Ülkeyi kalkınma çağına sağlam bir şekilde taşıyacak en önemli ulusal politikanın eğitim olması gerekir.

Son on yıllarda Vietnam eğitimi önemli başarılara imza atarak ülkenin kalkınması için temel oluşturdu.

Dünyanın yapay zekâ ve inovasyon çağına girdiği bir ortamda eğitim, " ulusal politikaların ulusal politikası " haline geliyor; Vietnam'ın kalkınması için temel atılımların yaratılmasının temeli oluyor.

Başbakan Pham Minh Chinh , 22 Ağustos'ta yeni eğitim-öğretim yılının açılış konferansında yaptığı konuşmada, insan kaynaklarının her ülkenin başarısını veya başarısızlığını belirleyen en önemli faktör olduğunu vurguladı. Eğitim ve öğretim, ülkenin hızlı ve sürdürülebilir kalkınmasında özellikle önemli bir rol oynamaktadır ve eğitim ve öğretimin geliştirilmesi için tüm kaynaklara her zamankinden daha fazla öncelik vermemiz gerekmektedir.

Başarılar ve darboğazlar

Son on yıllarda Vietnam'ın eğitim sistemi önemli başarılara imza atarak ülkenin kalkınması için bir temel oluşturdu. Yoksul ve geri kalmış bir ülkeden evrensel ilköğretimi tamamladık, ortaöğretimi yaygınlaştırdık ve üniversite ve lisansüstü düzeydeki öğrenci oranını kademeli olarak artırdık.

Uluslararası arenada Vietnamlı öğrencilerin elde ettiği başarılar da gurur kaynağımızdır: OECD'nin PISA değerlendirmelerinde elde edilen yüksek sonuçlar ve uluslararası olimpiyatlarda alınan çok sayıda ödül, Vietnam halkının entelektüel potansiyelinin dünyadaki dostlarından aşağı olmadığını doğrulamıştır.

Aynı zamanda, birçok kamu dışı kurumun ortaya çıkmasıyla eğitim sistemi hem ölçek hem de biçim olarak genişledi ve bu da eğitime yatırılan sosyal kaynakların çeşitlenmesine katkıda bulundu. Özellikle COVID-19 pandemisi sırasında Vietnam, çevrimiçi öğrenmeye hızla uyum sağlayarak esnekliğini kanıtladı ve eğitimde dijital dönüşüm potansiyelini ortaya koydu.

2045 yılına kadar büyük güç olma hedefini gerçekleştirmek için her kalkınma stratejisinin merkezine eğitimsel atılımlar yerleştirilmelidir.

Ancak bu ilerlemeler, Vietnam'ı yapay zekâ çağında lider bir ülke yapmaya yetmiyor. Mevcut eğitim sisteminin hâlâ birçok darboğazı var: öğretim içeriği hâlâ bilgi aktarımına odaklı, yaratıcı düşünmeyi geliştirmeye yönelik değil; öğrenciler ezbere çok şey öğreniyor, ancak tartışma, yaratıcı olma ve pratik sorunları çözme becerileri sınırlı. Eğitim ile işgücü piyasası arasındaki uçurum hâlâ çok büyük; çünkü birçok öğrenci mesleki becerilerden, dijital becerilerden, yabancı dil bilgisinden ve girişimci ruhtan yoksun olarak mezun oluyor.

Öte yandan, yönetim modeli ve eğitim içerikleri yenilik konusunda yavaş kalıyor; eğitim kurumları gerçek bir özerkliğe sahip değil, müfredat ve öğretim yöntemleri ise bilim ve teknolojinin gelişimine ayak uyduramıyor. Dijital teknoloji ve yapay zekâyı öğretim, öğrenme ve yönetimde uygulama çabaları henüz deneysel düzeyde ve yaygınlaşmamış durumda.

Ayrıca, eğitime erişimde eşitsizlik hâlâ varlığını sürdürüyor; kentsel ve kırsal alanlar, dağlık alanlar, kaliteli okullar ile kaynak yetersizliği olan okullar arasındaki uçurum giderek belirginleşiyor.

Yukarıda belirtilen darboğazların ortadan kaldırılması son derece acil bir görevdir, zira Vietnam'ın altın nüfus penceresi ancak 15-20 yıl kadar daha açık kalacaktır. Yapay zeka çağında eğitim, bir milletin refahını veya gerilemesini belirleyen temel unsur haline gelmiştir.

Yapay zeka çağında eğitim için küresel yarış

İnsanlık tarihinde bilgi ve eğitim, hiçbir zaman bugünkü kadar kıyasıya bir rekabet ortamı olmamıştır. 20. yüzyılda ulusal güç petrol, çelik veya kömürle belirlenirken, 21. yüzyılda avantaj, özellikle yapay zekâ alanında olmak üzere, nitelikli insan kaynaklarına sahip olanlarındır. Yapay zekâ insan kaynaklarının eğitiminde öncü olan, ekonomik kalkınma, bilim, ulusal savunma ve hatta küresel etki alanlarında da inisiyatif alacaktır. Dolayısıyla eğitim, dijital çağda "yeni bir yarış" haline gelmiştir.

