Öğrencilerin çıkarlarını her şeyden önce tutmalıyız
Ulusal Meclis Başkan Yardımcısı Nguyen Khac Dinh, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından derlenen ortak bir ders kitabı seti olması gerektiğini söyledi. Ulusal Meclis Başkan Yardımcısı'na göre, bu içerik Ulusal Meclis Daimi Komitesi tarafından 88/2014 sayılı Kararname ve Genel Eğitim Programları ve Ders Kitaplarının Yenilenmesine İlişkin 51/2017 sayılı Ulusal Meclis Kararnamesi'nin uygulanması konusunda denetlenmektedir. Aynı zamanda bu, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından derlenen diğer birçok sete ek olarak ortak bir ders kitabı seti olması gerektiğini belirten 88 sayılı Kararname'nin ruhuna da uygundur.
Ulusal Meclis delegesi Nguyen Thi Viet Nga, gazetecilere yaptığı açıklamada, Ulusal Meclis Kültür ve Toplum Komitesi'nin önerisinin, 2018 genel eğitim programındaki ders kitabı değişikliğinin henüz tamamlanma aşamasında olması bağlamında dikkate değer olduğunu söyledi. Bu, daha önce yerleşik olan "tek program, çok sayıda ders kitabı" anlayışıyla doğrudan bağlantılı bir konu olduğundan, kamuoyunda endişeye yol açması kolaydır.
Bayan Nga, her şeyden önce, tek bir program, çok sayıda ders kitabı uygulamasının, kitap derleme tekel mekanizmasının sınırlamalarını aşan ilerici bir politika olduğunu açıkça kabul etmenin gerekli olduğuna inanıyor. Bu politika, yaklaşımları çeşitlendirme, öğretimde yeniliği teşvik etme ve okul ve öğretmen seçme hakkını güvence altına alma olanağı sunuyor. Son yıllardaki uygulamada birçok sorun yaşanmış olsa da (kitap kalitesinden, kitap fiyatlarından, bölgeler arasındaki uygulama koşullarındaki farklılıklara kadar), bu yine de trendle uyumlu bir adımdır.
Bayan Nga, ortak bir kitap seti derleme önerisinin, birden fazla kitabın yönelimini mutlaka reddetmediğini belirtti. Bu yönelim şu şekilde anlaşılabilir: Devlet, ülke çapında öğretimde birleşik bir "çerçeve" görevi görecek, yüksek yasallık oranına sahip bir standart kitap seti derleyerek öncü bir rol oynamaktadır. Varsa, başka kitap setleri yaratıcılığı teşvik edecek ve tamamlayıcı nitelikte olacak ve öğretmenlerin daha zengin referans kaynaklarına sahip olmalarına yardımcı olacaktır. Bayan Nga, "Böylece, "tek program, birçok ders kitabı" yerine "tek program, tek kitap" yöneliminin "tek program, tek standart kitap seti - birçok tamamlayıcı belge"ye dönüşebileceğini söyledi. Bu, gerekli birliği ve içsel çeşitliliği uzlaştırmanın bir yoludur."
Temsilci Nguyen Thi Viet Nga'ya göre, bu seçeneğin seçilmesi durumunda, çok hızlı bir şekilde çok fazla aksama yaratmadan dikkatli bir yol haritasına ihtiyaç duyuluyor; aynı zamanda standart ders kitabı setinin kalitesinin sağlanması gerekiyor; bilim insanlarının, eğitim uzmanlarının ve uygulamalı öğretmenlerin geniş katılımıyla, yenilikçilik ruhunu yansıtan, dikkatlice derlenmiş bir ürün olmalı.
Bayan Nga, bu düzenlemenin "tek program, birçok ders kitabı" anlayışına aykırı olmadığını, ancak politikayı mükemmelleştirmek için bir adım olabileceğini belirtti. Asıl mesele, uygulamanın bilimsel, kamusal, şeffaf olması ve öğrencilerin, öğretmenlerin ve okulların çıkarlarını ön planda tutmasıdır.
