ส่งเสริมประเพณี 'ขจัดความไม่รู้หนังสือ' มุ่งมั่นรักษาความสำเร็จในการขจัดความไม่รู้หนังสือ

GD&TĐ - การเคลื่อนไหวเพื่อขจัดความไม่รู้หนังสือได้จุดประกายความรู้ เปิดทางให้หลุดพ้นจากความยากจน และสร้างประเทศขึ้นมาตั้งแต่ตัวอักษรแรก

ทำลาย “ความไม่รู้”

ทันทีหลังจากความสำเร็จของการปฏิวัติเดือนสิงหาคมในปี พ.ศ. 2488 สาธารณรัฐประชาธิปไตยเวียดนามต้องเผชิญกับความยากลำบากนับไม่ถ้วน "ศัตรูภายในและภายนอก" เศรษฐกิจ ตกต่ำ และประชากรมากกว่าร้อยละ 90 ไม่รู้หนังสือ

ในบริบทดังกล่าว รัฐบาลได้กำหนดให้การขจัดการไม่รู้หนังสือและการฟื้นฟู การศึกษา เป็นหนึ่งในภารกิจสำคัญ ทั้งสำหรับสงครามต่อต้านและการสร้างชาติ ขบวนการการศึกษาเพื่อประชาชนจึงถือกำเนิดขึ้น โดยถือว่า “การขจัดการไม่รู้หนังสือ” เป็นภารกิจสำคัญที่สุด

มีผู้คนหลายล้านคนเข้าร่วมในการศึกษา มีการเปิดชั้นเรียนทุกแห่งตั้งแต่บ้านเรือนส่วนกลางในหมู่บ้าน บ้านเรือน ไปจนถึงค่ายทหาร ภายใต้จิตวิญญาณ "การเรียนรู้ภาษาประจำชาติเป็นหน้าที่ของพลเมืองทุกคน"

นี่ไม่เพียงแต่เป็นขบวนการรู้หนังสือขนาดใหญ่เท่านั้น แต่ยังเป็นขบวนการ ทางการเมือง และสังคมที่ลึกซึ้ง มีส่วนสนับสนุนการโฆษณาชวนเชื่อของขบวนการต่อต้านและปลุกเร้าจิตวิญญาณของชาติ การศึกษาเพื่อการต่อต้าน - การสร้างพลเมืองเพื่อปิตุภูมิ หลังสงครามต่อต้านระดับชาติ การศึกษาได้เปลี่ยนไปสู่คำขวัญ "การเรียนรู้ที่จะต่อต้าน"

ระบบการศึกษาเสริมทางวัฒนธรรมถือกำเนิดขึ้น เพื่อพัฒนาความรู้ของผู้ที่รู้หนังสือ ก่อให้เกิด “พลเมืองผู้ต่อต้าน” รุ่นใหม่ที่ถือปืนเพื่อปกป้องปิตุภูมิและมีความรู้เพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในการผลิต โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การปฏิรูปการศึกษาในปี พ.ศ. 2493 ถือเป็นจุดเปลี่ยนสำคัญ ระบบการศึกษาทั่วไป 12 ปีถูกแทนที่ด้วยระบบ 9 ปี ซึ่งกระชับและใช้งานได้จริงมากขึ้น โปรแกรมและตำราเรียนได้รับการรวบรวมขึ้นใหม่ด้วยจิตวิญญาณแห่งการแปรรูปเป็นของรัฐ วิทยาศาสตร์ และการเผยแพร่ เพื่อให้เหมาะสมกับสภาพการณ์ของการต่อต้าน

ขบวนการการศึกษามวลชนและการศึกษาเสริมทางวัฒนธรรม (Popular Education and Cultural Supplementary Education Movement) ถือเป็นความสำเร็จอันโดดเด่นที่สุด เป็นขบวนการทางการเมืองและสังคมที่กว้างขวางมุ่งเป้าไปที่ "การขจัดการไม่รู้หนังสือ" ความสำเร็จอันยิ่งใหญ่และความสำคัญทางประวัติศาสตร์ในช่วงเก้าปีของสงครามต่อต้าน (ค.ศ. 1945-1954) ทำให้การศึกษาของเวียดนามแสดงให้เห็นถึงพลังอันแข็งแกร่ง ประชาชนหลายล้านคนหลุดพ้นจากการไม่รู้หนังสือ บุคลากร ทหาร และประชาชนหลายหมื่นคนได้รับการศึกษา ปลุกจิตวิญญาณแห่งการพึ่งพาตนเองและเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับตนเอง

การศึกษาไม่เพียงแต่มีส่วนสำคัญต่อชัยชนะของเดียนเบียนฟูในปี พ.ศ. 2497 เท่านั้น แต่ยังวางรากฐานที่มั่นคงสำหรับการพัฒนาการศึกษาของเวียดนามในขั้นตอนต่อๆ ไปอีกด้วย

