การสร้างรากฐานเพื่อเป้าหมายในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

(Baothanhhoa.vn) - ควบคู่ไปกับโมเดล "ครอบครัวแห่งการเรียนรู้" ตลอดกระบวนการสร้างและพัฒนา สมาคมส่งเสริมการเรียนรู้ (AEL) ในทุกระดับ ภาคการศึกษา คณะกรรมการพรรคท้องถิ่น และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ให้ความสำคัญและส่งเสริมการเคลื่อนไหวในการสร้าง "ครอบครัวแห่งการเรียนรู้" (DHHT) อย่างต่อเนื่อง เพื่อให้บรรลุเป้าหมายในการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ (XHHT) ที่ประสบความสำเร็จตั้งแต่ระดับรากหญ้า

นักเรียนในตระกูลเหงียน จ่อง (ตำบลตงเซิน) ที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม ได้รับรางวัลจากคณะกรรมการทุนการศึกษาของตระกูล

ในตำบลเถียวหง็อก (เดิม) ปัจจุบันคือตำบลเถียวเทียน คณะกรรมการประชาชนตำบลได้จัดการประชุมร่วมกับหัวหน้าตระกูลและสภาตระกูล 38 แห่งในตำบล โดยได้รับคำแนะนำจากคณะกรรมการเยาวชนประจำตำบล (HKH) ในการประชุมครั้งนี้ หัวหน้าตระกูลและสภาตระกูลได้เสนอแนวคิดที่ดีมากมายเกี่ยวกับ การศึกษา ของลูกหลาน การแข่งขันเพื่อรวมพลังครอบครัวในตระกูลเพื่อช่วยเหลือซึ่งกันและกัน เพื่อไม่ให้ใครถูกทิ้งไว้ข้างหลัง การให้รางวัลและให้กำลังใจเด็กที่ประสบความสำเร็จในการเรียน นับตั้งแต่นั้นมา ตระกูลและสาขาต่างๆ ในตำบลได้ตอบรับในเชิงบวกและดำเนินการส่งเสริมการเรียนรู้และพัฒนาความสามารถ (KH, KT) ในตระกูลอย่างมีประสิทธิภาพ การเคลื่อนไหวทางการศึกษาของเด็กๆ ในตระกูลได้แพร่กระจายออกไปมากขึ้นเรื่อยๆ พร้อมตัวอย่างมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดตั้งกองทุนทุนการศึกษา (QKH) ในตระกูลต่างๆ ในตำบลมีการเปลี่ยนแปลงอย่างเห็นได้ชัด โดยทั่วไป ทรัพย์สินมรดกของตระกูล Ngo มีมูลค่าประมาณ 750 ล้านดง หลายครอบครัวมีทรัพย์สินมรดกตั้งแต่ 100 ถึง 200 ล้านดงขึ้นไป เช่น ครอบครัว Nguyen Duy, Nguyen Phuc, Nguyen Van, Le Xuan เป็นต้น

ในพื้นที่อื่นๆ ด้วยพลังและความกระตือรือร้นของสภาตระกูล หลายตระกูลได้ปลุกกระแสการเรียนรู้ในแต่ละบุคคลและแต่ละครอบครัว จนประสบความสำเร็จในการสร้างแบบจำลอง DHHT ตามนโยบายของพรรคและรัฐ ตัวอย่างเช่น ตระกูลบุยซีและเลอบาในเมืองตันฟง ปัจจุบันคือตำบลหลิวเว ตระกูลตรินห์วันในตำบลดิงห์ตัน ตระกูลเหงียนตรองในเมืองฮาหลิง ปัจจุบันคือตำบลตงเซิน... ตระกูลบุยซีซึ่งตั้งรกรากอยู่ในตำบลหลิวเวตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 ได้ยืนยันถึงความเป็นตระกูลที่มีประเพณีแห่งความสามัคคี ความรักใคร่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งประเพณีการสอบภาษาจีนและการศึกษาเล่าเรียนของหลายชั่วอายุคน เพื่อส่งเสริมประเพณีดังกล่าว ตระกูลบุยซีจึงได้จัดตั้งคณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อส่งเสริมและดูแลการเรียนรู้ของสมาชิกในครอบครัวและตระกูล นับตั้งแต่ก่อตั้งขึ้นในปี 1997 คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาของตระกูลได้ดำเนินกิจกรรมที่เป็นรูปธรรมมากมาย เช่น การสนับสนุนและมอบทุนการศึกษาแก่ลูกหลานในครอบครัวที่มีฐานะยากลำบากเพื่อให้ประสบความสำเร็จในการเรียน การให้รางวัลและให้กำลังใจแก่นักเรียนที่ประสบความสำเร็จในการเรียนและการฝึกอบรม... ด้วยเหตุนี้ ตลอดหลายทศวรรษที่ผ่านมา ตระกูลบุยซีจึงไม่มีบุตรหลานคนใดที่ออกจากโรงเรียนกลางคัน และผู้ที่อยู่ในภาวะยากลำบากก็ได้รับการสนับสนุนอย่างทันท่วงที

