Koreli öğrencilerin yeni öğrenme stratejisi

Bu eğilim, öğrencilerin sınavlarda yüksek puanlar almasına yardımcı olmak için yeni bir öğrenme stratejisi olarak kabul ediliyor.

Güney Kore'nin Seul kentinde, Gangnam, Seocho ve Songpa'yı içeren "3 Gangnam Bölgesi", zorlu akademik rekabetleriyle bilinir. Ancak Kore Eğitim Geliştirme Enstitüsü'nün son rakamları, özellikle lise düzeyinde okul terk oranının hızla arttığını gösteriyor. 2024 yılında hem Gangnam hem de Seocho'da %2,7'lik bir oran kaydedildi; bu da her 100 öğrenciden 2-3'ünün mezun olmadan okulu bıraktığı anlamına geliyor; Songpa ise %2,1 ile ikinci sırada yer aldı.

"Okulu bırakmak", eğitim yolundan vazgeçmek değil, yeni bir öğrenme stratejisine geçmek anlamına gelir. Birçok öğrenci, mezuniyet sınavına girip ardından tüm çabalarını ulusal giriş sınavı olan Suneung'a çalışmaya adamak için okulu erken bırakmaktadır.

Okulu bırakma nedeni, Gangnam'daki üç bölgedeki en iyi okullarda iyi bir sıralama elde etmenin son derece zor olmasıdır. Normal sınavlarda en ufak bir hata yapan öğrenciler, sıralamalarını kaybedebilir ve bu da üniversite başvurularını etkileyebilir.

"Ortaokulda sınıfımın en iyisiydim, ancak lisedeki ilk sınavımdan sonra üçüncü sıraya düştüm. Bu rekabetçi ortamda, Suneung'a çalışmaya odaklanmak daha mantıklı görünüyor," dedi Gangnam'da lise ikinci sınıf öğrencisi Kim soyadlı bir öğrenci.

Birçok ebeveyn aynı fikirde. Kim'in annesi Bayan Lee, "Oğlumuzun okulu bırakmasını istemiyoruz, ancak okulda kalması notlarının korunmasını zorlaştıracak. Suneung'a hazırlanmak için özel olarak ders çalışmak, not baskısından kurtulmasına ve gerçek yeteneklerine odaklanmasına yardımcı oluyor." dedi.

Bu eğilim, özel akademilerin gelişmesi için gerekli koşulları yarattı. Bazıları, Suneung hazırlığını lise denklik sınavını geçme garantisiyle birleştiren "paket dersler" sunuyor. Bu sayede öğrenciler, üniversiteye giden yolda ilerlerken resmi okul sisteminden çekilebiliyorlar.

Bu yolla en iyi üniversitelere giren öğrenci sayısı hızla artıyor. Uzmanlar, Güney Kore'nin lise öğrencileri için eski dokuz kademeli notlandırma sisteminin yerine beş kademeli bir notlandırma sistemi benimsemesiyle bu eğilimin devam edeceğini söylüyor. Yeni sistem, en iyi öğrenciler arasındaki farkı daraltıyor ve ilk %10'da olmayanların öne çıkmasını zorlaştırıyor.

Bir diğer trend ise, lise mezuniyetinden sonra tamamen özel akademilerde Suneung hazırlığına ayrılan dönemi ifade eden "dördüncü eğitim yılı"dır. Bu, birçok ailenin çocukları liseye başladığı andan itibaren uzun vadeli planlarının bir parçasıdır.

Ancak bedel hiç de az değil. Bir merkezde bir yıllık eğitim, öğrenim ücreti, konaklama ve diğer yaşam masrafları dahil 50 milyon won'a kadar mal olabiliyor. Birçok ebeveyn bunu gerekli bir yatırım olarak görse de, eleştirmenler aşırı akademik baskı ve özel ders pazarına bağımlılığın, devlet okullarının kapsamlı bir eğitim sağlama rolünü zayıflattığı ve Koreli öğrencilerin sosyal ve duygusal gelişimini etkilediği konusunda uyarıyor.

Jongro Akademi özel ders merkezi başkanı Im Seong-ho, "Yeni sistemde, öğrenciler ilk %10'da yer almazsa, %11-34 grubuna düşecek ve bu da akademik başarılarını akranlarına kıyasla daha az rekabetçi hale getirecek. Bu nedenle, 10. sınıfın ilk döneminde yüksek puanlar alamayanlar okulu bırakmayı ciddi ciddi düşünüyor," dedi.

The Korea Herald'a göre

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/chien-luoc-hoc-tap-moi-cua-hoc-sinh-han-quoc-post743732.html