Maaşlar düşük, bazı öğretmenler işlerini bırakıp sanayi işçisi olarak çalışmaya başladı

'Çok tutumlu harcamalarına rağmen maaşları ay sonundan önce bitiyor... Birçok genç öğretmen bazen tereddüt edip kariyer değiştirmek, hatta maaşı genç öğretmenlerden daha yüksek olan sanayi bölgelerinde işçi olarak çalışmak istiyor'.

Ankete katılan öğretmenlerin yüzde 15'inden fazlası gelirlerini artırmak için ek iş yapmak zorunda kalıyor.

KAYNAK: Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi

Bu bilgiler, Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi Politika Geliştirme Enstitüsü tarafından yürütülen " Binh Thuan , Tay Ninh ve Hau Giang eyaletlerindeki öğretmenlerin yaşamları üzerine araştırma" sonuçlarından derlenmiştir. Araştırma sonuçları, öğretmenlerin geliri, yaşamları, baskıları ve kariyerlerini sürdürme motivasyonları hakkında birçok önemli bilgi sunmaktadır.

Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi Politika Geliştirme Enstitüsü, "Güney Bölgesindeki Öğretmenlerin Yaşamları Üzerine Araştırma: Binh Thuan, Tay Ninh ve Hau Giang Eyaletlerindeki Deneyler" projesi kapsamında araştırma yürüttü, 132 eğitim yöneticisi, her düzeydeki öğretmenle görüşmeler yaptı ve Eylül ve Ekim aylarında yukarıda belirtilen üç yerleşim yerinde 12.505 öğretmenle geniş çaplı bir anket gerçekleştirdi.

"Tutumlu harcıyorum ama maaş ay sonundan önce bitiyor"

Tüm kademelerdeki eğitim yöneticileri ve öğretmenlerle yapılan görüşmelerde, temel maaşın 1,8 milyon VND'den 2,34 milyon VND'ye (1 Temmuz'dan itibaren) çıkarılmasından bu yana öğretmenlerin gelirinin önemli ölçüde iyileştiği belirtildi. Ancak, 12.500'den fazla öğretmenle yapılan geniş çaplı bir anketin sonuçları, ek işi olmayan öğretmen grubu için öğretmenlik mesleğinden elde edilen gelirin, öğretmen ailelerinin aylık harcama ihtiyaçlarının ortalama %51,87'sini karşıladığını gösterdi. Ek işi olan öğretmen grubu için bu oran yaklaşık %62,55'i karşılıyor. Özellikle 10 yıldan az deneyime sahip öğretmenler, öğretmenlik mesleğinden elde edilen gelirin, ailelerinin aylık harcama ihtiyaçlarının ortalama %45,7'sini karşıladığını değerlendirdi.

Anket ekibi, çok sayıda öğretmenle derinlemesine görüşmeler yaparak öğretmenlerin görüşlerini kaydetti: "Çok tutumlu harcama yapmalarına rağmen maaşları ay sonundan önce bitiyor. Birçok öğretmen 'aşk harcamalarına' ayıracak para bulamadıkları için kız arkadaş edinmeye cesaret edemiyor. Birçok genç öğretmen bazen tereddüt ediyor ve kariyer değiştirmek, hatta maaşlarının genç öğretmenlerden daha yüksek olduğu sanayi bölgelerinde işçi olarak çalışmak istiyor." Aslında, yukarıdaki üç bölgede de öğretmenlerin işlerini bırakıp işçi olarak çalışmak da dahil olmak üzere başka işlere yöneldiği bir durum var.

Anket sonuçlarında oldukça şaşırtıcı olan nokta, sınır, ada ve kırsal bölgelerdeki öğretmenlerin, kentsel bölgelerdeki öğretmenlere kıyasla, öğretmenlikten elde ettikleri gelirin ailelerinin harcama ihtiyaçlarını daha fazla karşılayabildiğine inanmalarıdır (%62). Bu durum, sınır ve ada bölgelerindeki yaşam standardı ve harcamaların diğer bölgelere göre daha düşük olması ve bu bölgelerdeki öğretmenlerin maaşlarının daha yüksek olmasıyla açıklanabilir.

Mali baskı düzeyinin değerlendirilmesi açısından, öğretmenlerin %44'ü baskı altında olduklarını veya çok fazla baskı altında olduklarını belirtti. Bu arada, öğretmenlerin yalnızca %19'u mali baskı olmadan kendilerini rahat ve çok rahat hissettiklerini belirtti.

