Okuryazarlık çalışmalarında modelleri çeşitlendirin ve yaklaşımları yenileyin

Birçok güç birleşiyor

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın raporuna göre, okuma yazma bilmeme sorununu ortadan kaldırma çalışmalarını yürütürken , bazı toplum öğrenme merkezleri okuma yazma dersleri düzenlemedeki rollerini öne çıkarmıştır: anketler düzenlemek, okuma yazma dersleri açmak için planlar geliştirmek, dersleri yönetmek ve masrafları karşılamak. İlkokullar, okuma yazma bilmeme konusunda eğitim vermek için öğretmen atamak ve ders programları düzenlemekle yükümlüdür.

Bazı sürekli eğitim merkezleri, mesleki eğitim merkezleri ve sürekli eğitim merkezleri, okuma yazma bilmeyen kişileri okuma yazma derslerine katılmaya teşvik etmek için bölgedeki ilkokullar, ortaokullar ve toplum öğrenme merkezleriyle koordinasyon sağlama rolünü desteklemiştir. Bununla birlikte, okuma yazma dersleri düzenlenmeli, merkezdeki öğretmenler doğrudan okuma yazma öğretmekle görevlendirilmeli ve yeterli öğretmen olmadığı durumlarda ilkokul ve ortaokul öğretmenleriyle okuma yazma öğretmek üzere sözleşmeler imzalanmalıdır.

Mahkumlara ve uyuşturucu bağımlısı kişilere okuma yazma öğretmek amacıyla cezaevleri ve uyuşturucu rehabilitasyon merkezleriyle aktif olarak işbirliği yapan merkezler bulunmaktadır.

Ayrıca, birçok yerel yönetim, etnik azınlıkların geleneksel kültürel festivallerine öğrenme etkinlikleri entegre ederek; etnik azınlıkların yaşam alışkanlıklarına uygun olarak okuryazarlık derslerinin yönetimi ve organizasyonunda yenilikler yaparak, okuma yazma bilmeme sorununun ortadan kaldırılmasında kaliteyi artırmaya ve okuryazarlık sonuçlarını pekiştirmeye yönelik çözümlere sahiptir .

Dien Bien'de okuma yazma dersindeki öğrenciler. Fotoğraf: dienbien.edu.vn

Esnek organizasyon biçimi

Öğrenciler için en uygun koşulları yaratmak amacıyla, birçok yerel yönetim, öğrencilerin isteklerini karşılayacak yer ve öğrenme biçimlerini seçmede oldukça esnektir; örneğin sınıf yeri olarak kiliseleri, pagodaları, öğrencilerin evlerini seçerler.

Birçok Eğitim ve Öğretim Dairesi, etnik azınlıkların okuma yazma bilmemesini ortadan kaldırmak için çok sayıda sınıfın seferber edilmesi, yaygınlaştırılması ve açılması, okulların inşası ve onarımı için kaynakların seferber edilmesi ve ders kitapları ile öğrenme materyallerinin desteklenmesi konularında bölgede görevli sınır muhafızlarıyla aktif olarak işbirliği yapmaktadır.

Özellikle sınır komünlerindeki pek çok okuma-yazma dersi doğrudan Thanh Hoa, Dien Bien, Son La gibi sınır muhafızları tarafından verilmektedir.

Bazı Eğitim ve Öğretim Daireleri, yerel sosyo-ekonomik kalkınma ile ilişkili okuma yazma derslerini harekete geçirmek ve organize etmek için bölgede bulunan Ekonomi - Savunma Grubu (kırmızı askeri üniforma giyen öğretmenler) ile işbirliği yapıyor, insanların yalnızca okuma yazma derslerine katılarak iş yapmak için maddi destek almaları konusunda olumlu motivasyon yaratıyor ve okuma yazma dersi öğrencilerine hediyeler veriyor.

Birçok Eğitim ve Öğretim Dairesi, bölgedeki Kamu Güvenliği Bakanlığı'na bağlı cezaevleri, zorunlu eğitim kurumları ve ıslah okullarıyla koordinasyon planları ve koordinasyon programları aracılığıyla mahkumlar, tutuklular ve öğrenciler için okuma yazma dersleri açmak amacıyla aktif olarak koordinasyon sağlamaktadır.

2024-2025 eğitim-öğretim yılında, Emniyet Genel Müdürlüğü'ne bağlı cezaevleri, ıslahevleri ve zorunlu eğitim tesislerinde, çoğunluğu cezaevlerindeki hükümlüler olmak üzere (yüzde 95,75) 5.987 öğrenciye 242 okuma-yazma kursu açılmıştır. Uzun yıllar okuma-yazma kursu açamayan bazı Milli Eğitim Müdürlükleri, bu eğitim-öğretim yılında okuma-yazma öğrenmeleri için öğrenci seferberliği başlatmıştır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/da-dang-mo-hinh-sang-tao-cach-lam-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post752710.html