Birçok teknolojik özelliği ve yapay zekayı bünyesinde barındıran akıllı ders kitaplarına ihtiyaç var

Günümüz gerçekliği, eğitim sektörünün birçok teknolojik özelliği, yapay zekâyı vb. bünyesinde barındıran 'akıllı' ders kitaplarına sahip olmasını gerektiriyor. Böylece, öğrenmeye ilişkin bilgiler toplanacak ve öğretimi destekleyecek şekilde güncellenecek.

Bunlar, FPT Üniversitesi Can Tho tarafından 16 Ağustos'ta düzenlenen "STEM/STEAM eğitimi veFPT eğitiminde dijital dönüşüm" çalıştayında Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Profesör Dr. Le Anh Vinh'in ders kitapları hakkındaki paylaşımlarıdır.

Çalıştaya Mekong Deltası bölgesindeki birçok liseden 200'den fazla öğretmen, müdür, öğretmen ve eğitim uzmanı katıldı.

Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü Müdürü Profesör Dr. Le Anh Vinh, elektronik ders kitaplarının dijitalleşme aşamasından geçmesi için mevcut teknolojik imkânların yeterli olduğunu söyledi.

FOTOĞRAF: THANH DUY

Profesör Le Anh Vinh'e göre dijital dönüşüm, eğitim ve öğretim de dahil olmak üzere tüm alanlarda önemli bir rol oynuyor. Eğitimde dijital dönüşümün altyapı, güvenlik, öğretim ve öğrenme desteği, yönetim vb. gibi birçok boyutu bulunuyor. Bu nedenle, okulların hangi önemli içeriklere doğru sırayla yatırım yapması gerektiğini belirlemesi gerekiyor.

Eğitim sektörü, bugüne kadar öğretim ve öğrenme kalitesini artırmak için dijital dönüşümle ilgili çok sayıda çalışma yaptı. Örneğin, öğrenme kaynaklarının yönetimi, öğretmenlere destek, öğrencilerin puanlarının kontrolü... Ancak altyapı, dijital güvenlik ve bağlantı gibi hâlâ tam olarak yatırım yapılmamış alanlar da mevcut.

Öğretmenlerin de, özellikle okul personelinin teknolojiye ayak uydurmadaki kapasite eksikliği ve yavaşlığı konusunda birçok endişesi bulunmaktadır. Bu endişe, okuldaki yöneticiler, öğretmenler ve uzman personel için bir kapasite destek programı gerektirmektedir.

Dijital dönüşümde "akıllı" ders kitaplarına doğru

Profesör Le Anh Vinh, dijital dönüşümün kapsamlı bir sorun olduğuna ve köklü çözümler ile sürdürülebilir bir yol haritası gerektirdiğine inanıyor. Altyapı yatırımları, akıllı sınıflar ve elektronik kütüphaneler, öğretmen kapasitesi olmadan kolayca israfa yol açabilir. Bu nedenle, okulların bireysel sorunları çözmeye yönelik projeler yerine, uzun vadeli bir vizyona sahip ciddi yatırımlara ihtiyacı var.

Araştırmalar sayesinde Vietnam'da teknoloji kapsamının nispeten yüksek olması iyi bir işaret. Öğrencilerin ve öğretmenlerin dijital dönüşüme hazır olma durumu da nispeten iyi. İhtiyacımız olan şey, giderek daha modern bir öğretim ve öğrenmeyi teşvik etmek için kapsamlı politikalar, altyapı yatırımları ve yönetim ekibinin kararlılığı.

Çalıştaya Mekong Deltası bölgesindeki birçok liseden 200'den fazla öğretmen, müdür, öğretmen ve eğitim uzmanı katıldı.

FOTOĞRAF: THANH DUY

Profesör Le Anh Vinh, dijital dönüşümün birçok aşaması olduğunu ve ilkinin dijitalleştirme olduğunu ekledi. Birçok elektronik ders kitabı hazırladık, ancak bunlar aslında sisteme yüklenen taranmış belgelerden ibaret. Öğretmenler ve öğrenciler, ders hazırlamak ve çalışmak için gerekli bilgilere ulaşmak üzere web sitesine kolayca erişebiliyorlar. Basılı versiyonlardan çok daha kullanışlı olsa da, dijital dönüşümün gereklilikleri bunlarla sınırlı değil. Bundan böyle ders kitaplarının dijital ortamda etkileşimi ve deneyimi artırması gerekiyor.

Bu gerçeklik, eğitim sektörünün birçok teknolojik özelliği, yapay zekayı vb. bünyesinde barındıran akıllı ders kitaplarına sahip olmasını gerektiriyor. Bu sayede, öğrenmeyle ilgili bilgiler toplanıp öğretimi desteklemek için güncellenecek. Ders kitapları etkileşimi artıracak ve öğrencilerin güçlü ve zayıf yönlerini belirleyebilecek. Böylece öğretmenler, hangi problemlere odaklanmaları gerektiğini bilecek ve uygun öğrenme içeriği sunabilecekler. Teknoloji şu anda bunu yapabilecek kapasitede.

Kaynak: https://thanhnien.vn/can-co-sgk-thong-minh-tich-hop-nhieu-tinh-nang-cong-nghe-tri-tue-nhan-tao-185250816133457494.htm