กวางนิญ: การเผยแพร่การเคลื่อนไหวการเรียนรู้และการฝึกอบรม

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา จังหวัดได้ให้ความสำคัญกับ การศึกษา และการฝึกอบรมมาโดยตลอด นอกจากการลงทุนในโครงสร้างพื้นฐานแล้ว จังหวัดยังมีนโยบายมากมายที่ส่งเสริมการเรียนรู้และการฝึกอบรมในหมู่นักเรียน เพื่อตอบสนองความสนใจดังกล่าว นักเรียนในจังหวัดจึงมุ่งมั่นที่จะแข่งขันด้านการเรียนรู้และการฝึกอบรม จนประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่นมากมาย

ชมรม “5 นักเรียนดีเด่น” มหาวิทยาลัยฮาลอง ประสานงานจัดกิจกรรมภาคฤดูร้อน “ภาษาอังกฤษเพื่อชุมชน” ณ ท้องที่ตำบลฟ็องไห่ (อำเภอกวางเอียน) เดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2567

จังหวัดให้ความสำคัญกับทรัพยากรจากงบประมาณการลงทุน ยกระดับโครงสร้างพื้นฐานของระบบการศึกษาและการฝึกอบรมให้มีมาตรฐานและความทันสมัย สร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีที่สุดสำหรับนักเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง จังหวัดได้จัดสรรทรัพยากรเพื่อลงทุนในการสร้างโรงเรียนตามเกณฑ์คุณภาพสูง และสร้างโรงเรียนใหม่ที่มีการออกแบบที่สอดคล้อง กว้างขวาง และทันสมัย เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการพัฒนาที่ครอบคลุมสำหรับนักเรียน เช่น โรงเรียนมัธยมปลายฮอนกาย โรงเรียนมัธยมปลายโงเกวียน โรงเรียนมัธยมปลายกวางลา (เมืองฮาลอง); โรงเรียนมัธยมปลายบิ่ญเลียว (เขตบิ่ญเลียว); โรงเรียนประจำบาเจ๋อสำหรับชนกลุ่มน้อย (เขตบาเจ๋อ); โรงเรียนประถมดงงู (เขตเตี่ยนเยน)...

นอกจากนี้ จังหวัดยังมีนโยบายเฉพาะมากมายเพื่อสนับสนุนอาจารย์ ครู อาจารย์ เด็ก และนักเรียน จังหวัดกว๋างนิญ เป็นพื้นที่ชั้นนำของประเทศที่ให้การสนับสนุนค่าเล่าเรียน 100% แก่นักเรียน โดยทั่วไปแล้ว ในช่วง 3 ปีการศึกษา คือ ปีการศึกษา 2564-2565 ปีการศึกษา 2565-2566 และปีการศึกษา 2567-2568 จังหวัดได้ใช้เงินหลายแสนล้านดองเพื่อสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน นักเรียนมัธยมปลาย และนักเรียนที่ศึกษาต่อเนื่องในสถาบันการศึกษาต่างๆ ในจังหวัด...

