Yeni eğitim öğretim yılında disiplin, yenilik ve kalite artışına vurgu yapılıyor.

Bu vesileyle Dai Doan Ket Gazetesi muhabiri, Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son ile yeni genel eğitim programının son sınıflarında uygulanan okul yılındaki temel görevler ve çözümler hakkında bir röportaj yaptı.

Yeniliğin son ayağı

Muhabir: Sayın Bakanım, yeni eğitim-öğretim yılı başladı. Yol haritasına göre, 2024-2025 eğitim-öğretim yılından itibaren 2018 Genel Eğitim Programı tüm sınıflarda resmen uygulanacak. Bu aynı zamanda, genel eğitim programı yeniliğinin gerekliliklerini karşılamak üzere yeni plana göre Lise Bitirme Sınavı'nın düzenleneceği ilk eğitim-öğretim yılı olacak. Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu önemli eğitim-öğretim yılı için talimatları nelerdir?

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son: 2024-2025 eğitim öğretim yılında, disiplini, sorumluluğu, yenilikçiliği ve kalite iyileştirmeyi teşvik etme ruhuyla, tüm eğitim sektörü belirlenen hedefleri daha iyi ve en iyi şekilde tamamlamak için çaba gösterecektir.

Genel eğitimde inovasyonun son dönemdeki yolculuğu, birçok zorlukla dolu olmasına rağmen, tüm siyasi sistemin, her düzeydeki yetkililerin ve tüm eğitim sektörünün, inovasyonu uygulayan ve bundan faydalanan kişilerde yenilikçi düşünceyi kademeli olarak oluşturma ve toplumu inovasyonun olumlu sonuçlarına ikna etme yönündeki kararlılığını ve çabalarını da göstermektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı, bunun önemli bir eğitim öğretim yılı olduğunun bilinciyle, önceki eğitim öğretim yıllarından hazırlıklar yapmıştır. Örneğin, 2025 yılı lise bitirme sınavı planı geliştirilmiş, geniş çapta görüş alışverişinde bulunulmuş ve toplumdan yüksek bir mutabakat sağlanmıştır. Planın yayınlanmasının hemen ardından Milli Eğitim Bakanlığı, 2025 Lise Bitirme Sınavı hazırlıklarına başlamıştır. 2025 Lise Bitirme Sınavı Yönetmeliği'nin Kasım 2024'te yayınlanması beklenmekte olup, sınav yönetmeliğinin uzun vadeli istikrarı da, öğrencilerin, öğretmenlerin, okulların ve yerel yönetimlerin uygulamada kolaylık sağlaması amacıyla taslak aşamasında dikkate alınmıştır.

Ayrıca 2025 Lise Bitirme Sınavı hazırlık sürecinin değerlendirilmesi için oldukça geniş kapsamlı pilot uygulamaya ihtiyaç duyulmaktadır, bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığı bu çalışma için planlar hazırlamış ve aynı zamanda resmi sınavın uygulanması sırasında risklerden kaçınmak için tatbikatlar yapmıştır.

"

Genel eğitimde inovasyonun son dönemdeki yolculuğu, birçok zorlukla dolu olmasına rağmen, tüm siyasi sistemin, her düzeydeki yetkililerin ve tüm eğitim sektörünün, inovasyonu uygulayanlar ve inovasyondan yararlananlar arasında yenilikçi düşünceyi kademeli olarak oluşturma ve toplumu inovasyonun olumlu sonuçları konusunda ikna etme yönündeki kararlılığını ve çabalarını da göstermektedir.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son

Bu yıl Milli Eğitim Bakanlığı tarafından her eğitim kademesi için okul yılı takvimi ve yeni okul yılı yönergeleri çok erken yayınlanmış, her görev, yapılması gereken ve yapılması zorunlu olan çalışmalar özellikle belirtilmiş; iki önemli görev de şunlardır: 2018 Genel Eğitim Programının tüm eğitim kademelerinin son sınıfları için etkin bir şekilde uygulanmasını yönlendirmek ve 2025 Lise Bitirme Sınavı'nın düzenlenmesi için gerekli koşulları hazırlamak.

