Deneyimsel aktiviteleri gezi veya turizmle karıştırmayın.

Eğitim sektörünün bütünleşik öğretime ve uygulamalı deneyimlerle zenginleştirilmiş öğrenci eğitimine ihtiyaç duyması nedeniyle okullar bu faaliyete daha fazla önem vermeye başlamıştır.

Öğretmenlerin deneyimsel etkinliklere yönelik ciddi ders planları hazırlamaları gerekiyor.

Hatta birçok ilkokul, öğrencilerine tarımsal üretim tesislerini, hayvancılığı, kümes hayvancılığını, sebzeciliği vb. deneyimlemeleri için organizasyonlar düzenliyor.

Şehirdeki öğrenciler bu aktiviteye yabancı olabilir ama kırsaldaki öğrenciler ailelerinin günlük aktivitelerini ve işlerini oldukça iyi bildikleri için heyecanları yüksek olmuyor.

Deneyim seansları genellikle bir gün sürer. Sadece arabayla gidiş-dönüş yolculuğu bile çok zaman alır. Birçok ebeveyn, çocukları henüz küçük olduğu ve okul saatleri dışında öğretmenlerin gözetimine güvenmediği için çocuklarıyla birlikte katılmak için ücret öder.

Tur veya gezi ise, gezinin içeriği yalnızca öğrencilerin anlayışını geliştirmeyi ve rahatlamalarını sağlamayı amaçlar. Ancak, deneyimsel bir etkinlik veya bütünleşik bir öğretim ise, öğretmenin ciddi bir ders planı hazırlaması gerekir. Özellikle, deneyimsel etkinlik doğru içeriğe sahip olmalı, bilgi gerekliliklerini (disiplinlerarası etkileşimin nasıl entegre edileceğini), öğrencilerin elde etmesi gereken nitelikleri ve yetenekleri ortaya koymalıdır.

Đừng nhầm lẫn hoạt động trải nghiệm với tham quan, du lịch- Ảnh 1. — Öğrenciler uygulamalı bir deneyim etkinliğinde

Deneyimsel etkinlikleri düzenleme konusunda edinilen deneyimler, öğretmenlerin yaş, sınıf düzeyi, program ve yerel özel koşulları göz önünde bulundurarak ayrıntılı planlar hazırlamaları gerektiğini göstermektedir.

Örneğin, Savaş Kalıntıları Müzesi'nde (HCMC) öğrenciler için bir deneyim düzenlemeden önce, yazar (bir tarih öğretmeni) genellikle uygulama planını her öğrenciye dağıtır.

Öğrenciler sadece eserlere, resimlere bakmak, film izlemek ve sonra eve gitmek için gelmiyorlar, aynı zamanda öğretmenlerinin gereksinimlere göre verdiği alıştırmaları çözerek öğrendikleri içeriği gözlemlemek, kaydetmek, analiz etmek, karşılaştırmak ve değerlendirmek zorunda kalıyorlar.

Sınav formatı, yerinde tamamlanabilen çoktan seçmeli soruları çözmekten oluşur ve kompozisyon kısmı evde tamamlanıp öğretmene teslim edilebilir. Sınav içeriği, tarih, coğrafya, yurttaşlık bilgisi, edebiyat, yabancı diller, bilişim teknolojileri gibi ilgili derslerin öğretmenleri arasında koordine edilir.

Öğrenciler, öğretmenin verdiği alıştırmaların çözümlerini göstermek için not almaya, fotoğraf çekmeye, eserleri tanımlamaya ve video kaydetmeye teşvik edilir. Bu, öğrencilerin deneyimi sadece eğlence amaçlı bir gezi olarak görüp bilgilerini zenginleştirmeyi unutmaları olasılığını azaltır.

Deneyimsel aktiviteler gezi veya turizm olarak değerlendirilmemelidir.

Okulların, etkinlik değerlendirmesini zorunlu kılarak, gezi, turizm, tatil gibi etkinliklerden açıkça ayrı, deneyimsel etkinlikler düzenlemeleri gerekiyor.

Deneyimsel etkinliklerin içeriği velilere önceden bildirilmelidir. Yazar ve meslektaşları tarafından düzenlenen deneyimsel oturumlar, görüntülü görüşme, Zalo, Facebook vb. aracılığıyla okula ve öğrenci ailelerine her zaman zamanında ve eksiksiz olarak bildirilir.

Đừng nhầm lẫn hoạt động trải nghiệm với tham quan, du lịch- Ảnh 2. — Öğretmenler ve öğrenciler uygulamalı bir deneyim etkinliğinde

En önemlisi, organizasyon planının yıl başında hazırlanması ve okul yöneticileri, idareciler ve veliler tarafından onaylanmasıdır. Öğrencileri deneyime getirmenin maliyeti bile en düşük olacak şekilde hesaplanır, veliler için kafa karıştırıcı olmaz, süre en kısa olur, öğrenciler özenle bakılır, iyi beslenir ve yine de yüksek eğitim verimliliği elde ederler.

Deneyimsel etkinlikler, öğretmenler için yeni veya zor bir şey değildir. Eğer yatırım yapılırsa, içerik konusunda meslektaşlarla koordinasyon sağlanırsa, velilerin fikir birliği sağlanırsa ve üstlerden destek alınırsa, kesinlikle oldukça etkili olacaktır.

[reklam_2]
Kaynak bağlantısı