Öğretmenlikten elde edilen gelirin aile giderlerini karşılamaya yetmediği gerçeğiyle karşı karşıya kalan birçok öğretmen, çiftçilik, küçük işletme, online satış, kuryelik gibi ek işlerde çalışmak zorunda kalmıştır. Bu sayı, ankete katılan öğretmenlerin %15,33'ünü oluşturmaktadır. Bunlar arasında en çok çiftçilik ve online satış yapanlar yer almaktadır. Bu yarı zamanlı iş grubu çoğunlukla ilkokul ve ortaokul öğretmenlerini kapsamaktadır. Öğretmenlerin ek işlerinden elde ettikleri gelir, aile giderlerini karşılamalarına önemli ölçüde katkıda bulunmuş ve toplam gelirlerinin ortalama %12'sini oluşturmuştur.

Ankete katılan öğretmenlerin politika tercihleri

KAYNAK: Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi

Öğretmenler en çok velilerden baskı görüyor.

Anket sonuçları ayrıca, öğretmenlerin mesleki öğretmenlik işleri nedeniyle daha az baskı altında olduklarını, ancak en büyük baskının ebeveynlerden geldiğini gösteren şaşırtıcı bir gerçeği ortaya koydu. Anket sonuçları, öğretmenlerin %70,21'inin ebeveynlerinden baskı altında olduklarını veya çok fazla baskı altında olduklarını belirtti. Anket sonuçları ayrıca, öğretmenlerin %40,63'ünün ebeveynlerinin zihinsel şiddeti nedeniyle kariyer değiştirmeyi düşündüğünü de ortaya koydu.

Her kademeden yönetici ve öğretmenle yapılan derinlemesine görüşmeler, velilerin öğretmenler üzerindeki baskısının şu anda eğitim sektöründe endişe verici bir sorun olduğu konusunda hemfikir. Birçok velinin beklentileri yüksek, sıklıkla öğretime ciddi şekilde müdahale ediyor ve hatta notlara baskı yapıyorlar. Zalo veya Facebook grupları aracılığıyla çocuklarının öğrenme durumlarını sürekli izliyor, sorular soruyor ve ayrıntılı raporlar talep ediyorlar...

Daha da endişe verici olanı, bazı öğretmenler, çocukları eleştirildiğinde, uyarıldığında veya yüksek notlar almadığında, bazı velilerin doğrudan okula gidip öğretmenlere küfür etmek, hatta saldırmak gibi ciddi hakaretlerde bulunduğunu bildirdi. Birçok öğretmen ayrıca sosyal medyada tehdit veya iftiralarla da karşı karşıya kaldı... Bu durum, öğretmen kadrosunun yorgun, stresli hissetmesine, özdenetim ve işlerindeki duyarlılığı kaybetmesine, eğitim kalitesini ciddi şekilde etkilemesine ve öğrencilerin gözünde okul ve aile arasındaki ilişki hakkında kötü bir imaj oluşturmasına neden oldu.

Anket sonuçlarına göre öğretmenlerin yüzde 71,83'ü iş yükü altında ezilirken, okul öncesi öğretmenlerinin yüzde 87,65'i iş yükü altında eziliyor.

Maaşlar düşük, öğretmenler neden hala meslekte kalıyorlar?

Anket sonuçlarına göre, öğretmenlerin %94,23'ü mesleğe ve öğrencilerine olan sevgileri nedeniyle bu mesleğe devam ettiklerini belirtmiştir. Öğretmenlerin %91,6'sı ise öğretmenlik mesleğini kişisel idealleri ve asil bir meslek olarak gördükleri için sürdürdüklerini belirtmiştir. Öğretmenlerin yalnızca %49,99'u öğretmenlik mesleğini makul gelir nedeniyle sürdürmeyi tercih ederken, %48,75'i iyi muamele politikaları nedeniyle bu mesleği sürdürmeyi tercih ettiğini belirtmiştir.

Geniş çaplı anketin sonuçları, ailelerin meslekte kalmasının en önemli nedeninin gelir veya sosyal güvence değil, mesleğe duyulan sevgi, öğrenci sevgisi ve mesleğin kutsal bir meslek olarak görülmesi olduğunu söyleyen birçok öğretmenin mülakat sonuçlarıyla örtüşmektedir.

Anket sonuçları, öğretmenlerin en çok istediği politikanın finansal teşvikler (kıdem veya çalışma yılı taahhüdüne bağlı olarak genç öğretmenler için tercihli faiz oranlı banka kredileri) olduğunu gösteriyor. Öğretmenlerin %89,18'i istediklerini veya kesinlikle istediklerini belirtti. Bunu, öğretmenlerin tercih ettikleri emeklilik yaşının düşürülmesi %83,91 ile takip ediyor. Geliri artırma isteği %83,57 ile üçüncü sırada, öğretmenlerin terfi önündeki engellerin kaldırılması ise %82,96 ile dördüncü sırada yer alıyor.

Kaynak: https://thanhnien.vn/luong-thap-co-giao-vien-bo-nghe-di-lam-cong-nhan-khu-cong-nghiep-185241118160604577.htm