Hukuk eğitimi çok disiplinli bir okulda mı yoksa uzmanlaşmış bir okulda mı verilmelidir? Uzmanlar ne diyor?

(Dan Tri Gazetesi) - Vietnam'da çoğunluğu çok disiplinli üniversiteler olmak üzere yaklaşık 100 hukuk eğitim kurumu bulunmaktadır. Bu nedenle, hukuk mezunlarının çok disiplinli veya uzmanlaşmış üniversitelerde yetiştirilmesi modeli hala birçok görüş ve öneriyle tartışılmaktadır.

Ho Chi Minh şehrinde hukuk öğrencileri temsili bir duruşma sırasında (Fotoğraf: GDU)

Hukuk eğitimi, pratik ihtiyaçlarla bağlantılı olmalıdır.

10 Aralık'ta düzenlenen "Vietnam'da Günümüz Hukuk Eğitimi: Zorluklar ve Fırsatlar" seminerinde, Ho Chi Minh Şehri Barosu Başkan Yardımcısı Dr. Ha Hai, Hukuk ve Eğitim ile Sağlık gibi diğer bazı alanlarda eğitim kalitesini iyileştirme politikasının çok doğru olduğunu, çünkü bunların üç önemli alan olduğunu belirtti. Özellikle Hukuk alanı, ulusal egemenlik meselesiyle yakından ilişkili olacaktır.

Bunu nasıl yapacağı konusunu gündeme getiren yazar, dikkatli bir değerlendirme yapılması gerektiğini belirtti; çünkü ona göre, hukuk öğretimi ve öğreniminin sosyalleşmesi de dahil olmak üzere eğitimin sosyalleşmesi, hareket halindeki bir tank gibi giderek artan bir eğilimdir.

"Bence hukuk fakülteleri, özellikle de disiplinlerarası olanlar, son zamanlarda ellerinden gelenin en iyisini yaptılar. Herhangi bir özel ayrıcalık elde etmediler, ancak çok şey başardılar, bu yüzden teşvik ve desteği hak ediyorlar," diye belirtti Bay Ha Hai.

Ho Chi Minh Şehri Barosu Başkan Yardımcısı Dr. Ha Hai (Fotoğraf: Organizasyon Komitesi).

Sayın Hai, politika oluşturulurken dikkate alınması gereken bir gerçeğe dikkat çekti: Şu anda Ho Chi Minh şehrinde 155 yabancı avukat ve yaklaşık 60 hukuk bürosu faaliyet gösteriyor.

Bu avukatlar Vietnam'da hiçbir hukuk fakültesine gitmemiş olmalarına rağmen mesleklerini icra ediyorlar ve hatta 5 trilyon VND'lik piyasa değerinin yaklaşık 2,4 trilyon VND'sini oluşturan %45'lik pazar payını ele geçirmiş durumdalar. Bu nedenle, hukuk sistemini ve piyasayı koruyacak politikaların geliştirilmesi gerektiğini savundu.

Sayın Hai, "Politika doğru, ancak uygulama gözden geçirilmelidir," diyerek, öğretimin kalitesine ve öğrenciler ile öğretim görevlileri için ilham kaynağı oluşturmaya dikkat edilmesi gerektiğini vurguladı.

Ho Chi Minh Şehri 7. Bölge Halk Mahkemesi Başyargıç Yardımcısı Dr. Nguyen Huy Hoang, staj ve hukuk alanındaki deneyimlerine dayanarak, geçmişte prestijli ve daha az prestijli okullar arasındaki farkın çok büyük olduğunu belirtti.

Başlangıçta 10-5 puan vermişti. Ancak son zamanlarda bu durum çok belirgin bir şekilde değişti ve 10-8 gibi daha dengeli bir puan aldı; bu olumlu gelişmeyi de çok takdir ediyor.

"Zamanla kalitenin kademeli olarak iyileştiğini fark ettim," diye belirtti Bay Hoang.

