Yeni Bir Misyon Öncesinde Vietnam Eğitimi: Sorumluluktan Yaratıcılığa

GD&TĐ - İnsanlığın bilgisi baş döndürücü bir hızla artarken, Vietnam eğitimi acil bir inovasyon ihtiyacıyla karşı karşıyadır.

“Kuluçka”nın sorumluluğu sadece bilgi aktarmakla sınırlı değil, aynı zamanda yeni nesil vatandaşların yaratıcılığını, eleştirel düşünmesini ve uyum yeteneğini besleme misyonunu da içeriyor.

Sorumluluğu artırın

Luong The Vinh Ortaokulu ve Lisesi (Yen Hoa kampüsü, Hanoi) Ofis Şefi Bay Van Quynh, dijital çağda dönüşümün ülkenin güçlü bir şekilde gelişmesi için tüm birimlerin üstlenmesi gereken bir sorumluluk olduğunu ve eğitimin de bir istisna olmadığını söyledi. Ülkenin "bilgi tohumlarını besleme" misyonuyla yola çıkan Luong The Vinh Okulu, sorumluluğunun bilincindedir ve tüm personel ve öğretmenlerin yönetim ve öğretimdeki yeniliklere hazır olmak için sürekli olarak bilgi ve becerilerle donatılmalarını şart koşmaktadır.

Luong The Vinh Okulu, yıllar içinde tüm faaliyetlerinde "dijital dönüşümü" rehber ilke olarak belirlemiş ve öğretmenler, öğrenciler, veliler ve yönetim ekibi için pratik faydalar sağlamayı hedeflemiştir. Bu sayede öğrenciler yalnızca bilgisayar tabanlı sınavlara erişmekle kalmayıp, aynı zamanda kendi kendilerine çalışma, yani siberuzaydaki muazzam bilgi birikimini araştırıp öğrenme becerisi de kazanmaktadır.

Okulun öğretim kadrosu düzenli olarak eğitim almakta ve modern ve çeşitli öğretim yöntemleriyle tanıştırılmaktadır. Canlı ve etkili dersler oluşturmak için laboratuvarlar, kütüphaneler, akıllı etkileşimli tahtalar vb. gibi olanaklardan en iyi şekilde yararlanarak ileri öğretim ve öğrenme yöntemlerini uygulamaları teşvik edilmektedir.

Bay Quynh, "Veliler, okuldaki en sürekli desteği sağlamak için okulun kendi destek platformları aracılığıyla çocukları hakkında bilgi alacaklar. Yönetim personeli, öğrencilere, velilere ve öğretmenlere destek olmak için dijital dönüşüm ve akıllı bilgi depolama yöntemlerini uygulayacak," dedi.

Gia Sang 915 İlkokulu ve Ortaokulu'nda (Gia Sang, Thai Nguyen ), dijital çağda öğretim inovasyonunun öyküsü açıkça ortaya çıktı. Okul Müdürü Bui Thi Thanh Hoan, Covid-19 pandemisinin ardından okulun OLM platformunu öğretime dahil ettiğini, öğrencilerin dijital öğrenme materyallerini kullanmaya alışmalarına ve öğrenmede daha proaktif olmalarına yardımcı olduğunu belirtti.

Üstelik tüm ders planları, yönetim ve değerlendirme çalışmaları yazılım üzerinden gerçekleştiriliyor ve bu da öğretmenlerin yenilikçi yöntemlere odaklanabilecekleri bir "yaratıcı alan" yaratıyor. Bu sayede her ders, dijital alana bağlı ve canlı bir hal alıyor. 2025-2026 eğitim-öğretim yılında yaklaşık 700 öğrencisi bulunan okul, dijital dönüşümü öğrencileri keşfetmeye ve yaratmaya teşvik etmenin bir "anahtarına" dönüştürmeyi ve öğretmenlerin dijital kapasitelerini geliştirmeyi hedefliyor.

Fotoğraf illüstrasyonu INT.

Yerel eşlik

Tay Mo Mahallesi Halk Komitesi (Hanoi) Başkan Yardımcısı Sayın Nguyen Manh Hung, iki seviyeli yerel yönetim modelinin uygulamaya konulmasından bu yana mahalle liderlerinin her zaman eğitim çalışmalarına önem verdiğini ve Kültür - Toplum Bakanlığı'na bölgedeki okulların personel ve tesislerini gözden geçirerek dijital çağın gerekliliklerini karşılayacak şekilde öğretim ve öğrenim kalitesini iyileştirmesi talimatını verdiğini söyledi.

