จาก Circular 19 สู่โรงเรียนแห่งความสุข

(Baohatinh.vn) - หนังสือเวียนฉบับที่ 19 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ส่งเสริมมนุษยธรรมในวินัยของนักเรียน โดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาอย่างครอบคลุม จิตวิญญาณนี้กำลังได้รับการเผยแพร่อย่างเข้มแข็งผ่านโมเดล "โรงเรียนแห่งความสุข" ในเมืองห่าติ๋ญ

"ทุกวันที่โรงเรียนคือวันที่มีความสุข" ซึ่งกลายเป็นผลลัพธ์ที่ชัดเจนในโรงเรียนหลายแห่งใน ห่าติ๋ ญ ที่โรงเรียนประถมทาจลู (ตำบลตวนลู) คุณครูมักจะเริ่มต้นบทเรียนด้วยการทักทายอย่างเป็นมิตร รอยยิ้มที่อบอุ่น และสายตาที่ให้กำลังใจแก่นักเรียน

เน้นย้ำกิจกรรมเชิงประสบการณ์ที่ผสมผสานการเรียนรู้เข้ากับการเล่น การเล่นควบคู่กับการเรียนรู้ ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในห้องเรียน นอกจากความตื่นเต้นและความกระตือรือร้นในแต่ละบทเรียนแล้ว มุมพักผ่อนภายในโรงเรียน เช่น ห้องสมุดบรรยากาศเป็นกันเอง ร้านหนังสือ ฯลฯ ก็กลายเป็นพื้นที่เชื่อมโยงที่ช่วยให้ครู นักเรียน และเพื่อนร่วมงานใกล้ชิดและเข้าใจกันมากขึ้น

“สิ่งที่ทำให้เรามีความสุขคือการทำงานในสภาพแวดล้อมที่เป็นมิตร ด้วยความเอาใจใส่ การแบ่งปัน และการรับฟังจากเพื่อนร่วมงาน และนั่นคือแรงจูงใจให้เราส่งต่อพลังบวกให้กับนักเรียน เราไม่เพียงแต่มุ่งเน้นที่การช่วยให้นักเรียนพัฒนาความรู้ แต่ยัง ปลูกฝังให้ พวกเขารัก ห่วงใย ช่วยเหลือ และให้กำลังใจซึ่งกันและกันในทุกสถานการณ์” คุณครูเหงียน ถิ กิม ลอง จากโรงเรียนประถมศึกษาแทช ลู กล่าว

ครูเริ่มบทเรียนด้วยการทักทายอย่างเป็นมิตร รอยยิ้มที่อบอุ่น และสายตาที่ให้กำลังใจ

การสร้างและการนำแบบจำลองโรงเรียนแห่งความสุขไปใช้นั้น ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงบวก ไม่เพียงแต่ในด้านความตระหนักรู้ของบุคลากรและครูเท่านั้น แต่ยังส่งผลดีต่อนักเรียนและผู้ปกครองอีกด้วย โรงเรียนแห่งความสุขคือสถานที่ที่ยังคงรักษาวินัยอย่างเคร่งครัด มีวินัยอย่างต่อเนื่อง แต่ความสุขและความสุขยังคงมาจากการตระหนักรู้ในตนเองและการรับรู้เชิงบวกของแต่ละคน” คุณครูเล ถิ โลน รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาทาช ลู กล่าวเสริม

พื้นที่ร้านหนังสือสำหรับคุณครู โรงเรียนประถมศึกษาท่าชลือ

หากประกาศ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฉบับที่ 19 กำหนดหลักปฏิบัติเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีวินัย เคารพ และมีมนุษยธรรม “โรงเรียนแห่งความสุข” จึงเป็นก้าวที่ชัดเจนที่สุดในการบรรลุเจตนารมณ์ดังกล่าว การเปลี่ยนแปลงเล็กๆ น้อยๆ จะช่วยหล่อเลี้ยงสภาพแวดล้อมในโรงเรียนที่มีมนุษยธรรม เผยแพร่เจตนารมณ์เชิงบวกในทุกห้องเรียน ทุกโรงเรียน

หลังจากนำโมเดลโรงเรียนแห่งความสุขมาใช้เป็นเวลาเกือบ 3 ปี สิ่งที่ครูและนักเรียนของโรงเรียนมัธยมศึกษาไดนาย (แขวงทานห์เซิน) รู้สึกได้อย่างชัดเจนคือสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และการสอนที่ดีขึ้นและน่าตื่นเต้นมากขึ้น โดยที่นักเรียนจะได้รับการรับฟังและแบ่งปันอยู่เสมอ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8A โรงเรียนมัธยมศึกษาไดนาย ดวงเบา ตรัม กล่าวอย่างตื่นเต้นว่า “เราเรียนในสภาพแวดล้อมที่สะดวกสบายมาก ด้วยความรักจากคุณครูและความเอาใจใส่จากเพื่อนๆ กิจกรรมมากมายในโรงเรียน เช่น ชมรมศิลปะการต่อสู้ ชมรมเกมพื้นบ้าน บทเรียนแสนสุข... ช่วยให้เราเข้าใจกันมากขึ้นและมีจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ที่ดีขึ้น”

นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาไดนัยรู้สึกตื่นเต้นเกี่ยวกับชมรมกีฬาพื้นบ้าน

