเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นฐานสำคัญในการปรับยุทธศาสตร์การศึกษาระดับชาติอีกด้วย

ศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ดินห์ ดึ๊ก ประธานสภามหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งมหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย ให้ความเห็นว่าการกระจายคะแนนในปีนี้สะท้อนถึงคุณภาพได้อย่างแม่นยำและมีความแตกต่างที่ดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสองวิชาคือคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ

การกระจายคะแนนบรรลุเป้าหมายสองประการ คือ การสร้างความแตกต่างที่ดีเพื่อรองรับการลงทะเบียนเรียน และการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การวิเคราะห์การกระจายคะแนนตามพื้นที่ช่วยให้ผู้บริหารการศึกษาเข้าใจดัชนีการพัฒนาของแต่ละจังหวัด จึงมีพื้นฐานในการปรับนโยบายที่เหมาะสม

รองศาสตราจารย์ ดร. เหงียน ดึ๊ก เซิน อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาแห่งชาติฮานอย กล่าวว่า การกระจายคะแนนในปีนี้น่าสนใจและน่าประหลาดใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิชาคณิตศาสตร์และภาษาอังกฤษ ซึ่งมีการกระจายคะแนนที่น่าพอใจมาก การสอบวิชาคณิตศาสตร์ช่วยวิเคราะห์และประเมินความสามารถของนักเรียนได้ชัดเจนยิ่งขึ้น

“ดูเหมือนว่าความสามารถในการปรับตัวของนักเรียนจะดีกว่าการประเมินอารมณ์ของผู้ใหญ่มาก แต่ด้วยข้อมูลการกระจายตัวของคะแนนในปัจจุบัน ความคิดเห็นเกี่ยวกับอารมณ์ยังมีจำกัด ซึ่งถือเป็นเรื่องที่น่ายินดีอย่างยิ่ง” รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ดึ๊ก เซิน กล่าว

ไท วัน ถั่ญ ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดเหงะอาน ได้แสดงความชื่นชมกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นอย่างยิ่งสำหรับแนวทางการดำเนินงานที่เข้มแข็ง จริงจัง และครอบคลุมทุกพื้นที่ ตั้งแต่การจัดการเรียนการสอน การทบทวน และการสร้างเงื่อนไขสำหรับการจัดสอบ ตั้งแต่การสร้างข้อสอบ การพิมพ์ข้อสอบ ไปจนถึงการจัดสอบและการให้คะแนน ทุกอย่างเป็นไปอย่างจริงจัง เป็นระบบ และมีระเบียบวิธี โดยได้รับความร่วมมือจากทั้งระบบการเมืองและสังคม... ผลการสอบมีความแตกต่างกันอย่างชัดเจน

นายไท วัน ถันห์ ให้ความเห็นว่าการกระจายคะแนนมีความแม่นยำมาก กราฟแสดงความแตกต่างมีความสวยงามและราบรื่น โดยกล่าวว่านี่เป็นพื้นฐานที่เชื่อถือได้สำหรับมหาวิทยาลัยที่จำเป็นต้องใช้คะแนนสอบในการรับเข้าเรียน ขณะเดียวกัน ยังเป็นการกำหนดข้อกำหนดในการสร้างสรรค์วิธีการสอนในโรงเรียนอีกด้วย

พลเอก ฝ่าม หง็อก เทือง รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวในการประชุมว่า การสอบปลายภาคปี 2568 ประสบความสำเร็จอย่างมาก และบรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้ การกระจายคะแนนในปีนี้ไม่ได้ "น่าตกใจ" อย่างที่หลายคนกังวล การกระจายคะแนน ค่าเฉลี่ย ค่ามัธยฐาน และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ล้วนสอดคล้องกัน แสดงให้เห็นถึงเสถียรภาพ

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ระบุว่า ผลการสอบในปีนี้มีความน่าเชื่อถือเพียงพอที่จะทำให้มหาวิทยาลัยต่างๆ นำไปใช้ในการสมัครได้อย่างมั่นใจ เป็นครั้งแรกที่กฎระเบียบการสอบปลายภาคและการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยมีความเชื่อมโยงกันอย่างใกล้ชิด เพื่อรับรองสิทธิของนักเรียน มุ่งเป้าไปที่การฝึกฝนผู้มีความสามารถอย่างแท้จริงและมีคุณภาพอย่างแท้จริงตามที่เลขาธิการและนายกรัฐมนตรีกำหนด

ทีมเวียดนามในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ (IMO) 2025

เวียดนามอยู่อันดับที่ 9 จาก 113 ประเทศในการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศปี 2025

เมื่อเช้าวันที่ 19 กรกฎาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้รับข้อมูลอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับผลการแข่งขันของทีมชาติเวียดนามที่เข้าร่วมการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศครั้งที่ 66 (IMO) ในปี 2568 ที่เมืองซันไชน์โคสต์ รัฐควีนส์แลนด์ ประเทศออสเตรเลีย