Batılı güçler, özellikle de Amerika Birleşik Devletleri, yaratıcı vatandaş nesilleri yetiştirmek için liberal sanatlar üniversite sisteminin gücünden yararlanıyor. Harvard, Stanford ve MIT sadece bilgi öğretmek için değil, aynı zamanda Amerika'nın temel teknoloji şirketleri için de birer başlangıç noktası. Soru sorma cesareti, statükoya meydan okuma ve inovasyona katılım, Silikon Vadisi'ni dünyayı değiştiren fikirlerin beşiği haline getirdi.

Çin, yanımızda eşi benzeri görülmemiş bir hırs sergiledi. Pekin, 2017'den bu yana 2030 yılına kadar dünyanın bir numaralı yapay zeka merkezi olma planlarını açıkladı. Bu hedefe ulaşmak için Çin, teknoloji altyapısına on milyarlarca dolar yatırım yapmakla kalmadı, aynı zamanda eğitimde de köklü bir reform gerçekleştirdi. Programlama, matematik ve veri bilimi genel eğitim müfredatına dahil edildi; teknoloji üniversiteleri kaynaklarla güçlendirildi; STEM eğitimi ulusal bir öncelik haline geldi. Çin, özellikle öğrenmeyi kişiselleştirmek için yapay zeka kullanımını denetleyerek genç nesilden "Yapay Zeka vatandaşları" yarattı. Bu yaklaşım, Çin'in eğitimi yalnızca bir temel olarak değil, aynı zamanda lider bir güç konumuna yükselmek için stratejik bir rekabet aracı olarak gördüğünü gösteriyor.

Sadece Amerika Birleşik Devletleri veya Çin değil, birçok başka ülke de hız kazanıyor. Güney Kore, her öğrenciyi bir "veri kullanıcısı" olarak ele alarak dijital eğitimi teşvik ediyor ve böylece yapay zekâya dayalı bireyselleştirilmiş bir öğrenme sağlıyor. Singapur, küçük ada ülkesini tüm bölge için yüksek kaliteli insan kaynakları sağlayan bir yer haline getirerek küresel bir eğitim merkezi olmayı hedefliyor. İsrail ise siber güvenlikle ilişkili girişimci bir eğitim sistemi oluşturmaya odaklanarak okulları hem sivil hem de savunma sektörleri için teknoloji kuluçka merkezlerine dönüştürüyor.

Bu bağlamda, Vietnam büyük bir zorlukla karşı karşıya: Ya küresel oyuna katılmak için çığır açan reformlar yapacak ya da geride kalmayı kabul edecek. Dünya yapay zeka çağına girerken, bilgi ve yaratıcılık kömür, petrol veya nadir minerallerin yerini alacak "sonsuz kaynaklar" haline geliyor. Vietnam, doğal kaynaklara ek olarak özel bir kaynağa da sahip: Genç bir nüfusa, öğrenme geleneğine ve hızlı uyum sağlama yeteneğine sahibiz, ancak bu avantaj sonsuza dek sürmeyecek.

Eğer değerlendirilirse, bu durum ülkenin atılım yapmasına yardımcı olacak paha biçilmez bir altın madeni olacaktır. Ancak, özellikle dijital eğitim, STEM eğitimi ve yaratıcı düşünceyi teşvik etme gibi konularda eğitime zamanında yatırım yapmazsak, altın nüfus penceresi kapanacak ve Vietnam'ın yapay zeka çağında yükseliş fırsatı ne yazık ki kaçacaktır.

Eğitimde inovasyon neden bu kadar önemli?

Eğitimdeki atılımlar aynı zamanda diğer tüm atılımların da temelidir. İyi insan kaynakları olmadan kurumsal reformların hayata geçirilmesi zordur; dijital beceriler olmadan dijital dönüşüm sadece sloganlarla sınırlı kalacaktır; yaratıcı düşünce, bilim ve teknoloji olmadan inovasyon sadece yarım kalmış bir özlem olacaktır. Eğitim, mecazi anlamda, kalkınmaya giden diğer tüm kapıları açan anahtardır.

Daha da önemlisi, zaman beklemez. Bu nedenle, 2045 yılına kadar büyük güç olma hedefini gerçekleştirmek için eğitim alanındaki atılımlar her kalkınma stratejisinin merkezine yerleştirilmelidir.

Vietnam'daki çığır açan eğitim reformunun temelleri

Vietnam eğitiminin yeni dönemde atılımların gerçek bir itici gücü olmasını istiyorsak, sağlam temellere dayanan kapsamlı bir reforma ihtiyacımız var. Her şeyden önce, eğitim düşüncesini kökten değiştirmeli, kelimeleri öğretme ve bilgiyi doldurma modelinden özgürleştirici düşünceye, yaratıcılığı beslemeye ve problem çözme becerilerini geliştirmeye geçmeliyiz. Öğrencilerin sadece hatırlama ve takip etme konusunda iyi olmaları değil, daha da önemlisi, gelişmek için soru sormayı, tartışmayı, yeni şeyler denemeye cesaret etmeyi ve başarısızlığa cesaret etmeyi bilmeleri gerekir.

