เด็กที่พูดช้า: ความเสี่ยงจากการดูโทรศัพท์มากเกินไปและการเรียนรู้ภาษาหลายๆ ภาษา

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวไว้ การดูอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์มากเกินไป การมีปฏิสัมพันธ์ทางสังคมน้อย การเรียนรู้หลายภาษา ฯลฯ เป็นปัจจัยเสี่ยงที่ทำให้เด็กมีพัฒนาการทางภาษาช้า

ดร. หวู เซิน ตุง สถาบันสุขภาพจิต แบ่งปันเกี่ยวกับพัฒนาการทางภาษาที่ล่าช้าในเด็ก - ภาพ: D.LIEU

จำนวนเด็กที่พูดช้าเพิ่มขึ้น ตรวจช้า

ตามที่ นพ. หวู่ เซิน ตุง หัวหน้าแผนกสุขภาพจิตเด็กและวัยรุ่น สถาบันสุขภาพจิต โรงพยาบาลบั๊กมาย กล่าวไว้ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โดยเฉพาะหลังจากการระบาดของโควิด-19 (2020) อัตราของเด็กที่มีความล่าช้าในการพูดที่มาตรวจที่โรงพยาบาลเพิ่มขึ้นเนื่องมาจากหลายสาเหตุ

ทั้งนี้ควรกล่าวถึงว่าเด็กส่วนใหญ่มักมาถึงช้ากว่าช่วงวัยทอง (0-3 ขวบ)

แพทย์หญิงโดถุยดุง สถาบันสุขภาพจิต โรงพยาบาลบั๊กมาย เปิดเผยว่า เธอเพิ่งเข้ารับการรักษาเด็กอายุ 4 ขวบที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคทางภาษา

ตามคำบอกเล่าของแม่ เนื่องจากพ่อทำงานอยู่ไกล ส่วนแม่ทำงานเป็นคนงานโรงงาน ออกบ้านตอนเช้ากลับตอนเย็น ลูกๆ จึงอยู่กับปู่ย่าตายายเป็นหลัก

ทุกวัน คุณปู่คุณย่ามักจะปล่อยให้ลูกน้อยดูทีวีและโทรศัพท์ตั้งแต่ยังเล็ก ทุกครั้งที่เขานั่งลงเล่น กิน หรือร้องไห้... คุณปู่คุณย่าก็ปล่อยให้เขาดู

เมื่ออายุ 2 ขวบ เด็กน้อยสามารถพูดได้เพียงคำเดี่ยวๆ ไม่กี่คำเท่านั้น ยังไม่สามารถพูดคำประสมได้ จนกระทั่งตอนนี้ แม้จะอายุ 4 ขวบแล้ว แต่บางครั้งเขาก็ไม่ได้พูดอะไรเป็นเวลานาน มีคำศัพท์จำกัด พูดไม่ค่อยคล่องเมื่อเล่นในกลุ่มเพื่อนบ้าน ไม่ค่อยเล่านิทาน ไม่ค่อยคุยโวหรือเล่าให้แม่ฟัง...

สาเหตุของการพูดล่าช้าในเด็ก

ตามที่ ดร. หวู่ เซิน ตุง กล่าวไว้ โดยปกติแล้วเด็กจะถือว่าพูดช้า เมื่ออายุ 2 ขวบ แต่ยังไม่สามารถพูดคำเดี่ยวหรือคำรวม (ประโยค 2 คำ) ได้ประมาณ 50 คำ

จากสถิติพบว่าเด็กอายุ 2-7 ปี มีอัตราเด็กพูดช้าอยู่ที่ 2.3-19% นอกจากนี้ เด็กก่อนวัยเรียนทั่ว โลก ประมาณ 2.1-11.4% มีเด็กพูดช้า โดยเด็กอายุ 18-35 เดือนมีสัดส่วนเกือบ 15% เด็กผู้ชายมีอัตราสูงกว่าเด็กผู้หญิงถึง 3-4 เท่า

ในจำนวนนี้ เด็กที่มีอาการออทิสติกสเปกตรัม (ASD) ร้อยละ 25-30 มีพัฒนาการด้านภาษาที่ล่าช้า

ตามที่ ดร.ทัง กล่าวไว้ สาเหตุของการพูดล่าช้าในเด็กมีหลายประการ เช่น ความผิดปกติทางกายวิภาคและประสาทสัมผัส ได้แก่ อวัยวะในการพูด (ปากแหว่ง เพดานโหว่ ลิ้น) บริเวณสมองที่ควบคุมการออกเสียง การเคลื่อนไหวของช่องปาก และความบกพร่องทางการได้ยิน

ปัจจัยเสี่ยงต่อการเกิดและคลอดก่อนกำหนดที่นำไปสู่การสูญเสียการได้ยินก่อนวัยอันควร ภาวะขาดออกซิเจน ทารกแรกเกิดตัวเหลือง... ความเสียหายต่อระบบประสาทส่วนกลาง

นอกจากนี้ ปัจจัยเสี่ยงที่ทำให้เด็กมีแนวโน้มที่จะมีพัฒนาการทางภาษาล่าช้ามากขึ้น คือ การมีประวัติครอบครัวที่มีภาวะพูดล่าช้า โดยเด็กที่พ่อแม่หรือพี่น้องมีปัญหาทางภาษา มีแนวโน้มที่จะมีภาวะพูดล่าช้ามากกว่าเด็กจากครอบครัวปกติถึง 2-3 เท่า

การใช้ทีวีและโทรศัพท์นานกว่า 2 ชั่วโมงในเด็กอายุ 1-3 ปี เพิ่มความเสี่ยงต่อการพูดล่าช้า ผลกระทบของการได้รับหลายภาษาต่อการพูดล่าช้าอยู่ที่ 22% ขณะที่การได้รับเพียงภาษาเดียวอยู่ที่ 8%

การแทรกแซงในระยะเริ่มแรกสำหรับเด็ก

ตามที่ดร. ตุง กล่าวไว้ การแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ โดยเฉพาะในเด็กอายุ 0-3 ปี สามารถช่วยปรับปรุงและบรรลุเป้าหมายระยะเริ่มต้นของพัฒนาการด้านภาษาและทักษะการสื่อสารได้ ขณะเดียวกันก็ลดปัญหาที่เกี่ยวข้องกับอารมณ์ การรับรู้ และทักษะทางสังคมได้

การแทรกแซงอาจรวมถึงการบำบัดการพูด โปรแกรมสนับสนุน ทางการศึกษา และกิจกรรมที่ส่งเสริมการสื่อสาร การบำบัดนี้อาจดำเนินการโดยนักบำบัดการพูดและภาษาและแพทย์ท่านอื่นๆ

เด็กๆ อาจเริ่มแสดงอาการล่าช้าทางภาษาได้ตั้งแต่อายุ 18 เดือน และด้วยการแทรกแซงตั้งแต่เนิ่นๆ ทักษะการพูดและการสื่อสารสามารถปรับปรุงได้ถึง 50% ภายในปีแรกของการแทรกแซง

ที่มา: https://tuoitre.vn/tre-cham-noi-nguy-co-do-xem-nhieu-dien-thoai-hoc-nhieu-thu-tieng-20250217145615513.htm