ผู้เชี่ยวชาญไขปมความสัมพันธ์นักร้องชื่อดังสอนดนตรีในโรงเรียน

ผู้เชี่ยวชาญกล่าวว่าเมื่อนักเรียนได้รับคำแนะนำจากครูในฐานะที่ปรึกษาด้านศิลปะ พบปะกับนักร้องและศิลปิน และมีส่วนร่วมในโครงการเชิงปฏิบัติ พรสวรรค์ด้านศิลปะจะถูกค้นพบได้ตั้งแต่เนิ่นๆ

ในการประชุมเชิงปฏิบัติการล่าสุด เรื่อง "แนวทางแก้ไขเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา ทางดนตรี ในโรงเรียน" ผู้เชี่ยวชาญ ผู้บริหาร การศึกษา และศิลปินจำนวนมากได้ชี้ให้เห็นถึง "อุปสรรค" และเสนอแนวทางแก้ไขเชิงปฏิบัติเพื่อให้ศิลปะเป็นรากฐานที่สำคัญในกระบวนการพัฒนาทักษะที่ครอบคลุมของนักเรียน

วิชาดนตรีในโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายมีความยากลำบากมากมาย

ดร. ฟาม ตวน อันห์ รองหัวหน้าแผนกครูและผู้จัดการด้านการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวว่า ในปัจจุบันการศึกษาด้านดนตรีในโรงเรียนต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมายเนื่องมาจากการขาดแคลนและอ่อนแอของครูสอนดนตรีและศิลปะ

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง หลังจากสมัครโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2561 พบว่าในหลายพื้นที่แทบไม่มีครูสอนศิลปะในระดับมัธยมศึกษา และยังขาดแคลนครูในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาอีกด้วย

นอกจากนี้ ยังขาดแคลนอุปกรณ์ สิ่งอำนวยความสะดวก และห้องเรียนเฉพาะทางอีกด้วย “เพื่อสอนและเรียนรู้วิชาศิลปะให้ดี จำเป็นต้องมีเครื่องดนตรี แต่สำหรับโรงเรียน โดยเฉพาะในพื้นที่ห่างไกล ปัญหานี้ยังคงเป็นปัญหาที่ยากมาก” คุณตวน อันห์ กล่าว

ในขณะเดียวกัน มุมมองของสังคม โดยเฉพาะผู้ปกครอง ยังคงมองว่าวิชานี้เป็นเรื่องรองและไม่ได้นำมาใช้ในการสอบเข้ามหาวิทยาลัย จึงไม่ค่อยใส่ใจ สิ่งเหล่านี้เป็นอุปสรรคต่อการสอนศิลปะในระดับมัธยมปลาย

การสอนและเรียนรู้วิชาศิลปะให้ได้ผลดี จำเป็นต้องมีเครื่องดนตรี ภาพโดย: Thuy Nga

จากสถานการณ์ดังกล่าว ดร.ไท วัน ไท ผู้อำนวยการสำนักงานการศึกษาทั่วไป กล่าวว่า ล่าสุด กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ได้ “เข้มงวด” การบริหารจัดการการเรียนการสอนเสริม การเรียนรู้เพิ่มเติม และการอัดแน่นความรู้ เพื่อสร้างพื้นที่ให้นักเรียนได้มีเวลาสำรวจจุดแข็งของตนเองและมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางศิลปะ

เขาเชื่อว่าการจะพัฒนาคุณภาพการศึกษาทางดนตรีได้นั้น จำเป็นต้องเปลี่ยนวิธีการจัดการเรียนการสอนให้เน้นประสบการณ์มากขึ้น โดยเชิญชวนศิลปินเข้ามามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางการศึกษา

“นักเรียนจำเป็นต้องได้รับการ ‘ดื่มด่ำ’ ในสภาพแวดล้อมทางศิลปะเพื่อแสดงความสามารถและจุดแข็งของพวกเขา และเปลี่ยนความรู้ให้กลายเป็นความสามารถของตนเอง” ดร.ไทเน้นย้ำ

ตามความเห็นของเขา หากมีการจัดการที่ดี โปรแกรมศิลปะในโรงเรียนจะช่วยค้นพบพรสวรรค์ทางศิลปะได้ตั้งแต่เนิ่นๆ และสร้างรุ่นนักเรียนที่พัฒนาได้อย่างครอบคลุมยิ่งขึ้น

