การฝึกทักษะชีวิตสำหรับนักเรียนประจำ - การเดินทางสู่ความเป็นผู้ใหญ่จากสิ่งง่ายๆ

เมื่อต้องจากพ่อแม่ไปจากหมู่บ้านเพื่อไปเรียนโรงเรียนประจำเป็นครั้งแรก นักเรียนหลายคนบนที่สูงของจังหวัดต่างรู้สึกสับสน ดังนั้น "บทเรียน...

ยามเช้าบนที่ราบสูง ขณะที่หมอกยังปกคลุมหลังคาโรงเรียน นาฬิกาตีบอกเวลา 5:30 น. พอดี นักเรียนโรงเรียนประถมตามุง (ชุมชนเมืองกิม) ตื่นนอน พับผ้าห่ม ทำความสะอาดห้อง ทำความสะอาดร่างกาย และเตรียมอาหารเช้า มีเสียงหัวเราะกันอย่างครึกครื้น พี่ๆ หลายคนก็คอยให้คำแนะนำและช่วยนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผูกผมและจัดข้าวของเครื่องใช้ส่วนตัวอย่างกระตือรือร้น

เมื่อเห็นเด็กๆ ช่วยกันเติบโตในทุกๆ วัน ครู Phan Trac Huong ผู้อำนวยการโรงเรียนประถม Ta Mung สำหรับชนกลุ่มน้อย ได้ยิ้มและเล่าว่า ในปีการศึกษานี้ โรงเรียนมีนักเรียนประจำ 280 คน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นลูกหลานชาวม้ง เนื่องจากคุ้นเคยกับการอยู่ร่วมกับครอบครัว เมื่อมาโรงเรียนประจำครั้งแรก พวกเขาจึงขี้อายและไม่รู้จักดูแลตัวเอง ตอนแรกบางคนร้องไห้เพราะคิดถึงบ้าน บางคนพับผ้าห่ม ล้างจานไม่เป็น... ครูต้องคอยแนะนำพวกเขาในทุกๆ เรื่องเล็กๆ น้อยๆ ตั้งแต่แปรงฟัน สระผม ไปจนถึงพับผ้า ทุกเย็นก่อนเข้านอน ครูประจำชั้นจะจัด "เวลาประจำ" พูดคุยกับนักเรียน แบ่งปันเรื่องราวชีวิต ซึ่งช่วยปลูกฝังวินัยในตนเองและจิตสำนึกส่วนรวมให้กับพวกเขา

ณ กลางลานโรงเรียนประถมลันนีทัง (แขวงดอนเกตุ) เสียงหัวเราะและเสียงพูดคุยดังก้องไปทั่ว ขณะที่นักเรียนประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 1, 2 และ 3 ได้รับคำแนะนำจากครูให้ซักผ้าและล้างถาดอาหาร ครูได้สาธิตการทำความสะอาดและล้างจานแต่ละรอบ จากนั้นนักเรียนแต่ละกลุ่มก็ผลัดกันฝึกซ้อม ภายใต้คำขวัญ "โรงเรียนประจำคือบ้านหลังที่สอง" ทางโรงเรียนได้จัดตั้งทีมบริหารนักเรียนประจำ โดยมีครูประจำการทุกวันเพื่อดูแลและสนับสนุนกิจกรรมของนักเรียนแต่ละคนอย่างใกล้ชิดและทันท่วงที แต่ละห้องจัดไว้สำหรับนักเรียนทุกช่วงวัย เพื่อให้นักเรียนรุ่นโตสามารถดูแลนักเรียนรุ่นเล็กได้ โรงเรียนได้พัฒนารูปแบบ การศึกษา ที่เกี่ยวข้องกับทักษะชีวิต เช่น รูปแบบ "การพึ่งพาตนเอง" เพื่อช่วยให้นักเรียนปลูกผักและเลี้ยงสัตว์ปีกเพื่อเป็นอาหารเสริมสำหรับมื้ออาหารประจำ ฝึกทักษะการทำงาน ประหยัด และพึ่งพาตนเองได้ ด้วยความเอาใจใส่และความมุ่งมั่นของครู นักเรียนประจำจึงสามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมใหม่ได้อย่างรวดเร็ว และมีความกระตือรือร้นในทุกเรื่อง ตั้งแต่การเรียนไปจนถึงการใช้ชีวิต ผู้ปกครองก็มั่นใจเมื่อส่งบุตรหลานมาโรงเรียน

