ผลประกอบการก่อนการควบรวมกิจการที่โดดเด่น
ตามเกณฑ์แห่งชาติว่าด้วยการพัฒนาชนบทใหม่ มีเกณฑ์ 2 ประการที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับภาค การศึกษา เกณฑ์ที่ 5 (โรงเรียน) กำหนดว่าตำบลใดจะบรรลุมาตรฐานได้เมื่อโรงเรียนในเขตนั้น (ระดับอนุบาล ประถมศึกษา มัธยมศึกษา และระดับระหว่างโรงเรียน) อย่างน้อย 70% มีคุณสมบัติตรงตามมาตรฐานระดับชาติด้านสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอน
เกณฑ์ที่ 14 (การศึกษาและการฝึกอบรม) กำหนดให้เทศบาลต้องปฏิบัติตามมาตรฐานการจัดการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนให้ครอบคลุมเด็กอายุ 5 ขวบ จัดการศึกษาในระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาตั้งแต่ระดับ 2 ขึ้นไป ขจัดการไม่รู้หนังสือในระดับ 2 และอัตราผู้สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่เรียนต่อในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายต้องไม่น้อยกว่าร้อยละ 70
เพื่อนำเกณฑ์ดังกล่าวข้างต้นไปปฏิบัติ ภาคการศึกษาระดับท้องถิ่นในจังหวัด ไทเหงียน ได้ดำเนินการตรวจสอบและปรับปรุงเครือข่ายโรงเรียนอย่างจริงจังให้เหมาะสมกับสภาพความเป็นจริง จัดระเบียบอุปกรณ์อย่างมีประสิทธิภาพ เพิ่มการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การสอน ขณะเดียวกันก็ปรับปรุงคุณภาพของครูและบุคลากรฝ่ายบริหารอีกด้วย
ตั้งแต่วันที่ 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2568 จังหวัดไทเหงียน (จังหวัดใหม่) ได้รับการจัดตั้งขึ้นบนพื้นฐานของการรวมจังหวัดไทเหงียนและจังหวัด บั๊กกัน ตามมติที่ 202/2568/QH15 ของรัฐสภา หลังจากการรวมกัน จังหวัดนี้มีพื้นที่ธรรมชาติมากกว่า 8,375 ตารางกิโลเมตร ประชากรเกือบ 1.8 ล้านคน มี 92 ตำบลและเขตการปกครอง
ก่อนการควบรวมกิจการ ทั้งสองจังหวัดประสบความสำเร็จอย่างมากในการปฏิบัติตามเกณฑ์การศึกษา ไทเหงียน (เดิม) มีโรงเรียนมากกว่า 600 แห่งที่ได้มาตรฐานระดับชาติ คิดเป็น 89.2% ซึ่งสูงเมื่อเทียบกับค่าเฉลี่ยของประเทศ ส่วนจังหวัดบั๊กก่านก็มีโรงเรียนมากกว่า 140 แห่งที่ได้มาตรฐาน คิดเป็น 49.65%
ไม่เพียงแต่การหยุดพัฒนาโรงเรียนมาตรฐานเท่านั้น คุณภาพการศึกษาถ้วนหน้าในสองพื้นที่ยังได้รับการปรับปรุงอย่างมีนัยสำคัญอีกด้วย ไทเหงียนเป็นหนึ่งในจังหวัดแรกๆ ของประเทศที่บรรลุการศึกษาระดับประถมศึกษาถ้วนหน้าระดับ 3 และมัธยมศึกษาตอนปลายระดับ 2 ส่วนจังหวัดบั๊กกันยังคงรักษามาตรฐานการศึกษาก่อนวัยเรียนถ้วนหน้าสำหรับเด็กอายุ 5 ขวบ ประถมศึกษาถ้วนหน้าระดับ 3 มัธยมศึกษาตอนปลายระดับ 2 และขจัดการไม่รู้หนังสือระดับ 2
ครูเหงียน ถิ ไช ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลญาลอง ตำบลฟู้บิ่ญ จังหวัดท้ายเงวียน กล่าวว่า “นอกเหนือจากเงินลงทุนของรัฐแล้ว โรงเรียนยังระดมทรัพยากรทางสังคมอย่างแข็งขันเพื่อซ่อมแซมสิ่งของเล็กๆ น้อยๆ เพื่อให้แน่ใจว่าเป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติระดับ 2 นี่คือความพยายามร่วมกันของระบบการเมืองทั้งหมดและชุมชนผู้ปกครอง”