Dr. Huy Hoang ayrıca, eğer düzenleme çok disiplinli, uzmanlaşmamış üniversitelerin hukuk programları sunmasını kesin olarak yasaklarsa, bunun "pek mantıklı olmayacağını" savundu; çünkü eğitim programları giderek daha gelişmiş hale geliyor ve üniversiteler de öğretim yöntemlerini çeşitlendiriyor.

Ayrıca, tek disiplinli ve çok disiplinli okullar arasındaki rekabetin ortaya çıkmasından bu yana, derslerin, tesislerin, öğrenci desteğinin çeşitliliğinin vb. önemli ölçüde geliştiğini açıkça belirtti.

Seminere çeşitli kurumlardan, departmanlardan, meslek birliklerinden, üniversitelerden ve işverenlerden çok sayıda temsilci katıldı (Fotoğraf: Düzenleme Komitesi).

Eğitimle doğrudan ilgili bir birim olarak, Vietnam Ulusal Üniversitesi Ho Chi Minh Şehri Ekonomi ve Hukuk Fakültesi Rektör Yardımcısı Doçent Dr. Le Vu Nam, Parti ve Devletin hukuk eğitiminin kalitesini kontrol etme ve iyileştirme politikasının, 27, 49 ve daha yakın tarihli 66 sayılı Kararlarda yansıtıldığı gibi, doğru olduğuna inanmaktadır.

Bu bağlamda, hukuk eğitiminin kalitesinin iyileştirilmesi gereklidir, ancak uygulama yöntemi en önemli konudur. Proaktif bir devlet anlayışıyla, devlet çıktı standartları belirlemeli ve denetim organize etmelidir; bu standartları karşılayamayan kurumlar, yalnızca uzmanlaşmış eğitim verip vermediklerine odaklanmak yerine, yaptırımlarla karşı karşıya kalmalıdır.

Doçent Doktor Le Vu Nam'a göre, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 678 sayılı kararı gözden geçirilmelidir çünkü bazı düzenlemeler hâlâ katıdır ve yenilikçiliğe zemin hazırlamamaktadır.

Örneğin, konu grupları ve bilgi alanlarına ilişkin düzenlemeler, Ekonomi ve Hukuk Üniversitesi gibi disiplinlerarası üniversitelerin ekonomik bilgiyi hukuk programlarına entegre etmesini zorlaştırmaktadır. Seçmeli ders sayısını artırmak bir çözüm olabilir.

Dahası, her türlü değişiklik için net bir yol haritası gereklidir, çünkü eğitim, özellikle hukuk eğitimi, öğrencilerin tüm yaşamlarını etkiler. Bu nedenle, öğrencilerin çıkarlarını önceliklendiren bilimsel bir yaklaşım gereklidir.

Sayın Nam, asıl meselenin öğretim kadrosu olduğuna inanıyor; çünkü bu, yeni bir program açmak, öğrenci kaydetmek ve programı sürdürmek için bir ön koşuldur. Hükümetin bu konuyu denetlemek ve izlemek için tüm araçları mevcuttur.

Son olarak, Rektör Yardımcısına göre, hukuk eğitiminin kalitesinin iyileştirilmesi, çok disiplinli veya tek disiplinli bir model olup olmamasına bağlı değildir. Çok disiplinli yaklaşımların avantajları vardır çünkü hukuk, toplum, ekonomi, teknoloji ve yapay zekâ bilgisiyle ayrılmaz bir şekilde bağlantılı bir meslektir. Avukatlar, gerçek dünya durumlarıyla başa çıkmak için disiplinlerarası bilgiyi uygulamak zorundadır...

Doçent Doktor Le Vu Nam, "Parti ve Devletin eğitim kalitesini iyileştirme politikasını desteklerken, eğitim kurumlarının karşılaştığı zorlukları da paylaşıyoruz. Öğrencilere ve toplumsal kalkınmaya öncelik verme ruhuyla, her hukuk eğitim kurumu, kaliteyi korurken eğitim ürünlerini çeşitlendirmek için kendine özgü güçlü yönlerinden yararlanarak yenilik ve ayırt edici özellikler yaratmalıdır," diye vurguladı.

