Maaşlar düşük, bazı öğretmenler işlerini bırakıp sanayi işçisi olarak çalışmaya başladı

"Masraflarında çok tutumlu olmalarına rağmen, maaşları ay sonundan önce tükeniyor... Birçok genç öğretmen bazen tereddüt ediyor, meslek değiştirmek veya hatta genç öğretmenlerin maaşından daha yüksek maaş alacakları sanayi bölgelerinde fabrika işçisi olarak çalışmak istiyor."

Ankete katılan öğretmenlerin %15'inden fazlası gelirlerini artırmak için ek işler yapmak zorunda kalıyor.

KAYNAK: Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi

Bu bilgiler, Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi Politika Geliştirme Enstitüsü tarafından yürütülen " Binh Thuan , Tay Ninh ve Hau Giang illerindeki öğretmenlerin yaşamlarına ilişkin araştırma" sonuçlarından derlenmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin gelirleri, yaşamları, karşılaştıkları baskılar ve kariyerlerini sürdürme motivasyonlarıyla ilgili birçok önemli bilgiyi ortaya koymaktadır.

"Güney bölgesindeki öğretmenlerin yaşamlarına dair araştırma: Binh Thuan, Tay Ninh ve Hau Giang illerinde deneyler" projesi çerçevesinde, Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi Politika Geliştirme Enstitüsü, Eylül ve Ekim aylarında yukarıda belirtilen üç bölgede 132 eğitim yöneticisi ve her seviyeden öğretmenle görüşme yapmış ve 12.505 öğretmenle geniş çaplı bir anket gerçekleştirmiştir.

"Tutumlu harcama yapıyorum ama maaşım ay sonundan önce bitiyor."

Eğitim yöneticileri ve her seviyedeki öğretmenlerle yapılan görüşmelerde, temel maaşın 1,8 milyon VND'den 2,34 milyon VND'ye (1 Temmuz'dan itibaren) yükseltilmesinden bu yana öğretmenlerin gelirlerinin önemli ölçüde arttığı belirtildi. Bununla birlikte, 12.500'den fazla öğretmenle yapılan geniş çaplı bir anketin sonuçlarına göre, ek işi olmayan öğretmenler için öğretmenlik mesleğinin geliri, ailelerinin aylık harcama ihtiyaçlarının ortalama yalnızca %51,87'sini karşılıyor. Ek işi olan öğretmenler için ise bu oran yaklaşık %62,55. Özellikle 10 yıldan az deneyime sahip öğretmenler, öğretmenlik mesleğinin gelirinin ailelerinin aylık harcama ihtiyaçlarının ortalama yalnızca %45,7'sini karşıladığını değerlendirdi.

Araştırma ekibi, bir dizi öğretmenle yaptığı derinlemesine görüşmelerde öğretmenlerin görüşlerini kaydetti: "Çok tutumlu harcama yapmalarına rağmen, maaşları ay sonundan önce tükeniyor ve birçok öğretmen 'aşk masrafları' için para bulamadıkları için kız arkadaş edinmeye cesaret edemiyor. Birçok genç öğretmen bazen tereddüt ediyor ve kariyer değiştirmek, hatta genç öğretmenlerin maaşından daha yüksek maaş alan sanayi bölgelerinde işçi olarak çalışmak istiyor." Aslında, yukarıdaki üç bölgenin tamamında öğretmenlerin işlerini bırakıp işçi olarak çalışmak da dahil olmak üzere başka işlere geçtikleri bir durum söz konusu.

Anket sonuçlarından oldukça şaşırtıcı olan şey, sınır, ada ve kırsal bölgelerdeki öğretmenlerin, kentsel bölgelerdeki öğretmenlere kıyasla, öğretmenlikten elde ettikleri gelirin ailelerinin harcama ihtiyaçlarını daha iyi karşıladığına inanmalarıdır; bu oran %62'dir. Bu durum, sınır ve ada bölgelerindeki yaşam standardının ve harcamaların diğer bölgelere göre daha düşük olması, buna karşılık bu bölgelerdeki öğretmenlerin maaşlarının daha yüksek bir ödenek içermesiyle açıklanabilir.

Finansal baskı düzeyini değerlendirme açısından, öğretmenlerin %44'ü çok fazla baskı altında olduklarını belirtti. Öte yandan, öğretmenlerin sadece %19'u hiçbir finansal baskı hissetmediklerini ve rahat olduklarını söyledi.

