การอบรมบูรณาการการสอนครูใน 63 จังหวัดและเมือง

การประชุมจัดขึ้นทั้งในรูปแบบพบปะกันโดยตรงและออนไลน์ ณ 63 จังหวัดและเมือง โดยมีรองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong เป็นประธานการประชุม

ผู้เข้าร่วมการประชุมฝึกอบรมที่สะพานหลัก ได้แก่ ตัวแทนผู้นำและผู้เชี่ยวชาญจากกรม ทบวง และหน่วยงานภายใต้ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ผู้เชี่ยวชาญด้านวิชาและกิจกรรมทางการศึกษาจากหน่วยงานและองค์กรที่เกี่ยวข้อง

ตามสะพานในท้องถิ่น มีผู้นำและผู้เชี่ยวชาญจากกรมการศึกษาและการฝึกอบรม กรมการศึกษาและการฝึกอบรม ผู้จัดการและครูผู้สอนวิชา วิทยาศาสตร์ ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ กิจกรรมเชิงประสบการณ์ และคำแนะนำด้านอาชีพในโรงเรียนทั่วประเทศ

การอบรมบูรณาการการสอนครู 63 จังหวัด รุ่นที่ 1 — รัฐมนตรีช่วยว่าการ Pham Ngoc Thuong เป็นประธานการประชุม (ภาพ TL)

ในคำกล่าวเปิดงาน รองรัฐมนตรี Pham Ngoc Thuong กล่าวว่า ปีการศึกษา 2566-2567 ถือเป็นปีที่สามของการดำเนินการสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ กิจกรรมเชิงประสบการณ์ และการแนะแนวอาชีพในระดับมัธยมศึกษา จากรายงานของจังหวัดต่างๆ พบว่าหลายพื้นที่ได้ดำเนินการจัดระเบียบเนื้อหาการสอนอย่างมีประสิทธิภาพและยืดหยุ่นเป็นอย่างดี

คณะผู้แทนที่กำกับดูแลการปฏิบัติตามมติที่ 88 ยังได้ประเมินด้วยว่ากระบวนการจัดการสอนและการเรียนรู้ตามแผนการศึกษาทั่วไปปี 2561 รวมถึงการสอนแบบบูรณาการวิชา ได้บรรลุผลสำเร็จที่สำคัญโดยบรรลุวัตถุประสงค์ของโครงการ

อย่างไรก็ตาม นวัตกรรม ทางการศึกษา โดยรวม รวมถึงการจัดการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ กิจกรรมเชิงประสบการณ์ และการแนะแนวอาชีพ เกิดขึ้นทั่วประเทศในโรงเรียนจำนวนมาก เนื้อหาเหล่านี้มีความใหม่และยาก สภาพแวดล้อมในแต่ละภูมิภาคและท้องถิ่นมีความแตกต่างกัน ทั้งในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก บุคลากรผู้สอน องค์กรการสอน ฯลฯ จึงหลีกเลี่ยงไม่ได้ที่จะเกิดปัญหา ความยากลำบาก และความสับสน

รองปลัดกระทรวงฯ กล่าวว่า ในช่วงที่ผ่านมา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมได้จัดอบรมและจัดทำเอกสารแนะแนวมากมาย เพื่อค่อยๆ จัดระเบียบการเรียนการสอนวิชาเหล่านี้

นายเหงียน ซวน ถั่น ผู้อำนวยการกรมการศึกษามัธยมศึกษา ได้สรุปรายงานเกี่ยวกับปัญหาปัจจุบันในกระบวนการดำเนินการและปรับใช้วิชาต่างๆ เช่น วิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ กิจกรรมเชิงประสบการณ์ และการแนะแนวอาชีพในท้องถิ่น โดยระบุว่า ท้องถิ่นส่วนใหญ่มักประสบปัญหาเนื่องจากขาดครูและครูขาดความมั่นใจในการสอน มีปัญหาในการจัดการดำเนินการ การทดสอบและประเมินผล ขาดสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การทดลอง และมีปัญหาในการจัดหาเงินทุนสำหรับการดำเนินการ

