นครฮาลองเตรียมแผนงานเพื่อเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโก

กรมการ ศึกษา และการฝึกอบรมจังหวัดกวางนิญและคณะกรรมการประชาชนเมืองฮาลองได้ทำงานร่วมกับทีมที่ปรึกษาการก่อสร้างเพื่อเตรียมเอกสารการลงทะเบียนเพื่อเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโก

ผู้แทนจากกรมการศึกษาต่อเนื่อง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม คณะกรรมาธิการแห่งชาติเวียดนามสำหรับ UNESCO กรมการศึกษาและการฝึกอบรมจังหวัดกวางนิญ เมืองฮาลอง และผู้เชี่ยวชาญอิสระ เข้าร่วมการประชุมปรึกษาหารือเรื่องเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกเมื่อวันที่ 13 สิงหาคม

คณะผู้แทนทำงานร่วมกับผู้นำเมืองฮาลอง (ภาพ: Tran Duc Quyet)

เนื่องจากเป็นศูนย์กลาง ทางการเมือง การบริหาร เศรษฐกิจ วัฒนธรรม และสังคมของจังหวัดกวางนิญ เมืองฮาลองจึงเป็นหนึ่งในสองเมืองที่อยู่ภายใต้คณะกรรมการประชาชนจังหวัดกวางนิญโดยตรง ซึ่งได้รับเลือกให้เข้าร่วมการประเมิน การสำรวจ และการเตรียมการสำหรับแผนงานเพื่อเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ของยูเนสโก

เมืองฮาลองมีอ่าวฮาลอง ซึ่งได้รับการยกย่องจากองค์การยูเนสโกให้เป็นมรดกโลกทางธรรมชาติ ยืนยันถึงคุณค่าอันโดดเด่นระดับโลกในด้านสุนทรียศาสตร์ ธรณีวิทยา และธรณีสัณฐาน เมืองฮาลองเป็นเมืองที่ประสบความสำเร็จสูงสุดในด้านการศึกษาอย่างเป็นทางการและการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้มาโดยตลอด จึงทำให้เมืองนี้มีเงื่อนไขมากมายในการก้าวสู่การเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก

รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครฮาลอง เหงียน หง็อก เซิน กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุมปรึกษาหารือเมืองแห่งการเรียนรู้ (ภาพ: ตรัน ดึ๊ก กวีเยต)

นายเหงียน หง็อก เซิน รองประธานคณะกรรมการประชาชนนครฮาลอง กล่าวในการประชุมว่า การเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกของยูเนสโก ช่วยให้ชาวฮาลองมีสภาพแวดล้อมที่เอื้ออำนวยต่อการแลกเปลี่ยนความคิด ความรู้ และประสบการณ์กับเมืองสมาชิกอื่นๆ ทั่วโลก ขณะเดียวกันก็ช่วยเสริมสร้างชื่อเสียงและการยอมรับจากประชาคมโลก รวมถึงเพิ่มศักยภาพในการดึงดูดการลงทุน ทรัพยากรมนุษย์ ความเจริญรุ่งเรือง และการพัฒนาที่ยั่งยืน ด้วยตระหนักถึงประโยชน์ดังกล่าว ฮาลองจึงมุ่งมั่นที่จะก้าวสู่การเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกในอนาคตอันใกล้

เพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับการกรอกใบสมัครเข้าร่วมโครงการเมืองแห่งการเรียนรู้ของยูเนสโกในปี พ.ศ. 2568 คณะกรรมการประชาชนนครฮาลองได้ปฏิบัติตามประกาศอย่างเป็นทางการของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และคำแนะนำของยูเนสโกเกี่ยวกับการลงทะเบียนเข้าร่วมเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกอย่างใกล้ชิด จากการทบทวนและสังเคราะห์ นครฮาลองได้บรรลุตัวชี้วัด 50 ตัว จาก 57 ตัว ในระยะต่อไป นครฮาลองจะส่งเสริมการนำแนวทางแก้ไขปัญหาแบบประสานกันมาใช้ รักษาและปรับปรุงคุณภาพของเกณฑ์ที่บรรลุผลสำเร็จ และทำให้เกณฑ์ที่ยังไม่บรรลุผลสำเร็จสมบูรณ์

ในการประชุม คณะผู้แทนสำรวจได้ประเมินตัวชี้วัดที่บรรลุและไม่บรรลุ และระบุถึงความยากลำบาก ปัญหา อุปสรรค และเสนอแนวทางแก้ไขเพื่อปรับปรุงตัวชี้วัดที่ไม่บรรลุในการดำเนินการก่อสร้างเมืองฮาลองเพื่อให้เป็น "เมืองแห่งการเรียนรู้" ระดับโลกของ UNESCO หารือเกี่ยวกับขั้นตอนและเอกสารการสมัครเพื่อเข้าร่วมเป็นเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก

นายเหงียน ซวน ถุ่ย รองอธิบดีกรมการศึกษาต่อเนื่อง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมปรึกษาหารือเมืองแห่งการเรียนรู้ (ภาพ: ตรัน ดึ๊ก กวีเยต)

