Özerk yükseköğretim ve mesleki eğitim kurumları öğretmen alımında nasıl kontrol sağlayacak?

Öğretmen kadrosunun geliştirilmesinde pek çok eksikliğin bu şekilde giderilebileceğini kabul eden uzmanlar, "özerk ama kontrol eksikliği" riskinin önüne geçmek için de çözümler öneriyor.

Eksikliklerin üstesinden gelmek

Friendship College (Nghe An) Müdürü Bay Pham Kim Thu şunları söyledi: Devlet üniversiteleri ve mesleki eğitim kurumlarının müdürlerinin öğretmen alımında özerk olmaları, idari prosedürlerin azaltılması ve işe alım sürecinin kısaltılması gibi ilk faydayı sağlıyor.

Bu düzenleme aynı zamanda esnekliği artırır, her kurumun özelliklerine uyum sağlar; nitelikli insan kaynağı çeker ve sorumluluğu yetkiyle ilişkilendirir. Her okulun kendine özgü bir gelişim yönelimi vardır; işe alımda özerk olması durumunda, eğitim felsefesine ve gelişim hedeflerine uygun kişileri seçmek daha kolay olacaktır. Özerklik sağlandığında, okullar zaman, yöntem ve seçim kriterlerinde proaktif olabilir ve bu da eğitim sektörünün insan kaynakları pazarında rekabet avantajı yaratır.

Eczacılık Fakültesi (Hanoi) Müdür Yardımcısı Sayın Nguyen The Luc şunları söyledi: Öğretmen alım yetkisinin eğitim sektörüne, özellikle de yükseköğretim ve meslek yüksekokulu müdürlerine devredilmesi, mevcut bazı eksikliklerin giderilmesine yardımcı olabilir. Bu sayede, eğitim ve öğretim kurumlarındaki insan kaynağı sıkıntısı hızla giderilecek ve eğitim ve öğretim kurumlarının müdürleri, özellikle sosyoekonomik koşulları zor, uzak ve izole bölgelerde, nicelik ve nitelik yapısı gerekliliklerini göz önünde bulundurarak insan kaynakları konusunda daha proaktif davranacaklardır.

Ayrıca, eğitim kurumu başkanının eğitim kurumunu yönetmedeki rolünün artırılması, eğitim kurumunun arzu ettiği işe alım pozisyonlarının pratik gereklerine inisiyatif, sorumluluk ve yanıt verme, yerel fazlalık - öğretmen açığı ve öğretmen yapısındaki dengesizlik durumunun aşılmasını da sağlar.

Adaleti sağlamak için güçlü kurumlar

Ancak yeni politikaya katılan Eğitim Üniversitesi ( Hanoi Ulusal Üniversitesi) Müdür Yardımcısı Bay Tran Thanh Nam şunları kaydetti: İşe alımda özerklik ne kadar merkeziyetsizleştirilirse, işe alım sürecinde şeffaflık gereksinimi de o kadar artar.

Bunu sağlamak için, eğitim kurumlarının, işe alım duyurularından, başvuru dokümanlarından, konsey üyelerinden ve sonuçların elektronik bilgi portalında duyurulması sürecinden, birimin resmi sosyal paylaşım sitelerinden, izleme için ana birime raporlanmasına kadar, birleşik ve kamuya açık bir işe alım süreci oluşturmaları gerekmektedir. Özellikle, işe alım kriterlerinde, nitelik ve kapasite faktörleri özel olarak niceliklendirilmelidir; örneğin, bilimsel makale sayısı, proje konusu sayısı, araştırma grubu liderliği, öğretim kapasitesi vb.

Bay Tran Thanh Nam ayrıca, öğretim görevlileri, sendikalar ve kampüs dışı çalışma alanında tanınmış uzmanların temsilcilerini içeren çok bileşenli ve uygun bir İşe Alma Konseyi kurulmasının, uzmanlığın gerçek kalitesini değerlendirmek, nesnelliği artırmak ve iç eleştiriyi güçlendirmek için gerekli olduğunu söyledi.