ที่โรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาซีบิ่ญ ตำบลหวิงห์ทง จังหวัดท้ายเงวียน อาจารย์ใหญ่ชู ก๊วก ดัต กล่าวอย่างภาคภูมิใจว่า “อัตรานักเรียนที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายและจบชั้นประถมศึกษาอยู่ที่ 100% ทุกปี โรงเรียนรักษามาตรฐานการศึกษาที่เป็นสากลมาโดยตลอด และในขณะเดียวกันก็ลงทุนในการพัฒนาห้องเรียนให้แข็งแกร่ง สอดคล้องกับสภาพการเรียนการสอนอย่างครบถ้วน”
ผลลัพธ์เหล่านี้ได้สร้างรากฐานที่มั่นคงเพื่อช่วยให้ Thai Nguyen ดำเนินโครงการก่อสร้างชนบทใหม่ได้อย่างมีประสิทธิผล ในขณะเดียวกันก็ส่งเสริมนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมตามเจตนารมณ์ของมติที่ 29 ของคณะกรรมการกลาง
ขั้นตอนต่อไป
ภายหลังการควบรวมกิจการ จังหวัดไทเหงียนมีสถานศึกษาจำนวน 976 แห่ง ได้แก่ โรงเรียนอนุบาล 351 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา 263 แห่ง โรงเรียนประถมศึกษา-มัธยมศึกษา 49 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษา 238 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 4 แห่ง โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 46 แห่ง ศูนย์การศึกษาต่อเนื่อง 2 แห่ง และศูนย์การศึกษาต่อเนื่องด้านอาชีวศึกษา 16 แห่ง
กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดท้ายเงวียน ระบุว่า หน่วยงานกำลังดำเนินการตามเกณฑ์โรงเรียน การศึกษา และการฝึกอบรมในการก่อสร้างพื้นที่ชนบทใหม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภารกิจหลักคือการทบทวนและเสริมแผนพัฒนาโรงเรียนให้เป็นไปตามมาตรฐานระดับชาติ พัฒนาแผนการตรวจสอบ ประเมินผล และรับรองมาตรฐานโรงเรียน มุ่งเน้นการลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวกอย่างสอดคล้องและเป็นไปในทิศทางหลัก สอดคล้องกับแผนพัฒนาชนบทใหม่ในแต่ละพื้นที่
ในขณะเดียวกัน งานด้านการส่งเสริมการศึกษาให้เป็นสากลยังคงมุ่งเน้นอย่างต่อเนื่อง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้สั่งการให้หน่วยงานท้องถิ่นต่างๆ เสริมสร้างการประสานงานกับหน่วยงาน ภาคส่วน สหภาพแรงงาน และองค์กรทางสังคม เพื่อระดมทรัพยากรให้มากที่สุดเพื่อดูแลด้านการศึกษา
การสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่ดีต่อสุขภาพ ปลอดภัย เป็นมิตร และเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลางยังคงได้รับการส่งเสริมอย่างต่อเนื่อง การส่งเสริมการศึกษาแบบสังคมนิยม การระดมองค์กร บุคคล และภาคธุรกิจต่างๆ เพื่อมอบสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนก็แสดงให้เห็นผลลัพธ์ที่ชัดเจนเช่นกัน
ในอนาคต ด้วยรากฐานที่มั่นคง การนำเกณฑ์การศึกษาไปปฏิบัติอย่างดีจะไม่เพียงแต่ช่วยให้ท้องถิ่นต่างๆ บรรลุมาตรฐานชนบทใหม่ๆ ในเร็วๆ นี้เท่านั้น แต่ยังมีบทบาทในการสร้างแรงผลักดันการพัฒนาอย่างยั่งยืนในระยะยาวสำหรับจังหวัดไทเหงียนอีกด้วย
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/thai-nguyen-thuc-hien-tieu-chi-giao-duc-trong-xay-dung-nong-thon-moi-post738862.html
การแสดงความคิดเห็น (0)