Büyük bir eğitim merkezi oluşturma hedefi

Hükümet, 2021-2030 dönemi için 2050 vizyonuyla, yükseköğretim ve pedagoji kurumları ağının planlanması ve engelli bireyler için uzmanlaşmış eğitim kurumları sisteminin planlanması ve kapsayıcı eğitimin gelişimini destekleyecek merkezler sisteminin planlanmasını onayladı.

Eğitim ölçeğini genişletin

Yükseköğretim ve pedagojik kurumlar ağının 2021-2030 dönemi için 2050 vizyonuyla planlanmasının ana içeriği hakkında Yükseköğretim Dairesi Başkan Yardımcısı Nguyen Anh Dung şunları söyledi: Planlama, genel hedefleri ve bir dizi özel hedef ve amacı ortaya koyuyor ve Yükseköğretim Kanunu'nun (2018'de değiştirilen ve eklenen) uygulanması için yükseköğretim kurumlarının standartlarının gerekliliklerine göre geliştirme alanının sağlamlaştırılması ve genişletilmesi faktörünü vurguluyor. Aynı zamanda, bölge ve dünya ile eşit kalite standartlarını karşılayan, 2030 Eğitim Geliştirme Stratejisi hedeflerinin uygulanması gerekliliklerini karşılayan yükseköğretim kurumları geliştirmek amaçlanıyor.

2024 Genç İnovasyon Yarışması'na katılan öğrenciler. Fotoğraf: HUST.

Amaç ayrıca ağın eğitim ölçeğinin genişletilmesini de teyit ederek, bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik (STEM) alanındaki eğitim ölçeğinin toplam 3 milyonun üzerindeki öğrencinin %35'ine çıkarılması (10.000 kişi başına 260 üniversite öğrencisi sağlanması) ihtiyacını vurgulamaktadır. Hanoi, Da Nang, Ho Chi Minh Şehri ve Can Tho olmak üzere 4 kentsel alanda büyük üniversite eğitim merkezleri, yüksek kaliteli eğitim, bilimsel araştırma, teknoloji geliştirme ve inovasyonla ilişkili üst düzey eğitim oluşturarak, kilit ekonomik bölgelerin ve tüm ülkenin kalkınması için itici bir güç yaratmak.

Yükseköğretim ve pedagojik kurumlar ağının planlanmasının temel amacının 2030 yılına kadar 3 milyonun üzerinde öğrenciye ulaşmak olduğunu belirten Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Hoang Minh Son, şunları söyledi: 2030 yılına kadar kalkınma hedefi, 10.000 kişi başına 260 öğrenciye üniversite öğrencisi oranıdır. Bu temelde, planlama oluşturulurken lisansüstü ve pedagojik kolejlerin ölçeği de dikkate alınmıştır; bu nedenle, Planlama 2030 yılına kadar 3 milyonun üzerinde öğrenciye ulaşma hedefi koymaktadır ki bu da yerinde bir karardır.

Engelli bireylerin öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak

Engelli bireyler için uzmanlaşmış eğitim tesisleri sistemi ve kapsayıcı eğitimin gelişimini destekleyen merkezler sisteminin planlanmasıyla ilgili olarak Genel Eğitim Dairesi Müdürü Thai Van Tai şunları söyledi: 2030 yılına kadar genel hedef, ulusal eğitim sisteminde engelli bireyler için uzmanlaşmış eğitim tesisleri sistemi ve kapsayıcı eğitimin gelişimini destekleyen merkezler sistemi geliştirmek, nicelik, yapı ve kaliteyi güvence altına almak, tüm bölgelerde engelli bireylerin kaliteli eğitim hizmetlerine erişim ve yararlanmada eşit fırsatları sağlama ve yaşam boyu öğrenme ihtiyacını karşılama gereksinimlerini karşılamaktır.

Belirli hedef, engelli bireyler için uzmanlaşmış eğitim tesisleri sistemi ve ulusal eğitim sisteminde kapsayıcı eğitimin gelişimini destekleyecek merkezler sistemi geliştirmektir. Bu kapsamda, il birimlerinin %100'ü kapsayıcı eğitimin gelişimini destekleyecek kamu merkezlerine sahip olmaya çalışmaktadır. Engelli bireyler için uzmanlaşmış eğitim tesisleri sistemini etkin bir şekilde işletmek; halihazırda 11 tesis mevcut olup, 1 yeni kamu tesisi kurulmaktadır.

2050 yılına kadar engelli bireylere yönelik uzmanlaşmış eğitim kurumları sistemi ve kapsayıcı eğitimin geliştirilmesini destekleyen merkezler sistemi, engelli bireylerin kaliteli eğitime eşit şekilde erişebilmeleri, zorunlu eğitimi tamamlayabilmeleri, bireysel potansiyellerini en üst düzeye çıkarabilmeleri için yaşam boyu öğrenme fırsatları yaratabilmeleri ve topluma olumlu katkılarda bulunabilmeleri için etkin bir şekilde işleyecek ve uluslararası düzeyde entegre olacaktır.

Pedagojik eğitimde özel eğitim için insan kaynaklarının geliştirilmesi çözümü hakkında konuşan Genel Eğitim Dairesi Müdür Yardımcısı Bay Ta Ngoc Tri şunları söyledi: Uzmanlaşmış sistem için insan kaynakları iki güçten oluşmaktadır: Özel eğitim fakülteleri ve anadal mezunları ve ek mesleki eğitim almış ortaokul öğretmenleri. Bunlardan ikinci güç sayıca daha fazladır. Günümüzde bazı yükseköğretim kurumlarında özel eğitim sektörü, toplumun ihtiyaçlarını karşılayan öğrenci yetiştirme işlevini yerine getirmektedir. Bu nedenle, engelli bireyler için uzmanlaşmış eğitim kurumları sisteminin planlanması ve kapsayıcı eğitimin gelişimini destekleyen merkezler sisteminin kurulması, yükseköğretim kurumlarının kaynak kullanım ihtiyaçlarını karşılayan eğitim hedefleri planlamaları için iyi bir işarettir.

Kaynak: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-muc-tieu-hinh-thanh-trung-tam-giao-duc-lon-10301192.html