Milli Eğitim Bakanı: Yerel yönetimler, personel sayısını azaltmak için öğretmen alım kotası ayırıyor

Milli Eğitim Bakanı , Hung Yen eyaleti seçmenlerinin Ulusal Meclis'in 9. oturumunun ardından yaptığı dilekçeye yazılı yanıt verdi.

Buna göre, Hung Yen seçmenleri, özellikle İngilizce, BT, müzik ve güzel sanatlar öğretmenleri olmak üzere, yerel öğretmen sıkıntısının hâlâ devam ettiğini belirtti. Bu sorun hızla çözülmezse, müfredat ve öğretim planının uygulanmasında zorluklar yaşanacaktır.

Seçmenler, Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu durumu aşacak köklü çözümler üretmesini öneriyor.

Bộ trưởng GD-ĐT: Địa phương để dành chỉ tiêu tuyển giáo viên để tinh giản biên chế- Ảnh 1. — Milli Eğitim Bakanı, bazı ilçelerin öğretmen alımı yapmadığını, kadro yoğunluğunu azaltmak için kontenjan ayırdıklarını söyledi.

Milli Eğitim Bakanı, Politbüro'nun 2022-2026 dönemi için 65 bin 980 öğretmen kadrosu eklediğini söyledi.

2022-2023 ve 2023-2024 eğitim öğretim yıllarında ülke genelinde 40.000’den fazla öğretmen alımı yapılmış olmasına rağmen, son iki eğitim öğretim yılında öğrenci sayısı sürekli artmış, bu durum derslik sayılarında ve öğretmen ihtiyacında artışa yol açmıştır (2023-2024 eğitim öğretim yılında öğretmen ihtiyacı 13.676, 2024-2025 eğitim öğretim yılında ise 22.000 artmıştır), bu da birçok yerleşim yerinde öğretmen açığı yaşanmasına neden olmuştur.

Öğretmen açığının temel nedenleri arasında; eğitim sektörüne olan ilginin gelir düzeyinin düşük olması nedeniyle sınırlı olması, bilişim teknolojileri, yabancı diller ve sanat gibi bazı alanlarda kaynak bulamamak, bu bölümleri okuyan öğrencilerin mezun olduktan sonra öğretmenlikten daha yüksek gelir getiren birçok farklı kariyer seçeneği olması yer almaktadır.

Ayrıca, özellikle yetenek gerektiren sanat dersleri için talebin düşük olması nedeniyle bu derslere öğretmen alımı da zordur; öğretmen alımı yavaştır çünkü personel tahsisi ve yerel yönetimlerde öğretmen alımı süreci uzun zaman alır; bazı yerel yönetimler atanan tüm personeli işe almaz, ancak personeli düzene koymak için kontenjan ayırır.

Öğretmen açığı karşısında Milli Eğitim Bakanlığı'nın bir dizi temel çözümü uygulamaya koyduğunu ve devam ettirdiğini belirten Bakan, şunları kaydetti:

Özellikle öğretmen yetiştirme kurumlarının ana dal açmaları ve öğretmen yetiştirmelerini yerel ihtiyaçlara göre düzenlemeleri yönünde yönlendirilmesi, özellikle yeni dersler ve özel dersler için yerelliklere öğretmen temini kaynağı sağlanması.

Yetkili makamlarca yeterli sayıda personel atanmasını sağlamak için yerel yönetimlerin öğretmen alımına yönlendirilmesi, denetlenmesi ve teşvik edilmesi.

Yerel yönetimlere okul ve sınıf ağlarını gözden geçirme ve düzenleme çalışmalarını sürdürmeleri talimatı verilmeli; kamu okul öncesi ve genel eğitim kurumları için özerklik mekanizması pilot uygulaması yapılmalı; eğitimin toplumsallaştırılması teşvik edilmelidir. Öğretmen açığının çözümünde yerel Parti komitelerinin ve yetkililerinin liderlik ve yönlendirme rolü güçlendirilmelidir.

Merkezi Hükümetin çözümlerinin yanı sıra, Eğitim ve Öğretim Bakanı ayrıca, 2024-2025 eğitim öğretim yılı sonuna kadar Hung Yen ilinde (eski Thai Binh ili dahil) hala 3.938 adet kullanılmayan öğretmen kadrosunun bulunduğunu belirterek, Hung Yen ilinden, atanan öğretmen kadrolarının sayısını mekanik olarak azaltarak kadroyu daraltmamasını; yetkili makamlar tarafından atanan kadroların doğru ders yapısı ve yeterli sayıda olmasını sağlamak için öğretmen alımı yapmasını talep etti.

Thanh Nien'in bildirdiğine göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın yakın zamanda duyurduğu, eğitim ve öğretim gelişiminde atılımlar yapmak için bir dizi özel mekanizma ve politikaya ilişkin Ulusal Meclis karar tasarısı, Eğitim ve Öğretim Dairesi müdürüne, il düzeyindeki okul öncesi ve genel eğitim kurumlarında öğretmenleri, eğitim yöneticilerini ve personeli işe alma, kabul etme, seferber etme, transfer etme ve ikincil görevlendirme yetkisi vermeyi öneriyor.

Yorum (0)