ครูโล ถิ เตวี๊ยต (โรงเรียนประถมศึกษาหลาน นี ทัง สำหรับชนกลุ่มน้อย) กล่าวว่า “เราถือว่าการศึกษาทักษะชีวิตเป็นส่วนสำคัญของสภาพแวดล้อมในโรงเรียนประจำ นักเรียนไม่เพียงแต่ได้เรียนรู้ความรู้ แต่ยังได้เรียนรู้การเป็นมนุษย์ การปกป้องตนเอง และการช่วยเหลือผู้อื่น เมื่อนักเรียนลงมือทำสิ่งต่างๆ ด้วยตนเอง พวกเขาเข้าใจคุณค่าของการทำงานและเห็นคุณค่าของสิ่งเรียบง่ายในชีวิต การทำงาน การทำความสะอาดห้องเรียน หรือการปลูกผัก ล้วนเป็นโอกาสในการฝึกฝนความรับผิดชอบ”

ในปีการศึกษา 2568-2569 จังหวัดนี้จะมีโรงเรียนประถมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อย 85 แห่ง และโรงเรียนมัธยมศึกษา 62 แห่ง ซึ่งมีนักเรียนประจำ รวม 41,384 คน ซึ่งส่วนใหญ่เป็นบุตรหลานของชนกลุ่มน้อยในพื้นที่ห่างไกลและชายแดน มีการนำรูปแบบการฝึกอบรมทักษะชีวิตไปใช้อย่างกว้างขวาง เช่น "โรงเรียนฟาร์ม" ที่โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยน้ำงา "การอนุรักษ์วัฒนธรรมท้องถิ่น" ที่โรงเรียนประถมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยเมืองโม และ "ห้องเรียนสีเขียว" ที่โรงเรียนประถมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อยซางมา...

นอกจากนี้ ยังมีการจัดกิจกรรมทางวัฒนธรรม กีฬา ชมรมทักษะชีวิต การอนุรักษ์วัฒนธรรมแห่งชาติ และกิจกรรม STEM อย่างสม่ำเสมอ ซึ่งส่งเสริมการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ครอบคลุม และเป็นเอกลักษณ์ ช่วยให้นักเรียนพัฒนาคุณธรรม สติปัญญา สมรรถภาพทางกาย และสุนทรียศาสตร์อย่างรอบด้าน บูรณาการอย่างมั่นใจ และมุ่งหวังที่จะสร้างเมืองลายเจิวเพื่อการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้วยเหตุนี้ คุณภาพการเรียนรู้และกิจกรรมของโรงเรียนหลายแห่งในจังหวัดจึงเปลี่ยนแปลงไปอย่างชัดเจน นักเรียนมีความกล้าหาญในการสื่อสารมากขึ้น มีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้และการใช้ชีวิตมากขึ้น ในโรงเรียนประถมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อย อัตราการสำเร็จการศึกษาของโรงเรียนประถมศึกษาอยู่ที่ 100% ในโรงเรียนมัธยมศึกษาสำหรับชนกลุ่มน้อย อัตรานักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่น่าพอใจหรือสูงกว่าอยู่ที่ 99.1% โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย DTBT มีอัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้นมากกว่า 99.9% และอัตราการตอบรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยก็เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็วเช่นกัน จาก 30.1% ในปี 2564 เป็น 44% ในปี 2568 ซึ่งเป็นระดับสูงสุดนับตั้งแต่มีการแยกตัวและก่อตั้งจังหวัด

ท้ายที่สุดแล้ว การให้ความรู้แก่นักเรียนเกี่ยวกับทักษะชีวิตคือการเตรียมความพร้อมให้คนรุ่นใหม่มี “กุญแจสำคัญ” สู่ชีวิต นั่นคือความสามารถในการปรับตัว ความร่วมมือ ความคิดสร้างสรรค์ และการพึ่งพาตนเอง นักเรียนที่มีทักษะชีวิตที่ดีจะรู้วิธีปกป้องตนเอง ดูแลผู้อื่น และใช้ชีวิตอย่างมีเป้าหมายและความปรารถนา ดังนั้น ในแต่ละวันที่โรงเรียนประจำ ซึ่งถือเป็นบ้านหลังที่สองของนักเรียนในพื้นที่สูง บทเรียนแรกๆ เกี่ยวกับนิสัยการใช้ชีวิตและทักษะชีวิตจึงค่อยๆ ก่อตัวขึ้น เด็กๆ ที่ขี้อายและขี้อายจะค่อยๆ เติบโตเป็นเด็กชายและเด็กหญิงที่กล้าหาญ มั่นใจในตัวเอง รู้จักดูแลและช่วยเหลือซึ่งกันและกัน และจากบทเรียนเหล่านี้เองที่ทำให้นักเรียนประจำเติบโตขึ้นทุกวัน สานต่อความฝันในการแสวงหาความรู้อย่างมั่นใจ

ที่มา: https://baolaichau.vn/xa-hoi/ren-ky-nang-song-cho-hoc-sinh-ban-tru-hanh-trinh-truong-thanh-tu-nhung-dieu-gian-di-554660