หรืออย่างเช่นตระกูลดวงในตำบลเถียวดวง (เดิม) ปัจจุบันคือตำบลหามรอง เพื่อส่งเสริมประเพณีการเรียนรู้ของบรรพบุรุษ แต่ละสาขาได้จัดตั้งคณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ขึ้นเพื่อดำเนินการก่อสร้าง "หอการเรียนรู้" (DHHT) ซึ่งเป็นการตอบสนองต่อการก่อสร้างหอการเรียนรู้ระดับนานาชาติ (XHHT) ควบคู่ไปกับการประชาสัมพันธ์และให้กำลังใจลูกหลานให้มุ่งมั่นแข่งขันด้านการศึกษา คณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ของแต่ละครอบครัวได้ริเริ่มโครงการต่างๆ โดยเรียกร้องให้ผู้ใจบุญและลูกหลานที่ประสบความสำเร็จในครอบครัวร่วมบริจาคเพื่อสร้างหอการเรียนรู้ (QKH) จนถึงปัจจุบัน หอการเรียนรู้ของสาขาและสภาตระกูลดวงมีเงินคงเหลือมากกว่า 600 ล้านดง ทุกปี นอกจากการจัดมอบรางวัลให้แก่เด็กๆ ในแต่ละสาขาแล้ว คณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ในครอบครัวยังจัดพิธีเพื่อเชิดชูเด็กที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม เด็กที่ได้รับรางวัลจากการแข่งขันระดับชาติและนานาชาติ เด็กที่สอบเข้ามหาวิทยาลัยผ่าน เด็กที่สอบป้องกันวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกสำเร็จ... การสนับสนุนอย่างทันท่วงทีจากคณะกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ในครอบครัวได้ช่วยให้เด็กๆ ในครอบครัวแข่งขันกันเพื่อมุ่งมั่นที่จะประสบความสำเร็จมากยิ่งขึ้น ดังนั้น หลายครอบครัวจึงมีลูกที่เรียนดีและประสบความสำเร็จ เช่น ครอบครัวของดวงเทียนฮวา ที่ลูกทั้งสองคนสอบเข้าโรงเรียนมัธยมปลายสำหรับผู้มีพรสวรรค์ลำเซินได้สำเร็จ ดวงเทียนอันสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกด้านเภสัชศาสตร์สำเร็จเมื่ออายุ 28 ปี ดวงเทียนกวางฮุยได้รับรางวัลที่สามในการสอบชีววิทยาระดับนานาชาติ และอีกหลายคนสอบป้องกันวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกสำเร็จ...

ในความเป็นจริง เมื่อตระกูลมีขบวนการส่งเสริมการเรียนรู้ ก็จะสะดวกยิ่งขึ้นในการเริ่มต้นขบวนการเรียนรู้ตลอดชีวิตและสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ และเมื่อขบวนการเรียนรู้ของตระกูลพัฒนาอย่างแข็งแกร่ง โดยมีหลายตระกูลได้รับสถานะสังคมแห่งการเรียนรู้ ก็จะมีชุมชนการเรียนรู้มากมายเกิดขึ้น ซึ่งจะช่วยเร่งกระบวนการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ ตามสถิติจากคณะกรรมการประชาชนจังหวัด ปัจจุบันจำนวนตระกูลในจังหวัดที่จดทะเบียนเพื่อสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้มีจำนวน 10,374 จาก 11,149 ตระกูล คิดเป็นอัตรา 93.05% ผลการตรวจสอบและประเมินในปี 2024 แสดงให้เห็นว่าเกือบ 9,000 ตระกูลในจังหวัดได้รับการยอมรับว่าเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ นี่ถือเป็นข้อสมมติและรากฐานที่สำคัญในการบรรลุเป้าหมายการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้จากระดับรากหญ้าตามนโยบายที่พรรคและรัฐกำหนดไว้

บทความและภาพ : พงษ์ศักดิ์

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/tao-tien-de-cho-muc-tieu-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-255985.htm