Tüm sektörün katıldığı konferans ve toplantılarda, Milli Eğitim Bakanlığı yöneticileri, Milli Eğitim Bakanlığı ve eğitim kurumları temsilcileri tarafından deneyim paylaşımı, zorlukların kavranması ve bunların giderilmesi ve çözüm önerilerinin bulunması ruhuyla çalışma içerikleri paylaşılmış ve tartışılmıştır. Eğitim Bakanlığı, uzman birimlerinin yönlendirme ve rehberliğinin yanı sıra, 2024-2025 yeni eğitim-öğretim yılının her önemli görev ve çalışmasının hayata geçirilmesinde yerel yönetimlere destek ve eşlik etmek için planlama ve takip yapmaktadır.

Öğretmenleri "elde tutmak" için teşvikler yaratmak

Yeni programın uygulanmasının 5. yılına girilirken, birçok bölgede, özellikle de bütünleşik dersler ve yeni dersler veren öğretmenlerde öğretmen açığı hâlâ yaygın. Bu, yeni eğitim-öğretim yılı başladığında birçok bölge için "planlı" zorluklardan biri. Sayın Bakanım, Milli Eğitim Bakanlığı'nın 2024-2025 eğitim-öğretim yılında bu sorunu çözmek için ne gibi çözümleri var?

- Ülkede şu anda yaklaşık 1,6 milyon öğretmen bulunmaktadır. 2023-2024 eğitim-öğretim yılında, tüm sektör 19.474 öğretmen istihdam etmiştir, ancak öğrenci sayısı sürekli artmakta ve bu da sınıf sayılarında artışa yol açmaktadır. 2023-2024 eğitim-öğretim yılında, ortaokul sınıf sayısı 7.198 artarak 13.676 öğretmene; lise sınıf sayısı ise 1.213 artarak 2022-2023 eğitim-öğretim yılına göre 2.729 öğretmene ulaşmış ve bu da çoğu bölgede öğretmen açığına yol açmıştır.

Yerel yönetimlerden alınan ön raporlara göre, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında 2023-2024 eğitim-öğretim yılına kıyasla eksik öğretmen sayısı 19.856 arttı. Bunun temel nedeni, öğrenci sayısının artmaya devam etmesi ve buna bağlı olarak derslik sayısının artmasıdır. Örneğin, okul öncesi eğitim kurumlarında 2.327, genel eğitim kurumlarında ise 7.150 derslik artış yaşandı.

Bu durumu çözmek için Milli Eğitim Bakanlığı yerel yönetimlere tüm kontenjanları doldurmaları ve öğretmen yetiştirme konusunda sipariş vermeleri talimatını vermiş; üniversiteler aktif olarak yeni dersler, etnik dil öğretmenleri vb. konularda eğitimler düzenlemektedir.

"

“2024-2025 eğitim öğretim yılında, tüm ülkeyle birlikte eğitim sektörü, Parti, Meclis ve Hükümetin Kararlarında ve temel politikalarında kendisine verilen önemli görevleri hayata geçirmeye odaklanmaya devam edecek, eğitim ve öğretimde yenilikler yapmaya devam edecektir.

Yeni eğitim öğretim yılında, disiplin, sorumluluk, yenilikçilik ve kalite iyileştirme ruhuyla, tüm eğitim sektörü olarak belirlenen hedefleri daha iyi ve en iyi şekilde tamamlamak için çaba göstereceğiz.

Ayrıca, Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlerin statüsünü yükseltmeye yönelik politika ve yasa sistemini iyileştirmeye devam edecek; ücretlendirme, işe alım, kullanım, yönetim, onur, ödül... konularında politikaların yayımlanması için yasal bir koridor oluşturmak ve eğitim sektörünü öğretmenleri proaktif olarak işe alma, harekete geçirme ve düzenleme konusunda güçlendirmek amacıyla Ulusal Meclis'e sunulacak Öğretmenler Kanunu da buna dahildir.

Milli Eğitim Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı ile koordinasyon sağlayarak, Merkezi Hükümetin 72 sayılı Kararı uyarınca kalan personel kontenjanlarının tahsisi konusunda yetkili makamlara tavsiyelerde bulunacak; yerel yönetimleri, önceki yıllardan atanan tüm personeli işe almaya ve ek personel atamaya kararlılıkla teşvik edecektir. Aynı zamanda, yetki ve sosyoekonomik koşullar dahilindeki yerel yönetimlere, yerel öğretmenler için uygun destek politikaları oluşturmaları yönünde talimat verecek ve öğretmenlerin çalışmaları sırasında güven ve gönül rahatlığı sağlayacaktır.