Ders kitaplarının tekelinin geri dönmesine izin vermeyin
Hai Phong, Xuan Dam İlkokulu ve Ortaokulu Müdürü Bay Dinh Van Tan, çok sayıda ders kitabı içeren bir programın, öğretmenlere daha fazla referans materyali ve ders tasarımında daha fazla çeşitlilik sunma avantajına sahip olduğunu söyledi. Bay Tan, "En önemlisi genel programdır; ulaşılması gereken hedefler standart olmalıdır. Ders kitapları yalnızca referans amaçlıdır. Bu nedenle, çok sayıda ders kitabı seti olabilir veya hiç kitap seti olmayabilir. O zaman, öğrencilerin kendi kendine öğrenmesini hedefleyen dijital öğrenme materyalleri gelişecektir," dedi.
Öğretmenler bir dizi ders kitabındaki her kelimeye bağlı kalırsa; sınavlar öğrenme çıktılarını değerlendirmek için yalnızca bu kitap setindeki bilgileri kullanırsa; öğrenciler hedeflere ulaşmak için tek bir yol izleyerek düşünme alışkanlıkları oluşturursa, 2018 genel eğitim programının hedeflerine ulaşılamaz. Doçent Bui Manh Hung, "Hedeflediğimiz eğitim modeli bu değil," dedi.
Hanoi'de Edebiyat öğretmeni olan Bayan Nguyen Phuong, 2018 genel eğitim programındaki Edebiyat dersinin özelliğinin, sınavda ders kitabı verilerinin kullanılmaması olduğunu söyledi. Çeşitli ders kitapları, öğrencilerin derleyiciler tarafından anlamları ve değerleri açısından seçilmiş birçok metne, materyale ve esere erişmelerine olanak sağlıyor. Bu, öğrencilerin başvurabileceği çok iyi bir kaynak.
Eğitim ve Öğretim Bakanlığı 2018 Genel Eğitim Programı Geliştirme Kurulu eski baş koordinatörü ve Vietnam Dili ve Edebiyatı Programı Geliştirme Kurulu Üyesi Doçent Dr. Bui Manh Hung, Ulusal Meclis'in 2018 eğitim programını proaktif olarak uygulamaya yönelik 88 sayılı Kararı'nın, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın bir dizi ders kitabı hazırlamasını gerektirdiğini belirtti. Bu ders kitabı seti, ders kitabı eksikliğini önlemek için diğer kuruluşlar ve kişiler tarafından derlenen diğer kitap setleriyle eşdeğer niteliktedir.
Ancak şimdiye kadar, ders kitabı değiştirme döngüsünün uygulanmasıyla birlikte, Milli Eğitim Bakanlığı henüz derlememiş olsa bile tüm dersler için yeterli ders kitabına sahip olmama endişesi ortadan kalktı. Dolayısıyla, şu anda Milli Eğitim Bakanlığı tarafından derlenmiş bir ders kitabı setine ihtiyaç duyulmamaktadır. Bu kitap setinin ortaya çıkması, eğitimin toplumsallaşmasıyla ilgili bir dizi sonuca yol açacaktır. Yani, ders kitaplarını derlemek ve kaliteli ders kitapları yazmak için yazarlar bulmak için yatırım yapan binlerce milyarlık VND'lik kuruluş ve bireyin çabaları boşa çıkma riskiyle karşı karşıyadır. Daha da önemlisi, dünyanın uzun zamandır terk ettiği eski modele geri dönme riski bulunmaktadır.
