Okullarda dijital panolar: Farklılıklar ve kaçınılmaz trendler

Son olarak, Politbüro'nun 22 Aralık 2024 tarihli ve 57-NQ/TW sayılı bilim, teknoloji, inovasyon ve ulusal dijital dönüşümdeki atılımlar hakkındaki Kararı yayımlandı. Bilim, teknoloji, inovasyon ve dijital dönüşümün ülkelerin kalkınmasında belirleyici faktörler olduğu; ülkemizin yeni dönemde -Ulusun Yükseliş Çağı- zengin ve güçlü bir şekilde gelişmesi için ön koşullar ve en iyi fırsatlar olduğu görülmektedir.

Özellikle eğitim ve öğretim olmak üzere hayatın her alanını güçlü bir şekilde etkileyen Dördüncü Sanayi Devrimi bağlamında, bilgi teknolojisi ve dijital dönüşümün okullarda uygulanması, öğretim yöntemlerinde yenilik sağlamakla sınırlı kalmayıp, yönetim ve iletişimin birçok alanına da yayılmaktadır. Dikkat çekici değişikliklerden biri, geleneksel panoların yerini giderek dijital panoların almaya başlamasıdır. Bu, yalnızca teknolojik bir değişim değil, aynı zamanda modern eğitim yönetimindeki düşünce yapısındaki bir değişimi de yansıtmaktadır.

Geleneksel panolar, onlarca yıldır okulların "bilgi penceresi" olarak hizmet vermektedir. Okul bahçesinde, ana koridorda veya okul kapısının yakınında bulunan panolar, genellikle ders programlarını, sınav programlarını, acil duyuruları, yönetmelikleri, sloganları, not ve sınıf yarışmalarını ve öğrencilerin üstün başarılarını asmak için kullanılır. Bu tür panoların avantajları düşük maliyetli ve kolay uygulanabilir olmalarıdır.

Örneğin, Bac Giang'daki bir ilkokulda, öğretmenlerin ara sınav programını tüm okula duyurmak için yalnızca birkaç sayfa A4 kağıdına ihtiyaçları var. Ancak, geleneksel ilan panolarının dezavantajları giderek daha belirgin hale geliyor: bilgilerin basılıp yapıştırılması gerektiğinden güncellenmesi yavaş; form kötü, renk sayısı az; öğrenciler ilgilenmiyor; velilerin erişimi neredeyse yok; ve özellikle kağıt ve mürekkep pahalı, uzun vadede israfa neden oluyor. Ve özellikle bu tür ilan panoları hava koşullarından büyük ölçüde etkileniyor.

Geleneksel biçimin aksine, dijital bültenler bilgi görüntülemek için elektronik teknoloji ve dijital platformlar kullanır. Birçok dijital bülten türü vardır: Okullardaki halka açık alanlara yerleştirilen LED/LCD ekranlar; veri arama olanağı sağlayan internete bağlı dokunmatik bültenler; veya web siteleri ve mobil uygulamalara entegre çevrimiçi bültenler. Dijital bültenlerin özelliği, anında güncelleme sağlamasıdır. Örneğin, Hanoi'deki bir lise, okul bahçesine LED ekranlar yerleştirmiştir: Yönetim Kurulu, bilgisayardan yalnızca birkaç işlemle sınav programını tüm öğrencilere anında duyurabilir ve düzinelerce duyuru yazdırmak zorunda kalmaz.

Dijital ilan panoları ile geleneksel ilan panoları arasındaki fark birçok açıdan kendini gösterir. Her şeyden önce, güncelleme hızı açısından, geleneksel ilan panolarında içerik değişikliği genellikle birkaç saat ila birkaç gün sürerken, dijital ilan panolarında bilgiler yalnızca birkaç saniyelik bir işlemden sonra görünür.

Geleneksel panolar biçim olarak metin ve statik görsellerle monotonken, dijital panolar video, infografik ve animasyonlar sunarak daha fazla ilgi çekebilir. Erişilebilirlik açısından, geleneksel panolar yalnızca okulda bulunan öğrenciler tarafından görüntülenebilirken, velilerin bunları alabilecekleri neredeyse hiçbir kanal yoktur. Aksine, dijital panolar internet aracılığıyla erişimlerini genişleterek uzaktaki velilerin bilgiye kolayca ulaşmasını sağlar.