เชิญนักร้องมาสอนนักเรียน

ในฐานะผู้นำโรงเรียนต้นแบบที่นำการศึกษาด้านดนตรีและศิลปะเข้าสู่หลักสูตรตั้งแต่ปี พ.ศ. 2553 คุณดัม เตี๊ยน นาม ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาและมัธยมศึกษาตอนปลายเหงียน บิ่ญ เคียม ( ฮานอย ) กล่าวว่า ในช่วงแรกโรงเรียนยังประสบปัญหาต่างๆ เช่น การขาดแคลนเครื่องดนตรี เวทีระดับมืออาชีพ และห้องฝึกซ้อมที่ได้มาตรฐาน คณะครูมีครูเพียง 2-3 คน โดยส่วนใหญ่สอนร้องเพลงและทฤษฎีดนตรีขั้นพื้นฐาน

อย่างไรก็ตาม โรงเรียนได้กำหนดเป้าหมายไว้ว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาต้องรู้วิธีใช้เครื่องดนตรี คุ้นเคยกับจังหวะ เสียงร้อง และการรับรู้ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาต้องมีความสามารถ เล่นในวงดนตรี นักร้องประสานเสียง และแสดงดนตรีได้ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาต้องรู้วิธีสร้างสรรค์งานศิลปะ จัดตั้งวงดนตรี แสดงเทคนิคต่างๆ และมีส่วนร่วมในโครงการศิลปะที่สำคัญ

เพื่อให้บรรลุเป้าหมายนี้ โรงเรียนจึงคัดเลือกครูผู้สอนที่เป็นครูและศิลปินที่สำเร็จการศึกษาจากสถาบันศิลปะ มีประสบการณ์ด้านการแสดง และมีแนวคิดการสอนที่ทันสมัย ​​โรงเรียนจึงสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อให้ครูผู้สอนรับเชิญซึ่งเป็นศิลปินมืออาชีพได้มีส่วนร่วมในการสอน แลกเปลี่ยน และสร้างแรงบันดาลใจ

นอกจากนี้ โรงเรียนยังลงทุนซื้อเครื่องดนตรี สร้างห้องเรียนเฉพาะทาง ระบบแสงและเสียงบนเวทีระดับมืออาชีพ เป็นต้น ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงสามารถเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมกึ่งมืออาชีพ ได้รับการสอนจากครูผู้สอนในฐานะที่ปรึกษาด้านศิลปะ มีโอกาสติดต่อกับศิลปินผู้เชี่ยวชาญ และมีส่วนร่วมในโครงการภาคปฏิบัติเช่นเดียวกับนักเรียนโรงเรียนศิลปะ

“นักเรียนสามารถเลือกเรียนเครื่องดนตรีได้หลากหลาย เช่น เปียโน กีตาร์ กลอง พิณ ขลุ่ย ระนาดเอก ไวโอลิน เรียนรู้ดนตรีพื้นบ้าน ดนตรีสมัยใหม่ เทคโนโลยี และการผลิตดนตรี 4.0… นักศึกษาจำนวนมากได้ค้นพบ ยืนยัน และพัฒนาพรสวรรค์ของตนเอง หลายคนสอบผ่านเข้าสถาบันดนตรีแห่งชาติเวียดนาม มหาวิทยาลัยศิลปะศึกษากลาง…” คุณดัม เตี๊ยน นาม กล่าว

ระดมช่างฝีมือ ศิลปิน นักกีฬา... ร่วมกิจกรรมทางการศึกษา ภาพโดย: Thuy Nga

ในฐานะศิลปินที่เคยสอนในโรงเรียนหลายแห่ง นาย Nguyen Thi Le Giang อาจารย์ประจำภาควิชาดนตรีพื้นเมืองแห่งสถาบันดนตรีแห่งชาติเวียดนาม พบว่านักเรียนมีความสนใจในการเรียนรู้เกี่ยวกับดนตรีระดับมืออาชีพที่มีโครงสร้างเป็นอย่างมาก

เธอเชื่อว่าโรงเรียนจำเป็นต้องลงทุนในห้องเรียนเก็บเสียงและอุปกรณ์ระดับมืออาชีพ ขณะเดียวกัน ศิลปินควรประสานงานและฝึกอบรมครูเป็นประจำเพื่อพัฒนาความเชี่ยวชาญและสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน

การฝึกอบรมมากมายแต่ก็ยังไม่มีครูสอนดนตรีและศิลปกรรม ผู้แทนกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้ชี้ให้เห็นถึงสถานการณ์ปัจจุบันในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายว่าแทบไม่มีครูสอนสองวิชา คือ ดนตรีและศิลปกรรม ยกเว้นโรงเรียนเอกชนบางแห่งหรือโรงเรียนที่มีครูต่างชาติ

ที่มา: https://vietnamnet.vn/chuyen-gia-go-nut-that-de-ca-si-noi-tieng-ve-day-nhac-trong-truong-hoc-2469992.html