Öğretmenlikten elde edilen gelirin aile giderlerini karşılamaya yetmediği gerçeğiyle karşı karşıya kalan bazı öğretmenler, çiftçilik, küçük işletme, çevrimiçi satış, kuryelik gibi ek işler yapmak zorunda kalmıştır. Bu sayı, ankete katılan öğretmenlerin %15,33'ünü oluşturmaktadır. Bunların arasında en yaygın olanları çiftçilik ve çevrimiçi satışlardır. Bu yarı zamanlı işler grubu, ağırlıklı olarak ilkokul ve ortaokul öğretmenlerini kapsamaktadır. Öğretmenlerin ek işlerinden elde ettikleri gelir, aile giderlerini karşılama yeteneklerine önemli ölçüde katkıda bulunmuş ve ortalama olarak toplam gelirin yaklaşık %12'sini oluşturmuştur.

Ankete göre öğretmenlerin politika tercihleri

KAYNAK: Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi

Öğretmenler, velilerden gelen en büyük baskı altındadır.

Anket sonuçları ayrıca şaşırtıcı bir gerçeği de ortaya koydu: Öğretmenler mesleki çalışmalarından dolayı daha az baskı altında kalırken, en büyük baskı ebeveynlerden geliyor. Anket sonuçlarına göre öğretmenlerin %70,21'i ebeveynlerden baskı altında veya çok fazla baskı altında olduklarını belirtti. Anket sonuçları ayrıca öğretmenlerin %40,63'ünün ebeveynlerden gelen psikolojik şiddet nedeniyle meslek değiştirmeyi düşündüğünü de gösterdi.

Her seviyedeki yöneticiler ve öğretmenlerle yapılan derinlemesine görüşmelerde, velilerin öğretmenler üzerindeki baskısının eğitim sektöründe şu anda endişe verici bir sorun olduğu konusunda hemfikir olundu. Birçok velinin yüksek beklentileri var, sıklıkla eğitime derinden müdahale ediyorlar ve hatta notlar konusunda baskı yapıyorlar. Sürekli olarak çocuklarının öğrenme durumlarını takip ediyorlar, sorular soruyorlar ve Zalo veya Facebook grupları aracılığıyla ayrıntılı raporlar talep ediyorlar...

Daha da endişe verici olanı, bazı öğretmenlerin, çocukları eleştirildiğinde, uyarıldığında veya yüksek not alamadığında bazı velilerin doğrudan okula gelip kavga etmek, küfretmek hatta öğretmenlere saldırmak gibi ciddi hakaretlerde bulunduğunu bildirmesidir. Birçok öğretmen ayrıca sosyal ağlarda tehdit veya iftira ile karşı karşıya kalmıştır... Bu durum, öğretmenlerin yorgun, stresli hissetmelerine, öz denetim ve duyarlılıklarını kaybetmelerine, eğitim kalitesini ciddi şekilde etkilemelerine ve öğrenciler nezdinde okul ve aile arasındaki ilişki hakkında kötü bir imaj yaratmalarına neden olmuştur.

Ayrıca, anket sonuçları öğretmenlerin %71,83'ünün iş yükü altında olduğunu, okul öncesi öğretmenlerinde bu oranın %87,65 olduğunu gösterdi.

Düşük maaş, neden öğretmenler hâlâ bu mesleğe bağlı kalıyor?

Anket sonuçlarına göre öğretmenlerin %94,23'ü mesleğe ve öğrencilerine duydukları sevgi nedeniyle mesleklerini sürdürdüklerini belirtmiştir. Öğretmenlerin %91,6'sı ise kişisel idealleri nedeniyle, mesleği asil bir meslek olarak gördükleri için öğretmenlik mesleğini sürdürdüklerini söylemiştir. Öğretmenlerin sadece %49,99'u makul gelir nedeniyle, %48,75'i ise iyi muamele politikaları nedeniyle öğretmenlik mesleğini sürdürmeyi tercih etmiştir.

Geniş çaplı anketin sonuçları, birçok öğretmenin ailelerin meslekte kalmasının en önemli nedenlerinin gelir veya yan haklardan ziyade mesleğe duyulan sevgi, öğrencilere duyulan sevgi ve mesleği asil bir meslek olarak görme olduğunu söylediği görüşme sonuçlarıyla tutarlıdır.

Anket sonuçları, öğretmenlerin en çok istediği politikanın, öğretmenlerin %89,18'inin istediği veya kesinlikle istediği finansal teşvikler (kıdem esasına veya genç öğretmenler için çalışma yılı sayısına bağlı olarak tercihli faiz oranlarıyla banka kredileri) olduğunu gösteriyor. İkinci sırada, öğretmenlerin tercih ettiği emeklilik yaşının düşürülmesi (%83,91) yer alıyor. Gelir artışı isteği %83,57 ile üçüncü sırada, öğretmen terfisinin önündeki engellerin azaltılması ise %82,96 ile dördüncü sırada yer alıyor.

Kaynak: https://thanhnien.vn/luong-thap-co-giao-vien-bo-nghe-di-lam-cong-nhan-khu-cong-nghiep-185241118160604577.htm