Bay Hung, "Mahalle Parti Komitesi liderleriyle istişare ettik ve Hanoi Eğitim ve Öğretim Departmanı'nın öğretmenler için bilişim teknolojilerinin uygulanması, yeni öğretim yöntemleri ve eleştirel düşünme becerileri konusunda eğitim ve mesleki gelişim programları düzenlemesini önerdik. Bu, öğretmenlerin bilgilerini güncellemelerine, teknolojiyi öğrenerek etkili liderler olmalarına ve öğrencilere destek olmalarına yardımcı oluyor," dedi.

İkinci öğretim yılında faaliyete geçen yeni bir birim olarak, Tay Mo 3 Ortaokulu (Tay Mo, Hanoi) Müdürü Bayan Vu Thi Thin, Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi ile Tay Mo bölgesi Kültür ve Toplum Dairesi'nin, politikalar ve mesleki talimatlar yayınlayarak, öğretim kadrosunu geliştirerek, kaynaklar ve altyapı sağlayarak öğretmenlerin ve öğrencilerin zekâ ve kapasitelerini geliştirmeye her zaman odaklandığını bildirdi.

Proje tabanlı öğrenme, STEM eğitimi ve teknolojinin öğretime entegrasyonu gibi yeni öğretim yöntemleri hakkında seminerler ve derinlemesine eğitimler düzenleyin. Bu, okulların ve öğretmenlerin pratikte etkili uygulama için net bir yön belirlemelerine yardımcı olur. Aynı zamanda, her okulda eğitim kalitesinin korunmasını ve iyileştirilmesini izlemeye ve sağlamaya odaklanın.

Hanoi Eğitim ve Öğretim Departmanı, Cambridge çift diploma programı kapsamında Matematik, Fen Bilimleri, Fizik, Kimya ve Bilişim Teknolojileri (BİT) öğretmenleri için İngilizce ve öğretim yöntemleri üzerine bir eğitim kursu açtı. Kurs, başkentteki 128.000'den fazla lise öğretmeni arasından özenle seçilmiş, sağlam İngilizce becerilerine sahip 100 mükemmel öğretmeni bir araya getiriyor. Bu, ekibin standartlaşması ve uluslararası standartlara uygun öğretime doğru ilerlemesi yolunda önemli bir adım.

Bayan Vu Thi Thin, "Okul, öğrenci merkezli bir şekilde öğretim ve öğrenme etkinlikleri düzenliyor; proje tabanlı öğrenmeyi, STEM eğitimini, grup tartışmalarını ve rol yapmayı teşvik ederek öğrencilerin aktif olarak keşfetmelerine, sorunları keşfetmelerine ve çözmelerine yardımcı oluyor. Öğrencilerin yaratıcılıklarını uygulama, deneyimleme ve geliştirmeleri için işlevsel sınıflar, kütüphaneler, laboratuvarlar ve açık hava öğrenme alanları düzenliyoruz," diye paylaştı.

Yönetim uygulamalarından Nguyen Du Ortaokulu (Dai Mo, Hanoi) Müdürü Bayan Nguyen Thi Ly, mesleki kapasitenin geliştirilmesinin ve öğretmenlerin düşünce yapısının yenilenmesinin düzenli eğitim oturumları ve mesleki faaliyetler aracılığıyla gerçekleştirildiğini vurguladı. Bu eğitim oturumlarında, müdür ve mesleki grup liderleri "şef" rolünü üstlenerek, özellikle modern öğretim yöntemlerine ve bilgi teknolojilerinin uygulanmasına odaklanan eğitim planları oluşturuyor.

"Ders çalışma modelini takip eden profesyonel toplantılar, öğretmenlerin birlikte en etkili öğretim yöntemlerini bulmaları için bir fırsattır. Yönetim Kurulu her zaman açık bir atmosfer yaratarak öğretmenleri zorlukları, deneyimleri ve yaratıcı fikirleri paylaşmaya teşvik eder. Bu sayede her öğretmen artık inovasyon yolculuğunda yalnız değil, her zaman meslektaşlarının arkadaşlığına ve desteğine sahip oluyor," diye paylaştı Ly.

Tay Mo Ward (Hanoi), okulları öğretmenler arasında öğrenme toplulukları kurmaya, deneyim alışverişinde bulunmalarına, iyi öğretim yöntemlerini paylaşmalarına ve yenilik sürecindeki zorlukları birlikte çözmelerine olanak tanıyan koşullar yaratmaya teşvik ediyor. Öğretmenleri, yenilikçi yöntemlerin etkinliğine ve öğrencilerin yeteneklerinin geliştirilmesine dayalı olarak değerlendirmek için kriterler geliştirin.

Source: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-tu-trach-nhiem-den-sang-tao-post750039.html