Düşüncedeki yeniliklerle birlikte, öğrenmeyi dijitalleştirmek ve kişiselleştirmek için teknoloji kullanımı da artıyor. Yapay zekâ ve büyük verinin, her öğrenci için bireysel öğrenme yolları tasarlamak ve bireysel kapasiteyi en üst düzeye çıkarmak için uygulanması gerekiyor. Böylece eğitim artık sınıfla sınırlı kalmıyor, öğrencilerin istedikleri zaman, istedikleri yerde, kendi hızlarında öğrenebilecekleri dijital alana da yayılıyor.

Bir diğer önemli unsur ise okulların işletmeler ve toplumla sıkı bir bağ kurmasıdır. Eğitim programları ancak işgücü piyasasının ihtiyaçlarını gerçekten yansıttığında gerçek bir değer yaratabilir. Öğrencilerin uygulamayla birlikte öğrenmeleri, girişimcilik ortamına maruz kalmaları ve sadece iş aramak yerine kendi işlerini yaratmaları için teşvik edilmeleri gerekir. Eğitimi doğrudan büyüme ve inovasyonun itici gücü haline getirecek olan da bu bağdır.

Güçlü bir eğitim sistemi için öğretmenler merkeze yerleştirilmelidir. Öğretmenler "geleceğin mimarları", rehberleri ve ilham kaynaklarıdır. Bu nedenle, politikalar, teknoloji, pedagoji ve dijital beceriler konusunda sürekli olarak yeniden eğitilmelerini ve geliştirilmelerini sağlamalıdır. Aynı zamanda, ücretlendirme, özverilerinde kendilerini güvende hissetmelerini sağlayacak yeterlilikte olmalıdır. Yapay zeka çağında, öğretmenlerin rolü kaybolmamıştır, aksine daha da önem kazanmıştır: Öğrenme tutkusunu ateşleyen ve genç neslin kişiliğini şekillendiren onlardır.

Ayrıca, Vietnam eğitiminin dünyayla daha güçlü bir şekilde bütünleşebilmesi için açılım yapması gerekmektedir. Uluslararası iş birlikleri, eğitim bağlantıları ve öğretim görevlisi ve öğrenci değişimleri düzenli hale gelmelidir. Vietnam, öğrencilerini yurt dışına göndermekle kalmamalı, aynı zamanda bölgesel ve uluslararası dostlar için de cazip bir destinasyon haline gelmelidir. Ulusal kimliğimizi koruyarak, müfredatımıza küresel standartları dahil ederek, hem vatansever Vietnamlı hem de küresel vatandaşlardan oluşan bir nesil yaratabiliriz.

Son olarak, yeni çağın eğitimi aynı zamanda etiği, sosyal sorumluluğu ve küresel vatandaşlığı da teşvik etmelidir. Nazik, işbirlikçi, paylaşımcı ve topluma karşı sorumlu bireyler yetiştirmemiz gerekiyor. Bilgi karakterle birleştiğinde, bireysel kapasite tam olarak gelişecektir.

Yukarıdaki temel ilkeler ancak eyleme geçirilirse gerçeğe dönüşecektir. Eğitim kurumlarına hesap verebilirliğin yanı sıra gerçek bir özerklik kazandırmak için kurumsal reforma ihtiyaç vardır. Dijital altyapıya, açık öğrenme kaynaklarına ve yapay zekâ öğrenme asistanlarına güçlü yatırımlar yapılmalı ve tüm bölgelerdeki öğrencilerin modern bilgiye erişim fırsatına sahip olması sağlanmalıdır. Öğretmenlerin yeniden eğitilmesi, becerilerinin düzenli olarak geliştirilmesi ve uluslararası iş birliği fırsatlarının sunulması gerekmektedir. Okullar, eğitimin istihdam ve inovasyonla bağlantılı olması için işletmelerle bağlantılı hale getirilmelidir. Ve her şeyden önce, tüm toplumda yaşam boyu öğrenme kültürü oluşturulmalı ve öğrenme her vatandaş için sürekli bir yolculuk haline getirilmelidir.

Vietnam, genç nüfusunun sunduğu altın fırsatı değerlendirerek, yalnızca teknolojiyi kullanmakla kalmayıp aynı zamanda teknolojiye hakim olan ve teknoloji yaratan bir nesil olan "Yapay Zeka Yerlileri" yetiştirmelidir. Bu, geride kalmamanın, aksine küresel yarışta yükselebilmenin anahtarıdır.

Yapay zeka çağında, eğitim bir ülkenin refahını veya düşüşünü belirleyen temel unsurdur. Vietnam 2045 yılına kadar güçlü olmak istiyorsa, düşünce, içerik, yönetim modeli, teknoloji ve öğrenme kültürüne kadar kapsamlı bir reform yapmalıdır. Eğitimi ulusal kalkınma stratejisinin merkezine koymak, Vietnam halkının tüm potansiyelini ortaya çıkarmanın, zekayı rekabetçi bir kaynağa dönüştürmenin ve ülkeyi sağlam bir şekilde kalkınma çağına taşımanın tek yoludur.

Yorum (0)