Plan, yabancı dil sertifikaları için verilen puan sayısını sınırlamaktır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı , revize edilmiş kabul yönetmeliği taslağında, tüm yöntemler ve konu kombinasyonları için kabul puanlarının ve geçme puanlarının her program, bölüm ve bölüm grubu için ortak, birleşik bir ölçeğe dönüştürülmesini şart koşmaktadır.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Yüksek Öğretim Dairesi Müdürü Doçent Dr. Nguyen Thu Thuy'ye göre, birden fazla kabul yöntemi ve kombinasyonu kullanan programlar, bölümler veya bölüm grupları için kabul işlemlerini yürütmenin iki yolu vardır.

Birinci yöntem, her bir kabul yöntemi veya hatta her bir konu kombinasyonu için ayrı kotalar tahsis etmeyi ve ardından adayların puanlarını hesaplamak ve tüm kotalar dolana kadar en yüksekten en düşüğe doğru kabul puanlarını belirlemek için kabul kriterlerini uygulamayı içerir.

Yabancı dil sertifikaları ve öncelik puanları için verilen bonus puan sayısına getirilmesi önerilen sınırlamalar hakkındaki düşünceleriniz nelerdir?

İkinci yöntem ise, çeşitli kabul yöntemleri ve konu kombinasyonlarından elde edilen puanları her program, bölüm veya bölüm grubu için ortak, birleşik bir puanlama ölçeğine dönüştürmektir. Buna dayanarak, tüm kontenjanlar dolana kadar kabul puanları en yüksekten en düşüğe doğru belirlenir.

Yabancı dil sertifikaları için puanlama sisteminin sıkılaştırılması bekleniyor. (Örnek görsel)

Bayan Thuy, son yıllarda çoğu eğitim kurumunun öncelikle kayıt planlarını proaktif bir şekilde tamamlamak için erken kayıt işlemlerini gerçekleştirmek istemeleri nedeniyle ilk yöntemi tercih ettiğini belirtti.

Ancak sorun şu ki, bir eğitim programı için farklı kabul yöntemleri veya ders kombinasyonları arasında kota tahsis etmenin bilimsel veya pratik bir temeli yok; bu da farklı yöntemler ve ders kombinasyonları arasında kabul puanlarında mantıksız farklılıklar gibi sorunlara yol açıyor.

"Bu nedenle, revize edilmiş bu yönetmelik taslağı, üstün yetenek ve başarıya sahip adayların doğrudan kabulü veya erken kabulü durumları hariç olmak üzere, ikinci yöntemin birleşik olarak uygulanmasını öngörmektedir," dedi Bayan Thuy.

Puanları dönüştürürken, üniversiteler tüm adayların ortak ölçekte maksimum puana ulaşma fırsatına sahip olmasını ve hiç kimsenin bu maksimum puanı aşmamasını sağlamalıdır. Üniversiteler, yabancı dil sertifikaları ve diğer tercihli puanlar için puan ekleme yönetmeliklerini incelemeli ve revize etmeli, böylece farklı eğitim kaynaklarına sahip adaylar arasında adaletsizlik yaratan suistimalleri sınırlandırmalıdır.

Bayan Thuy'ye göre, tüm yöntem ve kombinasyonların tek bir puanlama ölçeğinde standartlaştırılmasıyla, bu yeni düzenlemenin en büyük etkisi, üniversiteler tarafından yapılan erken kabul işlemlerinin otomatik olarak kısıtlanacak olmasıdır.

Bu nedenle, revize edilmiş taslak, erken kabul kontenjanlarının belirlenmesine ilişkin rehberlik de sağlamakta ve erken kabul yöntemlerinin kabul puanının (eşdeğer değere dönüştürülmüş) genel kabul turunun kabul puanından düşük olmamasını garanti etmektedir.

Bu durumda, bir eğitim programına başvuran tüm adaylar, ortak bir puanlama sistemi ve ortak bir kabul baraj puanına göre adil bir şekilde değerlendirilecektir. Bu, gerçekten yetenekli adayların kabul şansını artıracak ve üniversitelere gelen öğrencilerin kalitesini iyileştirecektir.

Okullar, en iyi adaylar için rekabet edebilmek adına erken kayıt imkanına sahip olmaya devam ederken, en yetenekli öğrenciler de erken kayıt olma ve en uygun eğitim yolunu seçme şansına sahiptir.

Ayrıca, erken kayıtları kısıtlamak, diğer bazı dezavantajları da giderecektir. Bunlar arasında okulların erken kayıtlara aşırı zaman ve kaynak ayırması (gerçek faydanın sadece sonuçları erken almanın getirdiği proaktiflik ve güvence duygusundan ibaret olması) yer almaktadır.

Ayrıca, birçok 12. sınıf öğrencisi üniversiteye giriş sonuçlarını aldıktan sonra derslerini ihmal ediyor (bu durum sadece kendi akademik performanslarını etklemekle kalmıyor, aynı zamanda sınıfta ve okulda öğretim ve öğrenmeyi de olumsuz etkiliyor).

Kabul yönetmeliklerindeki ani değişikliklerin öğrencileri ve okulları hazırlıksız yakalayabileceği endişelerine değinen Bayan Thuy, revize edilen yönetmeliklerin önceki eksiklikleri gidermeyi ve kabul sürecine katılan adaylar için adaleti artırmayı amaçladığını belirtti.

Bu durum öğrencilerin eğitimlerini etkilemez, çünkü öğrenciler yalnızca hazırlandıkları yöntemleri kullanarak akademik performanslarını ve kişisel yeteneklerini geliştirmeye devam etmelidirler.

Üniversiteler için, kabul yöntemlerini, kabul için ders kombinasyonlarını karşılaştırmak ve kabul puanları için eşdeğer dönüştürme formülleri geliştirmek, bu yöntemleri ve ders kombinasyonlarını her bir bölüm ve bölüm grubuna en uygun hale getirmek için gözden geçirme ve ayarlama fırsatı da sunmaktadır.

Bayan Thuy'ye göre, "Okullar, adil, eşitlikçi, şeffaf ve herkes için uygun olan ortak bir kabul sürecine odaklanarak zamandan ve emekten büyük ölçüde tasarruf edeceklerdir."

Khanh Huyen

Kaynak: https://vtcnews.vn/du-kien-gioi-han-muc-diem-cong-cac-chung-chi-ngoai-ngu-ar909871.html