Üstelik fark, maliyet ve sürdürülebilirlikte yatıyor. Geleneksel ilan panolarının ilk yatırım maliyeti düşük olsa da, uzun vadede kağıt, mürekkep ve işçilik tüketiyor, israf yaratıyor ve çevre dostu değil.

Dijital ilan panolarının ilk kurulum maliyeti (ekran, yazılım, iletim hattı) yüksek olsa da uzun vadede ekonomiktir, işletme maliyetlerini azaltır ve çevre dostu eğitim hedefleriyle uyumludur. Hanoi'deki bazı büyük üniversitelerde, okullar yüzlerce kabul ilanı basmak yerine, bunları yalnızca elektronik ilan panolarında yayınlayıp web sitesinde yayınlamaktadır; bu da hem ekonomik hem de modern bir yaklaşımdır.

Etkileşim yeteneğinden de bahsetmeden geçemeyiz. Geleneksel panolar tek yönlüdür: okul duyurur, öğrenciler okur. Dijital panolar ise çift yönlü etkileşime olanak tanır; örneğin, öğrenciler panodaki QR kodunu telefonlarıyla tarayarak bir yarışmaya kaydolabilir veya veliler uygulama üzerinden etkinlik bildirimlerini doğrudan alabilir. Vietnam'daki bazı uluslararası okullarda, elektronik panolar entegre geri bildirim işlevlerine sahiptir ve velilerin çocuklarının ders dışı etkinlikleri hakkında görüşlerini doğrudan sistem üzerinden paylaşmalarına yardımcı olur.

İki iletim ortamı aşağıdaki tabloda karşılaştırılabilir:

Kriterler	Geleneksel ilan panosu	Dijital bülten
Biçim	Baskılı kağıt, cam veya tahta üzerine yapıştırılmış, durağan, monoton içerik.	LED/LCD ekran, multimedya sunum (fotoğraf, video, infografik, animasyonlu metin).
Güncelleme hızı	Tekrar yazdırıp yapıştırmak gerekiyor, çok zaman alıyor.	Bilgisayarınızdan/telefonunuzdan tek tıklamayla anında güncellemeler.
Erişilebilirlik	Sadece okuldaki öğrenciler izleyebiliyor, velilerin takip etmesi zor oluyor.	Öğrenciler, veliler ve öğretmenler hem şahsen hem de çevrimiçi olarak izleyebilirler.
Gider	Başlangıç maliyeti düşük ancak uzun vadede kağıt, mürekkep ve işçilik açısından maliyetlidir.	Yüksek başlangıç maliyeti (ekipman, yazılım) ancak düşük uzun vadeli işletme maliyetleri.
Sürdürülebilirlik	Kaynak israfı, çevre dostu değil.	Baskıyı azaltmak, çevre dostu olmak, "yeşil okul" hedefiyle ilişkilendirilir.
Birlikte çalışabilirlik	Bir yol: Okul duyurur – öğrenciler okur.	Çift yönlü: QR kod tarama, geri bildirim, çevrimiçi etkinlik kaydı.
Öğrenciler için çekici	Daha az ilgi çekici, görmezden gelinmesi daha kolay, motive edilmesi daha zor.	Sunum canlı ve ilgi çekici olup, öğrencileri takip etmeye ve katılmaya teşvik ediyor.

Dijital bültenler, faydalar açısından birçok açıdan birçok değer sunar. Okullar için bilgi yönetimi verimliliğini, senkronizasyonunu ve doğruluğunu artırmaya yardımcı olurken aynı zamanda modern ve profesyonel bir imaj yaratır. Öğretmenler için dijital bültenler, yazdırma ve yapıştırma işini azaltırken aynı zamanda canlı görseller sayesinde mesajların daha etkili bir şekilde iletilmesine yardımcı olur.

Öğrenciler için dijital bülten, hızlı ve ilgi çekici bir bilgi kaynağı haline gelir ve başarılı öğrencileri ödüllendiren elektronik altın panolar aracılığıyla yarışma motivasyonu yaratır. Veliler için ise dijital bülten, bilgiye uzaktan erişim, okulla daha fazla bağlantı kurma ve şeffaflığın artırılmasına katkıda bulunma fırsatları yaratır. Ayrıca, öğrencilerin ilgisini çekebilecek süt ve gıda markaları gibi okullarda reklam çalışmalarına katılmalarına izin verilen ortaklar için de faydalıdır.

