เตรียมสอบปลายภาค 2568 อย่างไรดี ควรทำแบบฝึกหัดทดสอบหรือไม่?

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ซวน ถัน ผู้อำนวยการกรมการ ศึกษา ระดับมัธยมศึกษา (กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม) เปิดเผยกับผู้สื่อข่าว Tuoi Tre เกี่ยวกับการปฐมนิเทศทบทวนเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568

บทเรียนการศึกษา ด้านเศรษฐศาสตร์ และกฎหมายของนักเรียนชั้น 12A12 ที่โรงเรียนมัธยมศึกษา Le Quy Don (เขต 3 นครโฮจิมินห์) - ภาพ: NHU HUNG

นายเหงียน ซวน ถัน กล่าวว่า การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 จะมีการเปลี่ยนแปลงมากมายตามแนวทางของโครงการการศึกษาทั่วไปประจำปี 2561 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 จะต้องมีแผนการทบทวนความรู้ของตัวเองซึ่งเหมาะสมกับวิชาที่ตนเลือกไว้ตามระเบียบการ รวมถึงคณิตศาสตร์ วรรณคดี และวิชาเลือกอื่นๆ

จัดระบบความรู้

* ในความคิดของคุณ นักเรียนจะจดจำเนื้อหาหลักของวิชาได้อย่างไร?

- มีหลายวิธีในการจัดระบบความรู้ เช่น การจัดทำตาราง การวาดแผนผัง แผนผังความคิด หรือการสรุปเนื้อหาความรู้หลักที่สำคัญในลักษณะที่นักเรียนจดจำและเข้าใจได้ง่ายที่สุด คุณสามารถทำทีละน้อยได้ทันทีหลังแต่ละบทเรียนหรือหลังแต่ละบทหรือหัวข้อ เพื่อที่จะไม่ต้องใส่การทำงานทั้งหมดไว้ในการทบทวนแบบ "สปรินต์"

ในการจัดระบบความรู้ นักเรียนจะต้องใส่ใจในการชี้แจงความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยความรู้พื้นฐานในแต่ละบทเรียน แต่ละหัวข้อ แต่ละบท และระหว่างหัวข้อและบทต่างๆ ในหลักสูตรวิชา

ต่อไปคือการวางระบบการประยุกต์ใช้ความรู้ในทางปฏิบัติ โดยผ่านระบบคำถาม แบบฝึกหัด และการปฏิบัติในหลักสูตรรายวิชา (มีอยู่ในหนังสือเรียน สมุดแบบฝึกหัด และที่จัดทำและแนะนำโดยครูผู้สอน)

แต่ละวิชา โดยเฉพาะ วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ จะมีระบบสูตร สมการ และความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณที่แสดงด้วยสูตรและนิพจน์

ในการทบทวนและทำแบบฝึกหัด นักเรียนจะต้องรู้วิธีใช้สูตรและสำนวน รวมถึงวิธีการเชื่อมโยงและอนุมาน ความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการพัฒนารูปแบบการออกกำลังกายประเภทหนึ่งๆ จะช่วยให้คุณอนุมานได้ว่าจะต้องออกกำลังกายประเภทเดียวกันได้อย่างไร

* มีบันทึกอะไรฝากถึงนักศึกษาบ้างไหมคะ เนื่องจากปีนี้เป็นการสอบวัดผลสำเร็จการศึกษาปีแรกตามโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561?

- โครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 มุ่งเน้นพัฒนาศักยภาพและคุณภาพของผู้เรียน โดยการทดสอบและการสอบยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อจุดประสงค์นี้เช่นกัน ดังนั้น ในขั้นตอนการทบทวน ผู้เรียนต้องตระหนักถึงสิ่งที่โปรแกรมต้องการให้ผู้เรียนบรรลุในแต่ละหัวข้อ/บทเรียน และปัญหาในทางปฏิบัติใดบ้างที่เนื้อหานั้นสามารถนำไปแก้ไขได้

คุณต้องจำไว้ว่าต้องจัดระบบความรู้ของคุณเอง ไม่ใช่ลอกเลียนจากผู้อื่นหรือขอให้ผู้อื่นทำแทน

เพราะกระบวนการจัดระบบความรู้เป็นกระบวนการศึกษาด้วยตนเองเพื่อเชี่ยวชาญความรู้ที่เกี่ยวข้องกับความรู้อื่นๆ ในหลักสูตร ตลอดจนการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ จึงช่วยให้ผู้เรียนจดจำได้อย่างลึกซึ้ง และเข้าใจด้วยว่าส่วนไหนที่ตนเข้าใจแน่ชัด ส่วนไหนที่ยังอ่อน ไม่ชัดเจนที่จะทบทวนหรือขอให้ผู้สอนช่วยสนับสนุนและอธิบายเพิ่มเติม