Denetim ve gözetim alanında daha güçlü yaptırımlara ihtiyaç var.

Nguyen Tat Thanh Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dekanı Dr. Dang Thi Thu Huyen, hukuk eğitiminin kalitesinin iyileştirilmesinin kaçınılmaz bir eğilim olduğunu ve genel politikayla uyumlu olduğunu değerlendirdi.

Ona göre en büyük sorun sadece yönetmeliklerde değil, aynı zamanda denetim ve gözetim sürecinde de yatıyor. Gerçekte birçok birim standartlar yayınlamış olsa da, etkili denetim ve uygulama mekanizmaları olmadan uyumluluğu sağlamak zor.

"Eğitim tesisleri standartları karşılayamadığında durumla kim ilgilenecek? Düzenli denetimler için yeterli kaynak olacak mı? Bunu ciddi olarak ele almalıyız," diye sordu Bayan Huyen.

Zorlukların her zaman fırsatları da beraberinde getirdiği bir ortamda, okullar kaliteyi artırmalı, personel ve tesislerini güçlendirmeli ve yeni gereksinimlere hazırlanmalıdır.

Dr. Thu Huyen, bu değerlendirmenin ardından hukuk eğitiminin kalitesinin artacağını ve kalite güvence koşullarının eksiksiz olarak kontrol edileceğini, böylece kapasitesi ve nitelikli personeli olan eğitim kurumlarının görevlerini güvenle yerine getirmeye devam edebileceğini ummaktadır.

Uzmanlar seminerin kulislerinde görüşlerini paylaşıyor (Fotoğraf: Düzenleme Komitesi).

Van Lang Üniversitesi Hukuk Fakültesi Başkanı Doçent Bui Anh Thuy, çok disiplinli üniversitelerin hâlâ hukuk programları sunduğu birçok ülkeden örnekler verdi.

Sayın Thuy'a göre, nüfus büyüklüğüne (104 milyon kişi) ve ekonomik kalkınma hızına (900.000'den fazla işletme ve yaklaşık 5 milyon işletme sahibi hane) kıyasla hukuk uzmanı sayısındaki yetersizlikle birlikte, çok disiplinli üniversitelerde hukuk eğitimi, hukuk öğrencilerinin ekonomi, yönetim, bilişim teknolojisi, iletişim, sağlık vb. alanlardaki öğrencilerle birlikte eğitim alma fırsatı bulması açısından önemli bir avantaj sunmaktadır.

Saigon Teknoloji Üniversitesi'nden Dr. Nguyen Quang Huy, Rus eğitim sistemini örnek göstererek, hukukun hem uzmanlaşmış hem de çok disiplinli üniversitelerde öğretildiğini belirtti.

Bu nedenle, Bay Huy, eğitim modellerini kısıtlamak yerine, giriş ve çıkış standartlarını yükseltmek; öğretim kadrosunun kalitesini artırmak; ve öğretim için tesis ve ekipmanları iyileştirmek gibi önlemlerle eğitimin kalitesini artırmaya odaklanmamız gerektiğini savundu. Dolayısıyla, eğitim kalitesini artırmak, eğitim kurumlarını kısıtlamaktan daha sürdürülebilir bir yaklaşımdır.

Seminerin kapanış konuşmasında, Ho Chi Minh Şehri Hukuk Gazetesi Genel Yayın Yönetmeni Yardımcısı Sayın Nguyen Duc Hien, hukuk eğitiminin kapsamının genişlediğini ve toplumsal talebin arttığını, bu nedenle üniversitelerden ve eğitim kurumlarından yenilikçi çabalar gerektiğini belirtti.

Seminerde dile getirilen görüşler, hukuk eğitiminde okullar, yargı organları, avukatlar ve işletmeler arasında giderek daha yakın bir işbirliğine duyulan ihtiyaca işaret etmektedir.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/dao-tao-luat-o-truong-da-nganh-hay-chuyen-nganh-chuyen-gia-noi-gi-20251210173455431.htm