นายเหงียน ซวน ถุ่ย รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาต่อเนื่อง กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้แนะนำว่านครฮาลองควรเตรียมใบสมัครเข้าร่วมอย่างรอบคอบตามเกณฑ์ที่ UNESCO กำหนดไว้ โดยกล่าวว่านครฮาลองควรเน้นที่การส่งเสริมข้อได้เปรียบที่มีอยู่และเน้นย้ำคุณลักษณะเฉพาะของเมืองที่แตกต่างจากท้องถิ่นอื่นๆ

นายเดา เกวียน เจื่อง รองอธิบดีกรมการทูตวัฒนธรรมและยูเนสโก กระทรวงการต่างประเทศ กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุมปรึกษาหารือเรื่องเมืองศึกษา (ภาพ: ตรัน ดึ๊ก เกวียน)

นาย Dao Quyen Truong รองผู้อำนวยการกรมการทูตวัฒนธรรมและองค์การยูเนสโก กระทรวงการต่างประเทศ เลขาธิการคณะกรรมาธิการแห่งชาติเวียดนามว่าด้วยยูเนสโก กล่าวว่า "จากการสำรวจและการตรวจสอบเอกสาร เราตระหนักว่านครฮาลองได้ใช้ความพยายามอย่างมากตั้งแต่การกำหนดนโยบายไปจนถึงการวางแผน โดยมอบหมายงานเฉพาะให้แต่ละหน่วยงานเข้าร่วมในเครือข่ายเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลก"

อย่างไรก็ตาม ชื่อเสียงของฮาลองในฐานะเมืองแห่งการเรียนรู้ระดับโลกกำลังได้รับเกียรติมากขึ้นเรื่อยๆ และกระบวนการพิจารณาก็เข้มงวดมากขึ้นเช่นกัน ดังนั้น เขาจึงกล่าวว่า นอกจากจะต้องปฏิบัติตามเกณฑ์และตัวชี้วัดที่กำหนดแล้ว ฮาลองยังต้องแสวงหาจุดเด่นที่ได้รับการยกย่อง เกณฑ์สำคัญที่กำหนดโดยยูเนสโก เพื่อแสดงให้เห็นว่าฮาลองให้ความสำคัญกับการศึกษาเป็นอันดับแรก

นางสาวตง เหลียน อันห์ รองผู้อำนวยการสถาบันการเรียนรู้ตลอดชีวิต กล่าวสุนทรพจน์ในงานประชุมปรึกษาหารือเมืองแห่งการเรียนรู้ (ภาพ: ตรัน ดึ๊ก กวีเยต)

ผู้เชี่ยวชาญ ตง เหลียน อันห์ รองผู้อำนวยการสถาบันการเรียนรู้ตลอดชีวิต ยืนยันว่า “จากการสำรวจที่พิพิธภัณฑ์และห้องสมุดประจำจังหวัด ผมพบว่าทางจังหวัดได้ลงทุนอย่างคุ้มค่าใน “เปลือก” เท่านั้น แต่เนื้อหายังต้องพิจารณาอีกมาก ยกตัวอย่างเช่น ห้องสมุดประจำจังหวัด คุณมุ่งเน้นแต่หนังสือกระดาษและแปลงเป็นดิจิทัล ในขณะที่ยุคเทคโนโลยี 4.0 ได้เปิดศักราชที่หนังสือและเอกสารกระดาษไม่ได้ถูกผูกขาดอีกต่อไป เพื่อสร้างพลเมืองดิจิทัลในเศรษฐกิจฐานความรู้ จำเป็นต้องพัฒนาห้องสมุดดิจิทัลและเชื่อมโยงกับระบบห้องสมุดทั้งระดับชาติและนานาชาติ”

การกระจายกลุ่มผู้อ่านและผู้ด้อยโอกาส (ผู้พิการทางการได้ยิน ผู้พิการทางสายตา ฯลฯ) ยังไม่ได้รับความสนใจเท่าที่ควร และไม่มีพื้นที่เฉพาะสำหรับผู้ที่ต้องการทำวิจัย หรือปัจจัยหนึ่งที่ยูเนสโกให้ความสำคัญอย่างมากคือคุณค่าทางวัฒนธรรมที่จับต้องไม่ได้ ผู้เชี่ยวชาญระบุว่า ฮาลองจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับวัฒนธรรมทางทะเล ซึ่งเป็นจุดแข็งเฉพาะของท้องถิ่น ที่สำคัญที่สุด ฮาลองต้องชี้แจงถึงพันธสัญญาในการระดมทรัพยากรทั้งหมดเพื่อสร้างเมืองแห่งการเรียนรู้ “เพื่อยกระดับชื่อเสียงและสถานะของเวียดนาม เรามุ่งมั่นที่จะร่วมมือและสนับสนุนเมืองนี้ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ตั้งไว้โดยเร็ว” คุณตง เหลียน อันห์ กล่าว

คณะทำงานได้ทำการสำรวจที่ห้องสมุดและพิพิธภัณฑ์จังหวัดกวางนิญ (ภาพ: Tran Duc Quyet)

ที่มา: https://baoquocte.vn/thanh-pho-ha-long-chuan-bi-cho-lo-trinh-gia-nhap-mang-luoi-thanh-pho-hoc-tap-toan-cau-cua-unesco-283097.html