นอกจากการจัดระบบความรู้ (ทฤษฎี) แล้ว นักเรียนยังต้องทำแบบฝึกหัดด้วย ไม่จำเป็นต้องทำมากเกินไป ไม่ต้องทำแบบฝึกหัดที่ท้าทายขั้นสูง เพียงแค่ยึดติดกับเนื้อหาหลัก วิธีการให้แน่ใจว่าจำนวนบทความน้อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้แต่ครอบคลุมประเภท/ข้อกำหนดทั้งหมด การทำแบบฝึกหัดและฝึกฝนเป็นวิธีการทบทวนความรู้ที่เคยจัดระบบไว้แล้ว

อ้างอิงจากแนวทางการสอบปลายภาคปี 2568 นักเรียนจะต้องติดตามเนื้อหาหลักของหลักสูตรการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายอย่างใกล้ชิด โดยเฉพาะหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 และสายความรู้ในหลักสูตรชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 และ 11 แต่ยังคงมีความต่อเนื่องถึงชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 12

รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน ซวน แทง

แบบทดสอบแบบเลือกตอบมีคำถาม 3 ประเภท

* ตามโครงสร้างข้อสอบตัวอย่างที่เพิ่งประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ข้อสอบแบบเลือกตอบมีรูปแบบคำถามที่หลากหลายกว่าข้อสอบของปีที่แล้ว นักเรียนควรตรวจสอบรูปแบบใหม่เพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดในการสอบอย่างไร

- ตามโครงสร้างการสอบที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ข้อสอบแบบเลือกตอบมีคำถาม 3 ประเภท ประเภทแรกเป็นคำถามแบบเลือกตอบ รูปแบบนี้คุ้นเคยจากข้อสอบก่อนๆ รูปแบบใหม่ 2 รูปแบบคือแบบจริง/เท็จและแบบคำถามตอบสั้น

นักเรียนจะต้องทราบว่าเพื่อที่จะทำได้ดีในคำถามแบบจริง/เท็จและแบบตอบสั้น ๆ นักเรียนยังต้องแก้คำถามแบบเรียงความเพื่อให้ได้คำตอบที่ถูกต้องแน่นอน ความแตกต่างเพียงอย่างเดียวระหว่างคำถามแบบเรียงความกับคำถามแบบเรียงความก็คือ คำถามเหล่านี้จะไม่มีการคัดลอกคำตอบลงในแบบทดสอบ แต่จะกรอกคำตอบจริง/เท็จหรือคำตอบสั้นๆ เท่านั้น

ดังนั้นนักเรียนจึงต้องเข้าใจหัวข้อ (คำถาม) อย่างชัดเจน เข้าใจธรรมชาติของความรู้ และจับจังหวะในการแก้ปัญหา ไม่ใช่การเดาหรือใช้กลวิธี ในคำถามแบบถูก/ผิดจะมี 4 แนวคิดย่อย โดยมีคะแนนต่างกันและแบ่งไม่เท่ากัน ทำทั้ง 4 ข้อนี้ให้ถูกต้องเพื่อรับ 1.0 คะแนน

ในทำนองเดียวกัน ในรูปแบบคำถามสั้น ๆ นักเรียนจะต้องเข้าใจข้อกำหนดอย่างชัดเจนและแก้ไขเช่นเดียวกับการเขียนเรียงความ โดยเฉพาะในรูปแบบนี้ คำถามอาจต้องอาศัยการประยุกต์ใช้ความรู้เพื่อแก้ไขปัญหาเชิงปฏิบัติ ในการทำข้อสอบประเภทใหม่ๆ ได้ดี นักเรียนจำเป็นต้องเรียนรู้ความรู้พื้นฐานอย่างแท้จริงและมีทักษะในการทำแบบฝึกหัดประเภทต่างๆ ได้ดี

* วิชาวรรณคดีในการสอบปลายภาคปี 2568 จะไม่ใช้เนื้อหาจากหนังสือเรียน ซึ่งถือเป็นประเด็นใหม่ที่ทำให้เด็กนักเรียนเป็นกังวล คุณคิดอย่างไรเกี่ยวกับการทบทวนการเปลี่ยนแปลงใหม่นี้?

- ก่อนอื่นผมอยากพูดเกี่ยวกับความเข้าใจผิดเล็กน้อยในทิศทางของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ไม่ใช่ว่ากระทรวงไม่อนุญาตให้โรงเรียนใช้หนังสือเรียนสร้างแบบทดสอบประจำและเป็นระยะๆ แต่กระทรวงเพียงแนะนำครูไม่ให้พึ่งพาหนังสือเรียนในการสร้างแบบทดสอบเท่านั้น