Son zamanlarda, pedagoji öğrencilerine yönelik tercihli politikalar, temel maaşlardaki değişiklikler vb., öğrencilerin pedagoji okuma tercihlerini olumlu yönde etkilemiştir. Birçok yerel yönetim, öğretmenleri çekmek ve "elinde tutmak" için teşvikler oluşturmak amacıyla özel mekanizmalar ve politikalar geliştirip uygulamaya koymuştur. Öğretmenler Kanunu, pratik gerekliliklere dayanarak geliştirilmektedir... Tüm bunlar, personel sorununun yarattığı zorlukları çözmek için önemli adımlar atıldığını göstermektedir.

Öğretmenler Kanunu, öğretmenler tarafından uzun zamandır bekleniyordu. Sayın Bakanım, Öğretmenler Kanunu Tasarısı'nın durumu hakkında bilgi verir misiniz?

- Bildiğimiz gibi, öğretmenler eğitim kalitesini belirlemede çok önemli bir rol oynar. Gerçek şu ki, eğitimin gelişimi, öğretim kadrosunun gelişimine bağlıdır. Eğitimsel yeniliğin sonuçları, her öğretmenin yenilikçiliğine bağlıdır. Dolayısıyla, bir eğitimin kalitesi çok önemli bir kısma, yani öğretim kadrosunun kalitesine bağlıdır. Öğretmenlerin kalitesi birçok faktöre bağlıdır. Bireysel çabaların yanı sıra, her öğretmenin sürekli öğrenme ruhu, politikalar, çalışma ortamı, öğretmen seçme, işe alma ve geliştirme yöntemleri de önemli rol oynar.

Bu bilinçle, Milli Eğitim Bakanlığı uzun süredir Parti'ye, Devlete ve Ulusal Meclis'e öğretmenleri düzenleyen ayrı bir Kanun'un hazırlanmasına olanak sağlamak için teorik ve pratik temeller hazırlamaktadır. Ulusal Meclis Daimi Komitesi, Nisan 2024'e kadar Öğretmenler Kanunu'nun hazırlanmasını 15. Ulusal Meclis'in 2024 Kanun Geliştirme Programı'na dahil etmek üzere Ulusal Meclis'e sunmayı kabul etmiştir. Bu, ülke genelindeki eğitim kurumlarında çalışan 1,6 milyon öğretmenin beklentilerini karşılayan iyi bir haberdir.

Öğretmenler Kanunu'nun hazırlanmasına başkanlık etmekle görevlendirilen Milli Eğitim Bakanlığı, çok sayıda görev, karmaşık süreçler ve zorlu yeni içeriklerle dolu bir taslak hazırlama sürecinin ardından, 13 Mayıs 2024 tarihinde Öğretmenler Kanunu Taslağı'nı kamuoyuna geniş bir şekilde duyurmak amacıyla kamuoyuna açıklamıştır.

"

2024-2025 eğitim-öğretim yılında, Eğitim sektörü yasal belgeler sistemini gözden geçirmeye, düzeltmeye ve tamamlamaya devam edecek, ortaya çıkan ve zorluk ve engelleri ortadan kaldırmak için düzenlenmesi gereken pratik sorunlara dikkat edecek; eğitim ve öğretimin gelişimi için uygun mekanizmalar ve politikalar oluşturacaktır. Özellikle, eğitimdeki en önemli sorunlardan biri olan öğretmen kadrosunun gelişimi sorununu çözecek bir yasa projesi olan Öğretmenler Kanunu'nun geliştirilmesinin tamamlanması için kaynaklara öncelik verilecektir.

Öğretmenler Kanunu Tasarısı, 27 Ağustos'ta Hükümet tarafından Kanun Yapımı Özel Oturumu'nda görüşülerek, tamamlanıp öngörülen şekilde Ulusal Meclis Daimi Komisyonu'na sunuldu. Plana göre, Öğretmenler Kanunu Tasarısı, 8. oturumda (Ekim 2024) görüşülmek ve ilk yorumlar yapılmak üzere Ulusal Meclis'e sunulacak ve 9. oturumda (Mayıs 2025) görüşülüp onaylanacaktır.