Bazıları, Milli Eğitim Bakanlığı'na ait tek bir ders kitabı seti olduğunu ve diğer ders kitabı setlerinin hala dolaşımda olduğunu söylüyor. Teori doğru, ancak gerçek çok farklı. Genel zihniyet nedeniyle, Milli Eğitim Bakanlığı'na ait ders kitapları daha iyi ve daha standart olacağından, yerel yönetimler yalnızca bu kitap setini tercih edecektir. Çok sayıda ders kitabı içeren tek bir program politikası başarısız olacak ve ardından Milli Eğitim Bakanlığı, bu kitap setini hangi birimin yayınlayacağı ve ders kitabı yayıncılığı tekelinin nasıl önleneceği sorusunu yanıtlamak zorunda kalacaktır.
"Üniformalı vatandaş" statüsünün ortadan kaldırılması
Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son da ülke çapında tek bir ders kitabı seti kullanılması önerisine ilişkin görüşlerini dile getirdi. Son'a göre, Bakanlık 2020-2021 eğitim-öğretim yılından bu yana yeni müfredatı ve ders kitaplarını 2019 Eğitim Kanunu hükümlerine göre uygulamaya koydu ve okullar da uygulamaya yönelik düzenlemeleri tamamlayarak ilk sonuçları elde etti.
Politbüro, Merkez Yürütme Kurulu'nun eğitim ve öğretimde temel ve kapsamlı yeniliklere ilişkin 29/2013 sayılı Kararı'nın uygulanmasına devam etmek üzere 91/2024 sayılı kararı imzaladı. Kararda, yeni genel eğitim programının mükemmelleştirilmeye ve etkili bir şekilde uygulanmaya devam edilmesi, ülke çapında tek bir genel eğitim programının uygulanması, her ders için bir veya daha fazla ders kitabının bulunması ve ders kitaplarının derlenmesinin yaygınlaştırılması görevi açıkça belirtiliyor.
Öğrenciler yeni eğitim-öğretim yılı başlamadan önce ders kitaplarını satın almayı tercih ediyor. Fotoğraf: NHU Y
Milli Eğitim Bakanlığı, genel eğitimde tüm öğrencilerin aynı içerik ve öğretim yöntemlerini, tek tip eğitim modeline göre öğrenmesi durumunda, hızlı bilimsel ve teknolojik gelişme çağında sosyo-ekonomik kalkınmanın gereklerinin karşılanamaması nedeniyle insan kaynakları açısından önemli sonuçlar doğuracağını belirtmektedir.
Sonuç olarak, birçok ülke bu tek tip eğitim modelini terk etti. Bunun sonuçları arasında, eleştirel düşünme, problem çözme, yaratıcılık ve hayattaki karmaşık, eşi benzeri görülmemiş sorunları çözmek için iş birliği becerilerine sahip olmayan "tek tip vatandaşlar" yetiştirmek yer alıyor.
Bu model, öğrencilerin yeteneklerine ve öğrenme ihtiyaçlarına göre ayrım yapılmadığı için her bireyin yeteneğinin gelişimini kısıtlamaktadır. Sadece tek bir ders kitabı seti kullanan genel eğitim, dayatmacı ve demokratik olmayıp, okul ve öğretmenlerin proaktif ve yaratıcı olmalarını sağlamaz.
Her ülkenin ekonomik, sosyal, kültürel, etnik bölgeleri farklıdır… dolayısıyla tek bir ders kitabı seti uygun değildir.
Dahası, devletin öncülüğünde hazırlanan bir ders kitabı seti, devletin görevlendirdiği yayınevinin tekel oluşturmasına yol açmaktadır. Milli Eğitim Bakanlığı sadece çerçeve programı yayınlarken, ders kitabı derleyicileri öğretim içeriği eklemektedir; bu da kitapların kanun gibi kabul edildiği ve belirli bir eğitim programı olarak görüldüğü bir zihniyete yol açmaktadır.
Tek bir program, tek bir ders kitabı seti, tek bir yöntem, "üniforma giyen vatandaş" yetiştirmenin başlıca sonuçlarından birine yol açar.
Kaynak: https://tienphong.vn/de-xuat-mot-bo-sach-giao-khoa-khong-hop-xu-the-post1770713.tpo
Yorum (0)