การตั้งคำถามโดยใช้สื่อที่คุ้นเคยที่ครูเคยใช้เป็นสื่อการสอนไม่มีประโยชน์ต่อนักเรียน เพราะแทนที่จะปฏิบัติตามข้อกำหนดหลัก นักเรียนเพียงแค่ท่องจำ ทำตามตัวอย่างเรียงความ และเขียนตามสิ่งที่ครูบอกในชั้นเรียน นั่นหมายความว่าการทดสอบในโรงเรียนสามารถใช้สื่อจากหรืออยู่นอกตำราเรียนเพื่อทดสอบความสามารถที่จำเป็นของนักเรียนได้

ในทำนองเดียวกัน การสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในปี 2568 อาจรวมเนื้อหาที่อยู่นอกเหนือจากหนังสือเรียนด้วย หากนักเรียนบรรลุเกณฑ์ความสามารถตามที่โปรแกรมกำหนด พวกเขาจะสามารถทำการทดสอบด้วยสื่อการเรียนรู้ใดก็ได้ สิ่งนี้จะเปลี่ยนแปลงวิธีที่นักเรียนสอน เรียนรู้ และทบทวนโดยพื้นฐาน ไม่ใช่เรียนรู้จากเนื้อหาของสื่อ (งานวรรณกรรม) แต่เรียนรู้จากข้อกำหนดที่ต้องบรรลุให้ได้

จนกระทั่งปี 2025 ซึ่งเป็นหลายปีก่อนหน้านี้ ส่วนการอ่านทำความเข้าใจของการสอบก็ยังใช้เนื้อหาภายนอกหนังสือเรียนอีกด้วย นักเรียนที่มีทักษะการอ่านจับใจความที่ดีจะทำได้ดีในส่วนนี้

ผู้สมัครสอบเข้าศึกษาต่อชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2567 - ภาพโดย : A Loc

ฉันควรสอบปลายภาคเรียนมัธยมปลายไหม?

* นักเรียนจำนวนมากเลือกที่จะเข้าร่วมการสอบจำลองในโรงเรียนหลายแห่ง รวมถึงศูนย์เตรียมสอบออนไลน์ด้วย คุณคิดว่าสิ่งนี้จำเป็นหรือไม่?

- นักเรียนสามารถเข้าร่วมการสอบจำลองที่จัดโดยโรงเรียนได้ แต่ไม่สามารถเข้าร่วมได้มากเกินไป นักเรียนควรทราบด้วยว่าแบบทดสอบฝึกหัดบางรายการไม่ได้รับประกันว่าจะตรงตามข้อกำหนดของโปรแกรม ดังนั้นผลการทดสอบอาจไม่สะท้อนความสามารถที่แท้จริงของคุณ

หากคุณไม่ได้กำหนดสิ่งนี้ไว้อย่างชัดเจน คุณอาจสับสนและกังวลเมื่อคุณได้คะแนนต่ำหรือรู้สึกเป็นกังวลเมื่อคุณได้คะแนนสูง สภาพจิตใจทั้งสองอย่างนี้ไม่ดีต่อนักเรียนเมื่อเข้าสอบอย่างเป็นทางการ

หนังสือเรียนเป็นเอกสารหลัก

* นอกจากหนังสือเรียนแล้ว คุณคิดว่านักเรียนควรอ้างอิงสื่ออื่นใดเพื่อทบทวนบ้าง?

- นักเรียนสามารถใช้สื่อหลักในการทบทวนได้ ได้แก่ หนังสือเรียน ระบบคำถามและแบบฝึกหัดในหนังสือเรียน สมุดบันทึกพร้อมบันทึกบทเรียน แบบฝึกหัด และตัวอย่างคำถามข้อสอบที่ประกาศโดยกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

หลังจากที่เรียนรู้เนื้อหาหลักของวิชาแล้ว นักเรียนสามารถอ้างอิงเอกสารอื่น ๆ ได้ แต่คุณต้องสร้างนิสัยในการคัดกรองเพื่อดูว่าเนื้อหาและแบบฝึกหัดในเอกสารอ้างอิงใหม่มีความเหมือนหรือแตกต่างจากระบบแบบฝึกหัดที่คุณทำและยึดตามโปรแกรมพื้นฐานหรือไม่

นักเรียนต้องใส่ใจกับคำถามปลายเปิดที่เกี่ยวข้องกับชีวิตจริงซึ่งต้องอาศัยการนำความรู้มาประยุกต์ใช้แก้ไขปัญหาในชีวิต สถานการณ์ชีวิตในคำถามในการสอบอาจจะไม่ได้อยู่ในหนังสือหรือเนื้อหาการบรรยาย แต่เมื่อคุณเชี่ยวชาญความรู้พื้นฐานแล้ว คุณสามารถตอบสนองความต้องการได้

โครงสร้างตัวอย่างข้อสอบของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมช่วยให้นักเรียนเห็นภาพของการสอบ เวลาทดสอบ และรู้จักแบ่งเวลาสำหรับเนื้อหาและรูปแบบคำถาม

ที่มา: https://tuoitre.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-2025-ra-sao-co-nen-thi-thu-20250114090751281.htm