ในการประชุม ผู้อำนวยการ Nguyen Xuan Thanh ได้ให้การฝึกอบรมโดยตรงในประเด็นต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับการสอนวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ ประวัติศาสตร์และภูมิศาสตร์ กิจกรรมแนะแนวอาชีพ และให้คำแนะนำเกี่ยวกับการนำระบบเอกสารและวิธีแก้ปัญหาไปปฏิบัติเพื่อขจัดอุปสรรคและความยากลำบากที่เฉพาะเจาะจง หลังจากกระบวนการตรวจสอบและประเมินในพื้นที่ล่าสุดสำหรับแต่ละวิชา

รองปลัดกระทรวง Pham Ngoc Thuong เชื่อมั่นในบทบาทของทีมงานและชื่นชมครูผู้สอนที่เอาชนะความยากลำบากและความยากลำบาก พยายามอย่างเต็มที่ในการแก้ไขปัญหา โดยมุ่งหวังให้เกิดประโยชน์สูงสุดแก่เด็กนักเรียน

เพื่อให้การจัดการเรียนการสอนวิชาต่างๆ และกิจกรรมทางการศึกษาในโรงเรียนมีประสิทธิภาพมากขึ้น รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ได้ขอให้หน่วยงานภายใต้กระทรวงฯ รับฟังความคิดเห็นจากประชาชนตามหน้าที่และภารกิจของตน เพื่อให้คำแนะนำ กำกับดูแล และดำเนินการตามโครงการการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 ให้ดียิ่งขึ้น

นอกจากนี้ ควรให้ความสำคัญกับงานตรวจสอบและสอบทาน โดยรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินงานในพื้นที่ จุดที่มีปัญหาต้องได้รับการแก้ไข จุดที่มีปัญหาต้องได้รับการจำลองสถานการณ์ จุดที่บกพร่องต้องได้รับการจัดการเอกสารอย่างทันท่วงที เพื่อให้การตรวจสอบและสอบทานมีประสิทธิภาพ เสริมสร้างและชี้แจงหน้าที่และงานบริหารของกระทรวงฯ เรียกร้องให้หน่วยงานในสังกัดกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมดำเนินการวิจัยหัวข้อต่างๆ เพื่อจัดการฝึกอบรมต่อไป

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าวว่า การฝึกอบรมและพัฒนาเป็นกระบวนการต่อเนื่องที่เชื่อมโยงกับเป้าหมายระยะสั้นและระยะยาว มีความสำคัญเชิงกลยุทธ์ โดยมีปณิธานที่จะให้ความสำคัญกับบุคลากรทางการศึกษาอย่างสูงสุด นอกจากนี้ จำเป็นต้องจัดระบบเอกสารเพื่อให้มั่นใจว่ากระบวนการดำเนินงานมีความสอดคล้องกัน

สำหรับระดับท้องถิ่น รองรัฐมนตรีได้ตระหนักถึงความจำเป็นในการสร้างความตระหนักรู้เกี่ยวกับนวัตกรรมการศึกษาอย่างต่อเนื่องตลอดทั้งภาคส่วนและสังคม โดยเฉพาะผู้ปกครองและนักเรียน

นอกจากนี้ ท้องถิ่นต้องให้ความสำคัญกับการจัดสรรทรัพยากร การทบทวนนโยบายและระเบียบปฏิบัติ และการสร้างแรงจูงใจแก่ครู โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ควรมีรูปแบบการให้รางวัลแก่ครูที่มีผลงานด้านนวัตกรรมการศึกษา ซึ่งได้แก่ การยกย่องเชิดชู เสริมสร้างความแข็งแกร่งและทรัพยากรเพื่อเอาชนะอุปสรรคและดำเนินโครงการ

แหล่งที่มา