Dijital bültenler uluslararası alanda bir trend haline geldi. Singapur'da çoğu okul, sabah bilgilerini yayınlamak ve velilere SMS mesajları göndermek için akıllı panolar kullanıyor.

Kore'de dijital bültenler çevrimiçi öğrenme portallarına bağlıdır ve öğrencilerin notlarını ve sınav programlarını doğrudan okulda veya çevrimiçi olarak görüntülemelerine olanak tanır. Bu örnekler, dijital bültenlerin yalnızca bir bildirim aracı değil, aynı zamanda etkili bir öğrenme yönetim aracı olduğunu da göstermektedir.

Vietnam'da dijital bülten uygulaması bazı yerlerde yaygınlaşmıştır. Hanoi Ulusal Üniversitesi ve Ho Chi Minh Şehri Eğitim Üniversitesi'nin her ikisinin de okul bahçesinde LED elektronik bülten sistemleri bulunmaktadır. Hanoi ve Hai Phong'daki bazı liseler de sınav çizelgelerini, yönetmelikleri ve takım faaliyetlerini gösteren elektronik bülten panoları kurmaktadır. Ancak, uygulama kapsamı hâlâ sınırlıdır; özellikle büyük okullarda ve gelişmiş şehirlerde, kırsal bölgelerdeki birçok okul ise yatırım yapmak için yeterli koşullara sahip değildir.

Ancak dijital bültenler birçok zorlukla da karşı karşıyadır. Yüksek ilk yatırım maliyetleri, özellikle dezavantajlı bölgelerdeki devlet okulları için büyük bir engeldir. Kesintisiz internet ve kesintisiz güç kaynağı gibi teknoloji altyapısı bir ön koşuldur. Ayrıca, personel ve öğretmenlerin teknolojik kapasitesi tekdüze olmadığından, sistem yönetimi zaman zaman sorunlarla karşılaşmaktadır. Kullanım alışkanlıkları da bir etkendir: Öğrenciler ve veliler basılı bültenleri okumaya alışkındır ve dijital bültenlere uyum sağlamak için zamana ihtiyaç duyarlar.

Etkili bir uygulama için birçok eşzamanlı çözüme ihtiyaç vardır. Öncelikle, ana okullardan, pilot okullardan başlayarak ve ardından genişletilerek bir yol haritasına yatırım yapılmalıdır. Ayrıca, temel BT becerilerinden dijital içerik yönetimi kapasitesine kadar dijital bültenleri yönetecek insan kaynaklarının eğitimine odaklanılmalıdır.

Okul, finansal olarak sosyalleşmeyi harekete geçirebilir. Geçiş döneminde, tüm kitlelerin kademeli olarak uyum sağlayabilmesi için geleneksel ilan panoları ile dijital ilan panolarının birleştirilmesi önerilir. Son olarak, hataları ve sahte bilgileri önlemek için bilgi güvenliği ve yönetimi ciddiye alınmalıdır.

Eğitim sektöründeki dijital dönüşüm yol haritası doğrultusunda, okullarda dijital panoların geliştirilmesinin kaçınılmaz bir trend olduğu söylenebilir. Geleneksel panolara kıyasla, dijital panolar güncelleme hızı, sunum formatı, erişilebilirlik ve sürdürülebilirlik açısından üstündür.

Birçok zorluğa rağmen, makul yatırım, yaratıcılık ve öğretmen, öğrenci ve velilerin mutabakatıyla dijital bültenler, akıllı, modern ve çevre dostu bir eğitim ortamının oluşturulmasına katkıda bulunan etkili bir araç haline gelecektir.

Gelecekte, dijital bültenler yalnızca bilgi sağlayan bir platform olmakla kalmayacak, aynı zamanda okulları, öğrencileri, öğretmenleri ve velileri açık, şeffaf ve yaratıcı bir öğrenme ortamında birbirine bağlayan dijital bir eğitim etkileşim merkezine de dönüşebilecek. Bu, dijital çağda akıllı bir okulun tipik bir görüntüsüdür.

Source: https://giaoducthoidai.vn/bang-tin-so-hoa-trong-truong-hoc-su-khac-biet-va-xu-the-tat-yeu-post750151.html