นอกจากความสนใจของจังหวัดแล้ว ภาคการศึกษาของจังหวัดยังกำกับดูแลและริเริ่มกิจกรรมเลียนแบบนักเรียนอย่างใกล้ชิด สหพันธ์เยาวชนและสมาคมนักเรียนประจำจังหวัดทุกระดับชั้นได้ดำเนินกิจกรรม "5 นักเรียนดีเด่น" (เรียนดี - มีคุณธรรม - ทักษะดี - บูรณาการดี - แข็งแรงดี) และ "3 นักเรียนดีเด่น" (คุณธรรม - เรียนดี - แข็งแรงดี) ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ตั้งแต่ต้นปีการศึกษา นักเรียนของโรงเรียนต่างๆ จะลงทะเบียนเพื่อรับรางวัลและดำเนินการตามกิจกรรม โรงเรียนต่างๆ จัดทำคอลัมน์โฆษณาชวนเชื่อเกี่ยวกับตัวอย่าง "5 นักเรียนดีเด่น" และ "3 นักเรียนดีเด่น" บนเว็บไซต์เครือข่ายสังคมของสหพันธ์ฯ จัดเวทีเสวนาเพื่อแบ่งปันประสบการณ์ และสนับสนุนนักเรียนในการกำหนดเป้าหมายเพื่อคว้ารางวัล สหพันธ์เยาวชนโรงเรียนต่างๆ ได้เปิดตัวกิจกรรมอาสาสมัครมากมาย เช่น กิจกรรมอาสาสมัคร "ฤดูร้อนสีเขียว" "สีแดงสดใส" "สนับสนุนฤดูกาลสอบ" "เยาวชนกับฤดูใบไม้ผลิชายแดน" การบริจาคโลหิตโดยสมัครใจ... เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้นักเรียนได้ฝึกฝน เอาชนะความท้าทาย และเติบโตเป็นผู้ใหญ่

นักศึกษาในจังหวัดเข้าร่วมพิธีเฉลิมฉลองครบรอบ 80 ปีการก่อตั้งกองทัพประชาชนเวียดนามและครบรอบ 35 ปีวันป้องกันประเทศและความมั่นคง ณ พระราชวังวัฒนธรรมแรงงานเวียดนาม-ญี่ปุ่น (เมืองฮาลอง)

โรงเรียนต่างๆ ได้ยกระดับการศึกษาเชิงทฤษฎีสำหรับนักเรียนผ่านโครงการ "อบรมสมาชิกสหภาพเยาวชน" ควบคู่ไปกับการประเมินคุณภาพของสมาชิกสหภาพเยาวชน โรงเรียนหลายแห่งได้จัดการเรียนการสอนทฤษฎี ทางการเมือง ให้เหมาะสมกับสภาพการณ์เฉพาะของโรงเรียน ส่งนักเรียนเข้าร่วมการประชุมเพื่อศึกษาทฤษฎีทางการเมือง 5 บทเรียนในปี พ.ศ. 2567 ซึ่งจัดโดยสหภาพเยาวชนของหน่วยงานระดับจังหวัด ติดตั้งแอปพลิเคชัน "เยาวชนเวียดนาม" และทดสอบผลการศึกษาตามมติสมัชชาสหภาพเยาวชนแห่งชาติครั้งที่ 12 มติสมัชชาสมาคมนักเรียนเวียดนามครั้งที่ 11 เป็นต้น

หลายโรงเรียนจัดกิจกรรมภาคปฏิบัติสำหรับนักเรียน โดยทั่วไป สหภาพเยาวชนมหาวิทยาลัยฮาลองจะจัดกิจกรรมเพื่อยกย่องเชิดชูกลุ่มและบุคคลใน "5 นักเรียนดีเด่นระดับโรงเรียน" การแลกเปลี่ยนระหว่างชมรม ทีม และกลุ่มต่างๆ การประกวด "SPELLIG BEE 2024" โครงการอาสาสมัครเพื่อชุมชน กิจกรรมตามธีมเพื่อเฉลิมฉลองวันคล้ายวันประสูติของประธานาธิบดีโฮจิมินห์ กิจกรรมฤดูร้อน "ภาษาอังกฤษเพื่อชุมชน" กิจกรรมเลียนแบบ "สอนดี เรียนดี ทำวิจัยวิทยาศาสตร์อย่างแข็งขัน" โครงการ "Student Start-up" ซึ่งมุ่งเน้นการสนับสนุนนักเรียนด้วยความรู้ ทักษะ คอนเนคชั่น และการสนับสนุนเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับการเริ่มต้นธุรกิจ การฝึกอบรมความรู้เกี่ยวกับการเริ่มต้นธุรกิจสำหรับสมาชิกสหภาพและนักศึกษา...