ในช่วงปี พ.ศ. 2488-2497 ภายใต้การนำของพรรคคอมมิวนิสต์เวียดนามและประธานาธิบดีโฮจิมินห์ การศึกษาของเวียดนามได้กลายเป็นแนวหน้าแห่งการปฏิวัติอย่างแท้จริง โดยมีภารกิจสองประการ คือ การรับใช้สงครามต่อต้าน และการเตรียมการสำหรับการสร้างชาติ ความสำเร็จอันโดดเด่นในการขจัดการไม่รู้หนังสือ การเสริมสร้างวัฒนธรรม และการปฏิรูปการศึกษา ล้วนมีส่วนสำคัญต่อชัยชนะครั้งประวัติศาสตร์ และเปิดศักราชใหม่ให้กับการศึกษาของประเทศ

สานต่อในยามสงบ – พัฒนาความรู้ประชาชน

ก้าวแรกของนักเรียนในชั้นเรียนการรู้หนังสือ

เมื่อเข้าสู่ช่วงสันติภาพ พรรคและรัฐบาลยังคงให้ความสำคัญกับการขจัดการไม่รู้หนังสือ มีการเปิดชั้นเรียนภาคค่ำมากมายสำหรับผู้ที่ไม่เคยเรียนรู้การอ่านหรือกลับไม่รู้หนังสืออีกครั้ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ห่างไกลและชนกลุ่มน้อย นี่เป็นหลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงความใส่ใจเป็นพิเศษในการสร้างความเท่าเทียมทางการศึกษา เพื่อให้สังคมโดยรวมสามารถเข้าถึงความรู้ได้

จังหวัดกวางงายไม่ได้หยุดอยู่เพียงการขจัดการไม่รู้หนังสือแบบดั้งเดิม แต่ยังนำความรู้มาสู่ทุกหมู่บ้านผ่านรูปแบบการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่นซึ่งเชื่อมโยงกับชีวิตของชนกลุ่มน้อย

กรมการศึกษากวางงายได้พัฒนาบทเรียนดิจิทัลมากกว่า 100 บทเรียน เพื่อช่วยให้การเรียนรู้ด้านการอ่านออกเขียนได้เข้าถึงและใกล้ชิดยิ่งขึ้น ไม่เพียงแต่หยุดอยู่ที่เอกสาร นักเรียนมัธยมปลายยังสามารถมีส่วนร่วมโดยตรงในการสนับสนุน นำเสนอชั้นเรียนที่มีชีวิตชีวา ซึ่งเหมาะสมกับชุมชนชนกลุ่มน้อยแต่ละกลุ่ม

ขณะเดียวกัน ณ เมืองยาลาย นายฟาม วัน นัม ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2567-2568 เทศบาลจะรักษาและพัฒนาผลสัมฤทธิ์ในการบรรลุมาตรฐานการขจัดการไม่รู้หนังสือ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หน่วยงานระดับตำบลและแขวง 100% จะบรรลุมาตรฐานการขจัดการไม่รู้หนังสือตั้งแต่ระดับ 1 ขึ้นไป ซึ่งในจำนวนนี้ 131/135 เทศบาลและแขวงจะบรรลุมาตรฐานการขจัดการไม่รู้หนังสือระดับ 2

นอกจากนี้ กรมฯ ยังสั่งการให้หน่วยงานต่างๆ ดำเนินการโฆษณาชวนเชื่อและระดมพลผู้ไม่รู้หนังสือและผู้ไม่รู้หนังสือซ้ำในจังหวัดให้เข้าร่วมชั้นเรียนการรู้หนังสือ นอกจากนี้ ควรเปิดชั้นเรียนการรู้หนังสืออย่างต่อเนื่องในลักษณะที่สร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อผู้เรียน

เมื่อสิ้นสุดปีการศึกษา 2567-2568 จังหวัดเจียลายได้เปิดชั้นเรียนการรู้หนังสือ 255 ชั้นเรียน มีนักเรียน 6,894 คน นอกจากนี้ ยังมีการจัดฝึกอบรมแก่ผู้บริหารและครูหลักของหน่วยงานจำนวน 119 คน เกี่ยวกับการสอนโครงการการรู้หนังสือ ซึ่งต่อมาได้ขยายไปยังท้องถิ่นต่างๆ ทั่วจังหวัด ในอนาคต จังหวัดเจียลายจะยังคงฝึกอบรมครูผู้สอนโครงการการรู้หนังสือ ระยะที่ 2 ตามคำแนะนำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมต่อไป

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/phat-huy-truyen-thong-diet-giac-dot-quyet-tam-giu-vung-thanh-qua-xoa-mu-chu-post745547.html