Kayıtların kalitesini basitleştirin ve garantileyin

2024-2025 eğitim-öğretim yılı, aynı zamanda genel eğitim programı yeniliğinin gerekliliklerini karşılamak üzere yeni bir plana göre Lise Bitirme Sınavı'nın düzenlendiği ilk yıl. Peki, Sayın Bakanım, 2025'ten itibaren üniversiteye girişlerde ne gibi düzenlemeler olacak?

- Üniversite özerkliğinin teşvik edilmesi süreciyle birlikte, üniversite kabulü son zamanlarda belirli sonuçlar doğuran birçok değişikliğe uğramıştır. Genel eğitimin inovasyonun son aşamasına girdiği ve yeni plana göre Lise Bitirme Sınavı'nın ilk uygulama yılına girdiği bir ortamda, genel eğitimden üniversite eğitimine kadar tüm yeniliklere yanıt verebilmek için kabulde düzenlemeler ve yenilikler yapılması gerekmektedir.

Bu yönelim doğrultusunda, Milli Eğitim Bakanlığı, 2025 yılı için yeni kabul yönetmeliğinin taslağını, genel olarak basitleştirme, öğrenciler ve toplum için kolaylık sağlama, kabul kalitesini ve adaylar için fırsat adaletini sağlama anlayışıyla gözden geçirip sonuçlandırmaktadır. Yükseköğretim kurumları hâlâ özerk kabul anlayışını benimsemekle birlikte, toplumsal sorumluluğu daha da artırmaları gerekecektir.

Sayın Bakanım, 2024-2025 eğitim öğretim yılı başladı. Bu önemli eğitim öğretim yılında ülke genelindeki öğretmenlere ve öğrencilere ne gibi bir mesajınız var?

- Ülkenin sosyo-ekonomik gelişimi arttıkça, eğitim ve öğretime olan ihtiyaç da artıyor. Eğitim sektörü daha önce hiç bu kadar büyük bir sorumluluk, bu kadar büyük bir onur ve bu kadar büyük bir meydan okumayla karşı karşıya kalmamıştı. Geçtiğimiz eğitim-öğretim yılında, tüm sektör birçok zorluğun ve zorluğun üstesinden gelmek için büyük çaba sarf etti.

2023-2024 eğitim öğretim yılı birçok güzel sonuçla sona erdi, 2024-2025 eğitim öğretim yılı başladı, Milli Eğitim Bakanlığı yöneticileri adına, yönetim ekibinin, öğretmenlerin, tüm sektördeki personelin ve öğrencilerin geçen eğitim öğretim yılındaki olağanüstü çabalarını takdir ediyor, takdir ediyor ve teşekkür ediyorum.

Yeni eğitim-öğretim yılı arifesinde, sektördeki her yönetici, öğretmen ve personelin, Parti ve Devlet tarafından verilen gereksinim ve görevleri yerine getirmek için eğitim sektörünün güzel geleneklerini koruyarak, yeni çabalar, yeni kararlılıklar, yeni çözümler üretmeye devam etmelerini umuyorum.

Öğretmenlere daha fazla neşe ve çalışma ve katkı sağlama motivasyonu diliyorum. Öğrencilere ise bol yaratıcılık ve ilerleme dolu yeni bir okul yılı diliyorum!

Çok teşekkür ederim Sayın Bakanım!

"

2024-2025 eğitim-öğretim yılında, Eğitim sektörü, yasal belgeler sistemini gözden geçirmeye, düzeltmeye ve tamamlamaya devam edecek, ortaya çıkan ve zorluk ve engelleri ortadan kaldırmak için düzenlenmesi gereken pratik sorunlara dikkat edecek; eğitim ve öğretimin gelişimi için uygun mekanizmalar ve politikalar oluşturacaktır. Özellikle, eğitimdeki en önemli sorunlardan biri olan öğretim kadrosunun gelişimine çözüm getirecek bir yasa projesi olan Öğretmenler Kanunu'nun geliştirilmesinin tamamlanması için kaynaklara öncelik verilecektir.
Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son

Kaynak: https://daidoanket.vn/bo-truong-bo-gddt-nguyen-kim-son-nam-hoc-moi-de-cao-ky-cuong-doi-moi-sang-tao-nang-cao-chat-luong-10289298.html