รมช.ศึกษาธิการ เผย 'มีอบรมปริญญาเอกเยอะแต่ไม่มีประสิทธิภาพ'

ประเทศไทยมีโรงเรียนที่สอนระดับปริญญาเอกเกือบ 100 แห่ง ซึ่งถือว่ามีจำนวนมากแต่ก็ยังไม่มีประสิทธิภาพ ตามที่นายฮวง มินห์ เซิน รองรัฐมนตรี ว่าการกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กล่าว

ในการประชุมหารือร่างประกาศมาตรฐานสำหรับสถาบัน อุดมศึกษา ณ นครโฮจิมินห์ เมื่อบ่ายวันที่ 31 กรกฎาคม มีหลายความเห็นกังวลเกี่ยวกับเกณฑ์อัตราส่วนอาจารย์ที่มีวุฒิปริญญาเอกต่อจำนวนอาจารย์ประจำของสถาบันฝึกอบรม อัตราส่วนนี้แตกต่างกันระหว่างสถาบันที่ฝึกอบรมแพทย์และสถาบันที่ไม่ได้ฝึกอบรมแพทย์

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ภายในปี พ.ศ. 2568 มหาวิทยาลัยต้องมีอาจารย์ผู้สอนที่มีวุฒิปริญญาเอกอย่างน้อย 25% สำหรับสถาบันที่เปิดสอนหลักสูตรปริญญาเอก อัตรานี้ต้องอยู่ที่ 50%

รองศาสตราจารย์ ดร. Tran Thi My Dieu อธิการบดีมหาวิทยาลัย Van Lang และรองศาสตราจารย์ ดร. Ngo Quoc Dat รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัชนครโฮจิมินห์ กล่าวว่าอัตราส่วนดังกล่าวไม่สมเหตุสมผล

คุณดิวและคุณดาตเสนอให้คำนวณอัตราส่วนของผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกตามสาขาวิชา แทนที่จะคำนวณทั้งคณะ นอกจากนี้ คุณดาตยังเสนอว่า ด้วยลักษณะเฉพาะของสาขา วิชาการแพทย์ อาจารย์ที่เป็นแพทย์เฉพาะทางระดับ II ควรได้รับการพิจารณาให้เทียบเท่ากับผู้ที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอกในการคำนวณอัตราส่วนของอาจารย์

รองรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า วัตถุประสงค์ประการหนึ่งของการพัฒนามาตรฐานสำหรับสถาบันอุดมศึกษาคือเพื่อรองรับการวางแผนและการจัดการเครือข่ายมหาวิทยาลัย โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องแบ่งออกเป็นสถาบันที่มีหรือไม่มีการฝึกอบรมระดับปริญญาเอก เช่นเดียวกับที่รัฐแคลิฟอร์เนีย (สหรัฐอเมริกา) กำลังดำเนินการอยู่

รองรัฐมนตรี ฮวง มินห์ เซิน ระหว่างการหารือในช่วงบ่ายของวันที่ 31 กรกฎาคม ภาพโดย: เล เหงียน — รองรัฐมนตรี ฮวง มินห์ เซิน ระหว่างการหารือในช่วงบ่ายของวันที่ 31 กรกฎาคม ภาพโดย: *เล เหงียน*

เขากล่าวว่าปัจจุบันประเทศมีสถาบันฝึกอบรมระดับปริญญาเอกมากเกินไป โดยไม่ได้มุ่งเน้นทรัพยากร ทำให้คุณภาพการศึกษาไม่เท่าเทียมกัน จำนวนนักศึกษาปริญญาเอกในเวียดนามค่อนข้างต่ำเมื่อเทียบกับทั่วโลก แต่กระจายอยู่ในสถาบันอุดมศึกษาหลายแห่ง เขายกตัวอย่างสถาบันฝึกอบรมแบบสหวิทยาการ ซึ่งมีหลักสูตรระดับปริญญาตรีมากถึง 50 หลักสูตร แต่มีเพียง 2-3 หลักสูตรเท่านั้นที่สอนในระดับปริญญาเอก ซึ่งไม่มีประสิทธิภาพและยากที่จะรับประกันคุณภาพ

“เนื่องจากทรัพยากรมีไม่เพียงพอ โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่ไม่ได้เชื่อมโยงกับการวิจัย คุณภาพจึงต่ำ ปริมาณน้อย และไม่ตรงตามข้อกำหนด” คุณซอนกล่าว พร้อมเสริมว่าประมาณ 30-40% ของสถาบันเหล่านี้ใช้ฝึกอบรมนักศึกษาปริญญาเอก ซึ่งจำนวนดังกล่าวค่อนข้างมากและไม่มีประสิทธิภาพ จากสถิติพบว่าปัจจุบันมีมหาวิทยาลัยมากกว่า 240 แห่งทั่วประเทศ

ดังนั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะต้องวางแผนและยกระดับมาตรฐานให้สถานศึกษาสามารถกำหนดภารกิจและกลุ่มการฝึกอบรมได้อย่างชัดเจน กำหนดให้ชัดเจนว่าสถานศึกษาจำนวนเท่าใดที่อนุญาตให้ฝึกอบรมปริญญาเอก และที่เหลือฝึกอบรมเฉพาะปริญญาตรีถึงปริญญาโทเท่านั้น จึงจะรับประกันคุณภาพได้

“กระทรวงต้องตัดสินใจให้แน่ชัด ไม่ใช่ทุกโรงเรียนจะสามารถฝึกอบรมปริญญาเอกได้” นายซอนกล่าว พร้อมเสริมว่าจำนวนมหาวิทยาลัยที่ฝึกอบรมปริญญาเอกอาจลดลงเหลือ 20 หรือ 30 เปอร์เซ็นต์

ตามรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในช่วง 2 ปีที่ผ่านมา จำนวนนักศึกษาระดับปริญญาตรีและปริญญาเอก "ลดลงอย่างมีนัยสำคัญ"

สำหรับระดับปริญญาเอก ในปีการศึกษา 2562-2563 เป้าหมายการฝึกอบรมรวมอยู่ที่มากกว่า 5,100 คน แต่ระบบทั้งหมดรับนักศึกษาได้เพียง 25% ของเป้าหมายเท่านั้น อัตรานี้ในปีการศึกษา 2563-2564 อยู่ที่ประมาณ 34.3%

เล เหงียน

ลิงค์ที่มา