Milli Eğitim Bakanlığı, üniversite öğretim görevlileri için mesleki standartlar konusunda görüş istiyor

TPO - Milli Eğitim Bakanlığı, yükseköğretim kurumlarında görev yapan öğretim elemanlarının mesleki standartlarını düzenleyen ve kamuoyunun görüşünü almak amacıyla bir Genelge taslağı yayınladı.

Bu Genelge, yürürlüğe girdiğinde , Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın kamu yükseköğretim kurumlarındaki öğretim elemanları için kodlar, mesleki unvan standartları, atama ve maaş sınıflandırmalarını düzenleyen 40/2020 sayılı Genelgesi hükümlerinin yerini alır.

Taslak Genelge, yükseköğretim kurumlarında görev yapan öğretim elemanlarının görevleri, mesleki etik standartları, yetiştirme ve yetiştirme standartları ile mesleki standartları hakkında 40 sayılı Genelgede yer alan içerikleri devralmakta ve güncel yasal düzenlemelerle tutarlılık sağlamaktadır.

Eğitmenler, iş gereksinimlerine göre proaktif olarak becerileri donatır

Yükseköğretim kurumlarında ders veren öğretim elemanlarına ilişkin mesleki standartlar, yükseköğretim kurumlarında öğretim kadrosunun oluşturulması, yönetilmesi ve geliştirilmesinin yasal dayanağını oluşturur.

Üniversite öğretim elemanlarının mesleki yeterlilik standartlarına ilişkin yönetmelik taslağı.

Eğitim yönetim ajansları ve eğitim kurumları, öğretim görevlilerinin işe alınması, düzenlenmesi, değerlendirilmesi, eğitilmesi ve desteklenmesinde; personel geliştirme politikalarının oluşturulması ve uygulanmasında mesleki standartlardan yararlanırlar.

Mesleki standartlar aynı zamanda yükseköğretim kurumlarında ders veren öğretim elemanlarının, yükseköğretim kurumlarında ders veren öğretim elemanlarına yönelik mesleki standartların standartlarını net bir şekilde anlamalarına, eğitim ve gelişim planlarını net bir şekilde belirlemelerine ve bireyleri bulundukları iş pozisyonunun gereklerine göre gerekli becerilerle donatmalarına yardımcı olur.

Taslakta, üniversite öğretim elemanlarının mesleki yeterlilik ve uzmanlıklarına ilişkin standartlar öngörülüyor. Bunlar arasında; Öğretilecek konularda derinlemesine bilgi sahibi olmak; Anadal alanında eğitim ve bilimsel araştırmanın gerçekliğini ve gelişme eğilimlerini kavramak yer alıyor.

Ayrıca, bilimsel araştırma kapasitesine sahip olmak: En az 2 temel düzeyde bilimsel ve teknolojik görevin veya tatmin edici veya daha yüksek sonuçlarla kabul edilmiş 1 üst düzey bilimsel ve teknolojik görevin yürütülmesine başkanlık etmek.

En az 2 öğrencinin yüksek lisans derecesi alması için veya en az 1 doktora öğrencisinin danışmanlığını yapmak veya yardımcı olmak (Sağlık bilimleri grubundaki anadal programlarında ders veren öğretim üyeleri için; uzmanlık alanında veya uzmanlık öğrencisi olarak tezini başarıyla savunan 1 öğrencinin danışmanlığı, yüksek lisans derecesi alması için 1 öğrencinin danışmanlığı olarak sayılır.)

Sanat dersleri veren öğretim elemanları için, doktora öğrencisinin ana veya yardımcı danışmanlığı, yurt içinde veya yurt dışında saygın bir ödül almış bir araştırma veya kompozisyon çalışmasıyla değiştirilebilir; yüksek lisans veya doktora tez danışmanlığı yapmayan öğretim elemanları için kabul edilen bilimsel araştırma konularının sayısı, bilimsel araştırma konularının sayısının iki katı olmalıdır.

Üniversite ve üzeri düzeydeki eğitim ve geliştirme alanında, endüstriye uygun olarak bilimsel kurul (yükseköğretim kurumu başkanı veya yetkili merci tarafından oluşturulur) tarafından incelenip kabul edilmiş ve kullanıma sunulmuş en az 1 eğitim kitabının hazırlanmasına başkanlık etmek. Öğretim elemanlarının bilimsel araştırma çalışmaları olan ve uluslararası standart ISSN koduna sahip bilimsel dergilerde yayınlanmış en az 6 adet bilimsel makalenin yazarı olmak.

Ayrıca öğretim görevlilerinin, üniversite öğretim görevlisi kadrosunun görevlerini yerine getirirken bilgi teknolojilerini uygulama ve yabancı dilleri kullanma becerisine sahip olmaları gerekmektedir.

Taslak Genelge aynı zamanda, eğitim ve öğretim alanında devlet yönetim kurumlarının yasal çerçevesini de tamamlamaktadır. Bakanlıklar, şubeler, yerel yönetimler ve yükseköğretim kurumları, öğretim elemanlarının işe alınması, kullanımı ve yönetimini, özellikle Öğretmenler Kanunu'ndaki yeni hükümler ve gerçeklerle uyumlu ve güncel ilgili yasal belgeler sistemiyle uyumlu bir şekilde gerçekleştirecektir.

Yükseköğretim kurumlarının başkanlarının sorumluluklarının tamamlanması

Yeni Genelge ile üniversite öğretim elemanları, öğretim görevlileri ve öğretim görevlilerinin, üniversite eğitim kurumuna bağlı veya doğrudan bağlı birim başkanı veya birim amirleri tarafından, yetkili mercilerce yerinden yönetime devredilen diğer görevleri de, üniversite öğretim elemanlarının mesleki yeterlilik ve becerilerine ilişkin standartlar ve diğer ilgili mevzuat hükümlerine uygun olarak yapmaları gerektiği hükme bağlanmıştır.

Taslak Genelgede ayrıca, yükseköğretim kurumu başkanının, yükseköğretim kurumlarında ders veren öğretim elemanlarının mesleki yeterlilik ve beceri standartlarına göre üniversite öğretim elemanlarına görev verme, atama ve delege etme ve üniversite öğretim elemanlarının mesleki unvanlarına göre görev tamamlama düzeyini değerlendirme yetkisi olduğu hükme bağlandı.

Üniversite başkanı veya üniversiteye bağlı veya doğrudan ona bağlı birim başkanı, üniversite öğretim elemanlarının eğitimi, yetiştirilmesi ve geliştirilmesi için kendi yetkisi dahilinde bir plan hazırlar ve uygular; üniversite öğretim elemanlarının niteliğinin, mesleki kapasitesinin ve uzmanlıklarının yönetimi, yetiştirilmesi ve geliştirilmesi konusunda üst yönetime ve yerel yönetimlere tavsiyelerde bulunur.

Kaynak: https://tienphong.vn/bo-gddt-lay-y-kien-ve-chuan-nghe-nghiep-giang-vien-dai-hoc-post1783951.tpo