İşe alım turlarını kontrol etmek, başarılı adayların listesini kamuoyuna duyurmak ve tarafsız bir şekilde çözüme kavuşturmak için şikayet ve geri bildirimleri almak üzere bir iç izleme mekanizmasının (örneğin Halk Müfettişliği aracılığıyla) geliştirilmesi ve uygulanması gerekmektedir.

Öğretmen alımında özerklik sağlama politikası, eğitim sisteminin daha modern, esnek ve etkili bir şekilde işlemesine yardımcı olan olumlu bir adımdır. Ancak, Bay Pham Kim Thu şunları kaydetti: Haklar sorumluluklarla el ele gitmelidir ve ancak şeffaflığı, adaleti sağlayacak ve olumsuzlukları önleyecek kadar güçlü kurumsal tasarımlar olduğunda gerçekten etkili olabilir. Bir dizi işe alım standardı oluşturmak, tanıtımda bilgi teknolojilerinden yararlanmak ve sosyal denetimin rolünü güçlendirmek, önümüzdeki dönemde vazgeçilmez unsurlardır.

İlk olarak, kontrol ve denetim mekanizması: Tüm kurumlar için geçerli olacak, işe alım kriterleri, süreçleri ve sonuçlarının kamuya açıklanmasını gerektiren birleşik işe alım yönetmelikleri yayınlayın. Milli Eğitim Bakanlığı veya il halk komiteleri (kamu okulları için) gibi yönetim kurumları tarafından periyodik bir denetim sistemi oluşturun. İşe alım ihlalleriyle ilgili şikayet ve ihbarları alıp değerlendirecek bir mekanizma oluşturun.

İkincisi, bilgi şeffaflığı mekanizması: Okulların işe alım planlarını, aday listelerini ve işe alım sonuçlarını elektronik bilgi portalı üzerinden kamuoyuna duyurmaları gerekmektedir. "Tanıdık kişileri işe almaktan" kaçınmak için birçok tarafın (uzmanlaşmış bölümler, sendikalar, bağımsız uzmanlar vb.) temsilcilerinden oluşan bir işe alım konseyi bulunmaktadır.

Üçüncüsü, denetim sonrası değerlendirme mekanizması: İşe alım sonuçlarını işe alınan kişinin öğretim etkinliği ve mesleki gelişimiyle ilişkilendirin. Süreçte ihlal tespit edilmesi durumunda, zorla yeniden işe alım, sonuçların tanınmaması veya müdürün sorumluluğunu üstlenme gibi yaptırımlar uygulanabilir.

Şeffaflığı sağlamak ve yetkinin kötüye kullanılmasını önlemek için, Bay Nguyen The Luc'a göre, sıkı bir izleme mekanizması, net bir işe alım süreci ve ilgili tarafların işe alım sürecine katılımı gerekiyor. Bay Luc, "Bu çalışma iyi yapılırsa, etkinliğin artacağına ve daha derinleşeceğine, yani eğitim ve öğretimin kalitesinin, eğitim ve öğretim kurumlarının konumunun giderek artacağına ve bu başarının faydalanıcılarının öğrenciler ve toplum olacağına inanıyorum," diye yorumladı.

Öğretmen alımında özerklik sağlanması, personel tahsisindeki tıkanıklıkları ve yetkili makamların onayını beklemekten kaynaklanan gecikmeleri ortadan kaldıracaktır. Aynı zamanda, eğitim kurumlarının sektör geliştirme stratejisine göre proaktif bir şekilde planlama yapıp personel alımı yapmalarına olanak tanıyacak; böylece rekabet gücü artacak ve yerli ve yabancı yetenekler çekilecektir. Yeni politika aynı zamanda "idari personel yönetimi"nden "insan kaynakları yönetimi"ne geçiş düşünce tarzıyla da uyumludur. - Sayın Tran Thanh Nam - Eğitim Üniversitesi Müdür Yardımcısı

Source: https://giaoducthoidai.vn/co-so-gd-dai-hoc-nghe-nghiep-tu-chu-tuyen-dung-nha-giao-kiem-soat-nhu-the-nao-post741614.html