Yükseköğretim için gerçek özerkliğin sağlanması.

Yeni Yükseköğretim Kanunu taslağıyla birlikte, özerklik yükseköğretim kurumlarının yasal olarak bağlayıcı bir hakkı haline gelmiş olup, devlet ve üniversiteler yükseköğretimin gelişimini birlikte ele alacaklardır.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre, Ulusal Meclis tarafından yakın zamanda kabul edilen revize edilmiş Yüksek Öğretim Kanunu, kamu ve özel yüksek öğretimin rolü ve misyonu; üniversite özerkliğiyle ilgili darboğazların ve engellerin kaldırılması, eğitim programlarının geliştirilmesi, personel çekilmesi ve yatırım kaynaklarının çekilmesi gibi yeni dönemde yüksek öğretimin geliştirilmesine yönelik politikaları ve yönelimleri kurumsallaştırmıştır. Yüksek öğretim, nitelikli insan kaynaklarının güçlü bir şekilde geliştirilmesi, bilim ve teknolojinin teşvik edilmesi ve ulusal inovasyon için temel bir rol oynayan ve itici güç olan bir kurum olarak tanımlanmıştır.

Değiştirilen Yükseköğretim Kanunu, üniversite özerkliği, müfredat geliştirme, nitelikli personel çekme ve yatırım kaynaklarını çekme ile ilgili darboğazları ve engelleri ortadan kaldırıyor.

FOTOĞRAF: NHAT THINH

Taslak yasa, "Mali özerklik düzeyine bakılmaksızın yükseköğretim kurumlarına tam ve kapsamlı özerklik sağlanması" ilkesini tamamen kurumsallaştırmaktadır. Özerklik, akademik özerklik, organizasyon yapısı, eğitim, bilimsel araştırma, uluslararası iş birliği, personel ve finansmanı kapsarken, hesap verebilirliği de zorunlu bir yasal yükümlülük olarak teyit etmektedir. Bu düzenlemeler, özerkliğin, gücü kontrol etme mekanizmalarıyla birlikte, akademik dürüstlüğü, şeffaflığı ve yükseköğretim kurumlarındaki faaliyet kalitesini garanti altına alarak somut hale gelmesini sağlamaktadır.

Yükseköğretimle ilgili yasa tasarısı, stratejik görevleri yerine getirme, bölgesel bağlantıları güçlendirme ve bilim ve teknoloji ekosistemini ve yeniliği geliştirme misyonuyla bölgesel ve ulusal üniversiteler modelini koruyor.

Sağlık sektöründeki lisansüstü eğitim, Ulusal Meclis temsilcilerinin büyük ilgisini çeken bir konudur. Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile Sağlık Bakanlığı, yasa taslağındaki genel ilkeler konusunda yüksek düzeyde bir fikir birliğine varmıştır. Buna göre, Sağlık Bakanlığı, sağlık sektöründe uzmanlık ve doktorluk derecelerine götüren lisansüstü eğitim programlarını yönlendirecek, organize edecek ve yönetecek. Özellikle, uzmanlık ve doktorluk eğitimi (1. ve 2. seviyeler), akademik bir alanda yüksek lisans veya doktora derecesi değil, hastanelerde çalışan yetenekli doktorlar yetiştirmeyi amaçlayan lisansüstü eğitim programlarıdır. Yasa taslağındaki düzenlemeler, Sağlık Bakanlığı'nın bugüne kadar yaptığı çalışmaları standartlaştırmaktadır.

Yeni Yükseköğretim Kanunu taslağı, sağlık sektöründe uzmanlık ve doktorluk derecelerine götüren lisansüstü ileri eğitim programlarının Sağlık Bakanlığı tarafından yönlendirileceğini, organize edileceğini ve yönetileceğini öngörüyor.

Fotoğraf: Pham Huu

Yatırım, finans, kalite güvencesi, öğrenci politikaları ve uluslararası finans merkezlerine benzer uluslararası üniversite eğitim merkezlerinin kurulmasıyla ilgili diğer hususlara gelince, yasa tasarısı uluslararası işbirliği, ortak eğitim ve yabancı unsurlar içeren eğitim kurumlarının kurulmasına ilişkin yasal çerçeveyi zaten tamamen düzenlediğinden, yeni modeller Hükümetin yetkisi altında (pratik koşullara bağlı olarak) değerlendirilecek ve uygulanacaktır.

Şeffaflığı artırmak, uluslararası entegrasyonu teşvik etmek, kontrollü koşullar altında yükseköğretimde yeni teknolojilerin ve yapay zekanın uygulanmasını teşvik etmek ve yeterli denetim mekanizmalarını sağlarken şeffaf bir yasal çerçeve oluşturmak amacıyla çeşitli diğer hususlar da gözden geçirilmiş, revize edilmiş ve tamamlanmıştır. Bunlar arasında; özellikle yapay zeka ve dijital dönüşüm olmak üzere ileri teknolojilerin yönetim, eğitim ve akreditasyonda uygulanmasının güçlendirilmesine yönelik öneriler; ve yabancı işletmeler ve eğitim kurumlarıyla işbirliği ve bağlantılara ilişkin düzenlemelerin iyileştirilmesi yer almaktadır. Diğer alanlar arasında öğrenim ücretleri, öğrenci kredileri ve destekleri; etnik azınlık bölgelerine yönelik tercihli politikalar; arazi, altyapı ve kalkınma yatırımları; bilim ve teknoloji faaliyetleri ve inovasyon; ve kalite akreditasyonu ve karşılıklı tanıma bulunmaktadır.

Kaynak: https://thanhnien.vn/dam-bao-quyen-tu-chu-thuc-chat-cho-giao-duc-dai-hoc-185251210205440167.htm