Ebeveynler bunu sıklıkla dile getirdiklerinde çocuklarının öğrenme motivasyonunu engelliyorlar.

Jennifer Breheny Wallace (Amerikalı) ebeveynlik alanında uzman, "Asla Yeterli Değil: Başarma Baskısı Zehirli Hale Geldiğinde - ve Bu Konuda Ne Yapabiliriz" adlı kitabın yazarıdır.

Kitabı tamamlamak için çok sayıda psikolog, araştırmacıyla görüştü ve dünya çapında 6.500 ebeveyne anket uyguladı.

Bu süreçte Wallace, en başarılı çocukların, onları olumsuz rakipler veya başarı arayanlar yerine " sağlıklı çabalayanlar " olmaya teşvik eden ebeveynler tarafından yetiştirildiğini keşfetti. Motivasyonları yüksekti, ancak başarının değerlerini, karakterlerini veya kişiliklerini belirlediğine inanmıyorlardı.

Ebeveynlik araştırmacısı Jennifer Breheny Wallace

Bu çocuklar, akademik hayattan spora ve diğer ders dışı aktivitelere kadar "aşırı rekabetçi" bir ortamda büyüyen günümüz gençlerinin çoğundan çok farklı olacak. Yüksek veya düşük sonuçlara odaklanmak, birçok öğrencinin "zehirli bir başarı kültürü"nün kurbanı olmasına ve depresyon ve stres oranlarının artmasına neden oluyor.

Ebeveynlerin çocuklarının performansıyla ilgili aşırı endişeleri, gençler arasında artan ruh sağlığı krizlerinin sebebidir. Akademik performanslarıyla ilgili sürekli endişelerini dile getirmek, çocukların yalnızca başarılı olduklarında takdir edildiklerini düşünmelerine yol açabilir.

Kitap için yaptığı araştırmanın, üç çocuğuna yönelik ebeveynlik tarzında büyük bir değişiklik yapması için kendisine ilham verdiğini söyledi.

Her ebeveyn, çocuğunun akademik başarısı için elinden gelen her şeyi yapmak ister. Özel öğretmenler tutabilir, çocuklarını ders dışı etkinliklere kaydedebilir, hatta onları pahalı yaz programlarına yazdırabilirler.

Ancak ebeveynlik araştırmacısı Wallace, bu yatırımların çocukların öğrenme motivasyonunu artırmak yerine köreltebileceği konusunda uyarıyor. Bu olguya "tekrar etkisi" adını veriyor.

Birçok ebeveyn, çocukları üzerinde daha fazla baskı kuran ve onları daha bilinçli hale getiren yöntemlere başvurdu. Örnek fotoğraf

Wallace, CNBC'ye verdiği demeçte, "Özellikle varlıklı topluluklardaki çocuklar, ebeveynlerinin servetini taklit etme konusunda özel bir yük taşıyabilirler. Artan eşitsizlik ortamında, ebeveynler ve çocuklar başarının artık kolay olmadığını anlıyor. Geçmişten farklı olarak, artık her neslin aynı başarıyı elde edeceği veya bir önceki nesli geçeceği konusunda bir garantimiz yok ," dedi.

Wallace, çocuklarının sınav performansı veya spor takımına girip giremeyeceği konusunda endişelenen ebeveynlerin eve gelir gelmez sık sık sorgulayıcı sorular sorduğunu söylüyor. Bu, çocuğun kaygısını artırma riski taşıyor. Bu nedenle, bu annenin çocuğuna asla yapmadığı şeylerden biri, eve gelir gelmez performansı hakkında soru sormaktır.

"Çocuklarım kapıdan içeri girdiğinde, 'İspanyolca sınavın nasıl geçti?' diye sormak yerine, 'Öğle yemeğinde ne yedin?' diyorum. Performanslarıyla hiçbir ilgisi olmayan şeylerden bahsediyorum," diye açıkladı bir anne.

İyi sınav notları gibi başarıları vurgulamak yerine, çocuğunuzun başarısına yol açan belirli kişilik özelliklerine odaklanın. Fotoğraf: Pexels.

Üç çocuk annesi, "Çocuğunuzun performansına aşırı odaklanmak, örneğin çabalarını övmek yerine iyi notlarını tebrik etmek, "zehirli bir başarı kültürü"nün bir örneğidir" diyor. Bununla kastettiğim şu: Benlik duygumuz başarılarımızla iç içe geçtiğinde, içsel değerimizi dışsal başarılardan veya başarısızlıklardan ayıramayız."

Wallace, çocukların başarıyı öz değerden ayırmalarına yardımcı olmak için ebeveynlere, başarıya giden tek bir yol olduğu varsayımını reddetmelerini tavsiye ediyor.

Ebeveynler, üniversite başvurularında iyi görünüp görünmediklerine bakmaksızın, çocuklarının ilgi duydukları etkinliklere katılmalarına izin vermelidir. Ayrıca, ebeveynler en iyi üniversitelere girmenin önemini azaltmalıdır.

Uzman , "Çocuklarınıza zamanlarını nerede geçirdikleri (örneğin okul) değil, nasıl geçirdikleri önemli olduğunu hatırlatın" tavsiyesinde bulunuyor.

Kore usulü kızarmış çıtır kürdanlar

Kaynak: https://giadinh.suckhoedoisong.vn/bo-me-dang-kim-ham-dong-luc-hoc-tap-cua-tre-khi-thuong-xuyen-noi-dieu-nay-voi-con-172240215170246086.htm