นักเรียนชั้น ม.5B4 โรงเรียนมัธยมฮอนไก แลกเปลี่ยนบทเรียนในช่วงพัก

โรงเรียนมัธยมปลายฮอนไก (เมืองฮาลอง) ส่งเสริมการเคลื่อนไหวเลียนแบบ "3 นักเรียนดีเด่น" "วันเรียนดี - สัปดาห์เรียนดี - เดือนเรียนดี" ตอบรับอย่างแข็งขันต่อการเคลื่อนไหว "เยาวชนฮาลองศึกษาและสืบสานแนวคิด ศีลธรรม และวิถีของโฮจิมินห์"... ในปี พ.ศ. 2567 คณะกรรมการพรรคโรงเรียนมัธยมปลายฮอนไกได้จัดการรับสมาชิกพรรคจำนวน 7 คน ซึ่งเป็นนักเรียนดีเด่นของโรงเรียน มีผลการเรียนดี ฝึกฝนดี มีวินัยดี มีผลการเรียนดีในการแข่งขันนักเรียนดีเด่นทุกระดับชั้น มีผลการเรียนดีเด่นด้านสหภาพแรงงานและขบวนการเยาวชนตลอดระยะเวลา 3 ปีที่ศึกษาอยู่ที่โรงเรียน นับเป็นเครื่องหมายพิเศษสำหรับนักเรียน แสดงให้เห็นถึงนโยบายที่ถูกต้องของคณะกรรมการพรรคทุกระดับชั้นในการพัฒนาสมาชิกพรรคให้กับนักเรียน ส่งเสริมอุดมการณ์ ส่งเสริมเยาวชน ปลุกเร้าความมุ่งมั่นทุ่มเทในสหภาพแรงงานเยาวชนและนักเรียน และสร้างแหล่งสมาชิกพรรครุ่นเยาว์ที่มีความกระตือรือร้น กระตือรือร้น และมีความคิดสร้างสรรค์ให้กับพรรค...

ที่ผ่านมา งานด้านการศึกษาและฝึกอบรมของจังหวัดได้บรรลุผลสำเร็จที่สำคัญหลายประการในการเลียนแบบการเรียนการสอนที่ดีและการเรียนรู้ที่ดีในโรงเรียน ในปีการศึกษา 2566-2567 ทั้งจังหวัดมีนักเรียน 434 คนที่ได้รับรางวัล "นักเรียนดีเด่น 3 คน" ในระดับโรงเรียน 24 คนที่ได้รับรางวัล "นักเรียนดีเด่น 3 คน" ในระดับจังหวัด 29 คนที่ได้รับรางวัล "นักเรียนดีเด่น 5 คน" และ 5 กลุ่มนักเรียนดีเด่น 5 คน ในระดับจังหวัด... นี่เป็นพื้นฐานสำคัญสำหรับนักเรียนที่จะได้รับการพิจารณาให้ได้รับรางวัล "January Star", "นักเรียนดีเด่น 5 คน" และ "นักเรียนดีเด่น 3 คน" ในระดับส่วนกลาง และได้รับการพิจารณาให้เข้าเป็นสมาชิกพรรค โดยเฉพาะอย่างยิ่งตั้งแต่เดือนมีนาคม 2567 หลังจากดำเนินโครงการ "เยาวชนมอบพรรค" สหภาพแรงงานทั้งหมดมีสมาชิกสหภาพแรงงานดีเด่นที่ได้รับการเสนอชื่อเข้าเป็นสมาชิกพรรค 487 จาก 907 คน ในจำนวนนี้เป็นสมาชิกพรรค 88 คน ในการสอบวัดผลนักเรียนดีเลิศระดับมัธยมศึกษาตอนปลายแห่งชาติ ประจำปี 2567 จังหวัดกวางนิญอยู่อันดับที่ 8 เป็นครั้งแรกจาก 10 จังหวัดและเมืองที่มีอัตรานักเรียนดีเลิศสูงสุดในประเทศ

แหล่งที่มา