ส่งผลให้ทีมเวียดนามได้อันดับที่ 9 จากประเทศที่เข้าร่วมการแข่งขัน โดยมีนักเรียนคว้าเหรียญรางวัลไปได้ 6 จาก 6 คน ได้แก่ เหรียญทอง 2 เหรียญ เหรียญเงิน 3 เหรียญ และเหรียญทองแดง 1 เหรียญ

โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้ชนะเหรียญทอง ได้แก่ Vo Trong Khai ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 โรงเรียนมัธยมศึกษา Phan Boi Chau สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ จังหวัด Nghe An และ Tran Minh Hoang ชั้นประถมศึกษาปีที่ 12 โรงเรียนมัธยมศึกษา Ha Tinh สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ จังหวัด Ha Tinh

นักเรียนสามคนที่ได้รับรางวัลเหรียญเงิน ได้แก่: Nguyen Dang Dung ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย; Nguyen Dinh Tung ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 11 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย; Le Phan Duc Man ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12 จากโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ Le Hong Phong เมืองโฮจิมินห์

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คณะผู้แทนมีนักเรียนหญิงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เข้าร่วมและได้รับรางวัลเหรียญทองแดง ได้แก่ Truong Thanh Xuan จากโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ Bac Ninh จังหวัด Bac Ninh

ในปีนี้ คณะผู้แทนเวียดนามประกอบด้วยนักศึกษาจากสามภูมิภาค ได้แก่ ภาคเหนือ ภาคกลาง และภาคใต้ เมื่อเปรียบเทียบกับผลการแข่งขันในปี 2567 (2 เหรียญเงิน 3 เหรียญทองแดง และ 1 ประกาศนียบัตร) ความสำเร็จของคณะผู้แทนเวียดนามในปี 2568 ถือว่าเหนือกว่าอย่างเห็นได้ชัด

ด้วยคะแนนรวม 188 คะแนน คณะผู้แทนเวียดนามอยู่อันดับที่ 9 จากทั้งหมด 113 ประเทศและเขตการปกครองที่เข้าร่วมการแข่งขันในปีนี้ ตามหลังคณะผู้แทน ได้แก่ จีน (1), สหรัฐอเมริกา (2), เกาหลีใต้ (3), โปแลนด์ และญี่ปุ่น ที่ได้อันดับ 4 ร่วม, อิสราเอล (6), อินเดีย (7) และสิงคโปร์ (8)

การแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศครั้งที่ 66 จะจัดขึ้นระหว่างวันที่ 10-20 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 ณ เมืองซันไชน์โคสต์ รัฐควีนส์แลนด์ ประเทศออสเตรเลีย โดยมีผู้เข้าแข่งขันมากกว่า 639 คน จาก 113 คณะผู้แทนจากประเทศและดินแดนต่างๆ เข้าร่วม นับเป็นครั้งที่สองที่ออสเตรเลียได้เป็นเจ้าภาพจัดการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิกระหว่างประเทศ (IMO) หลังจากครั้งแรกในปี พ.ศ. 2531

เปิดตัวรางวัลสื่อมวลชนแห่งชาติครั้งที่ 8 “เพื่ออุดมการณ์การศึกษาเวียดนาม”

ฉากการแถลงข่าว

ช่วงบ่ายของวันที่ 16 กรกฎาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดงานแถลงข่าวและเปิดตัวรางวัลสื่อมวลชนแห่งชาติ ครั้งที่ 8 "เพื่อการศึกษาเวียดนาม" ประจำปี 2568

รางวัลสื่อมวลชนแห่งชาติ “เพื่อการศึกษาของเวียดนาม” มีกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธาน ร่วมกับคณะกรรมการโฆษณาชวนเชื่อและการระดมมวลชนกลาง กระทรวงวัฒนธรรม กีฬา และการท่องเที่ยว และสมาคมนักข่าวเวียดนาม กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมมอบหมายให้หนังสือพิมพ์การศึกษาและไทมส์เป็นหน่วยงานถาวรในการจัดการรางวัล

ผลงานที่เข้าร่วมโครงการ National Press Award "เพื่อการศึกษาของเวียดนาม" คือผลงานที่เป็นภาษาเวียดนามที่เผยแพร่และออกอากาศทางสื่อมวลชนตั้งแต่วันที่ 5 กันยายน พ.ศ. 2567 ถึงวันที่ 4 กันยายน พ.ศ. 2568 หากเผยแพร่และออกอากาศเป็นงวดๆ อย่างน้อย 2/3 ของผลงานทั้งหมดต้องอยู่ในระยะเวลาที่กล่าวข้างต้น

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nong-trong-tuan-pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-trien-khai-thi-hanh-luat-nha-giao-post740576.html