ในบริบทของสังคมที่กำลังพัฒนาอย่างต่อเนื่อง สภาพแวดล้อมของโรงเรียนส่งผลกระทบมากขึ้นเรื่อยๆ หมายความว่านักเรียนต้องเผชิญกับความท้าทายมากมาย เช่น แรงกดดันจากการเรียน ความเครียดจากการสอบ ความซับซ้อนของการสร้างสมดุลระหว่างการเรียนและการใช้ชีวิต... ดังนั้น การศึกษาที่มีความสุขจึงกลายเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ และการเคลื่อนไหวเพื่อสร้าง "โรงเรียนแห่งความสุข" ในห่าติ๋ญก็ประสบความสำเร็จในเบื้องต้น

จากกฎระเบียบการบริหารจัดการ โรงเรียนได้ทำให้เป็นรูปธรรมเป็นการกระทำที่เฉพาะเจาะจง เช่น การยิ้มระหว่างเรียน การขอบคุณและขอโทษอย่างจริงใจ หรือวิธีการรับฟังและเข้าใจนักเรียน... แสดงให้เห็นอย่างชัดเจน

ดังนั้น ต้นแบบของ "โรงเรียนแห่งความสุข" จึงไม่เพียงแต่เผยแพร่คุณค่าด้านมนุษยธรรมเท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยเสริมสร้างวัฒนธรรมพฤติกรรมในโรงเรียน ซึ่งเป็นเป้าหมายของ Circular 19 อีกด้วย คุณครู Duong Binh Dinh รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษา Dai Nai กล่าวว่า "ตลอดหลายปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้สร้างความตระหนักรู้ให้กับทีมผู้บริหาร ครู นักเรียน และผู้ปกครองทุกคน ในการสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้และการศึกษาที่มีสุขภาพดี มีมนุษยธรรม และพัฒนา โรงเรียนตั้งอยู่บนพื้นฐานหลักเกณฑ์หลัก 3 ประการที่กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกำหนด (ความปลอดภัย ความรัก และความเคารพ) โรงเรียนจึงตั้งเป้าหมายที่เหมาะสมสำหรับครู นักเรียน และสภาพแวดล้อมในการปฏิบัติ รวมถึงเป้าหมาย "การทำให้บุคคลและกลุ่มต่างๆ รักโรงเรียน รักชั้นเรียน และก้าวหน้าไปด้วยกันบนพื้นฐานคุณค่าที่ดี"

พื้นที่การเรียนรู้แบบเปิดช่วยให้นักเรียนปลดปล่อยความหลงใหลในความคิดสร้างสรรค์ที่โรงเรียนประถมศึกษาเมือง Duc Tho

การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ยุติธรรม เคารพซึ่งกันและกัน และปลอดภัย คือค่านิยมหลักของโรงเรียนที่มีความสุข ซึ่งเป็นเป้าหมายเดียวกับที่ Circular 19 มุ่งหมายไว้ มาตรการทางวินัยไม่ได้เน้นที่นักเรียน แต่ไม่ได้หมายความว่าการบริหารจัดการจะหละหลวม ด้วยรูปแบบการศึกษาที่ทันสมัยและเน้นนักเรียนเป็นศูนย์กลาง ครูจะเปลี่ยนบทบาทจาก "ผู้ตัดสิน" เป็น "เพื่อน" นี่ยังเป็นโอกาสสำหรับครูที่จะเป็นผู้สร้างความสุขอย่างแท้จริง

“การสร้างโรงเรียนให้เป็นบ้านหลังที่สองอย่างแท้จริงสำหรับนักเรียน ครูไม่ใช่แค่ผู้ถ่ายทอดความรู้ แต่ต้องอยู่เคียงข้างและแบ่งปันความรู้กับนักเรียน เข้าใจสภาพครอบครัว รู้จุดแข็งจุดอ่อนของตนเอง โรงเรียนต้องเป็นสภาพแวดล้อมที่ช่วยให้นักเรียนพัฒนาและก้าวหน้า โดยไม่ก่อให้เกิดแรงกดดัน และต้องรับฟังและส่งเสริมให้นักเรียนเติบโตอย่างมีคุณภาพ” ครูตรัน วัน นิญ ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาเมืองกัมเซวียน (กัมเซวียน) กล่าว

พื้นที่โรงเรียน-ที่เด็กๆ ได้รับความรักและรับฟัง

การสร้าง “โรงเรียนแห่งความสุข” ไม่เพียงแต่เป็นการเคลื่อนไหวเท่านั้น แต่ยังกลายเป็นแนวทางที่ยั่งยืนในทุกสถาบันการศึกษาของห่าติ๋ญ เมื่อครูมีความสุข นักเรียนก็มีความสุข โรงเรียนจะเป็นสถานที่บ่มเพาะความฝันและเผยแพร่คุณค่าอันดีงาม นี่ยังเป็นแนวทางที่ภาคการศึกษาและฝึกอบรมของห่าติ๋ญตระหนักถึงเจตนารมณ์ของ Circular 19 นั่นคือการเปลี่ยนกฎเกณฑ์การประพฤติปฏิบัติให้เป็นวัฒนธรรม และทำให้ทุกวันในโรงเรียนเป็นวันที่มีความสุขอย่างแท้จริง

วิดีโอ: กิจกรรมวอร์มอัพของครูและนักเรียน โรงเรียนประถมศึกษาเมืองดึ๊กโถ

ที่มา: https://baohatinh.vn/tu-thong-tu-19-den-truong-hoc-hanh-phuc-post297518.html