
Saigon Politeknik Koleji'ndeki bir grup Myanmarlı öğrenci - Fotoğraf: TRONG NHAN
Moe Moe Thazin, şu anda Saigon Politeknik Koleji'nde (HCMC) Japonca eğitimi alan Myanmarlı öğrencilerden biri. Vietnam'a gelmeden önce, Japonca seviyesi N4'tü ve daha ileri seviyede eğitim almak ve özellikle Japonya'da çalışma "yoluna sahip olmak" istiyordu.
Yaşam maliyeti, istikrarlı çevre
Moe Moe'nun eğitim programı, Vietnam'da bir yıl, Japonya'da 6-10 ay staj ve ardından programı tamamlayıp diploma almak için 3-4 ay Vietnam'a dönmeyi içeriyor. Son olarak, öğrenciler mezuniyet sonrası Japonya'ya dönüp çalışmak üzere bağlanacaklar.
Moe Moe, Ekim 2024'te Vietnam'a geldi. Tayland'da mı yoksa Vietnam'da mı okumak konusunda kararsız olduğunu, ancak sonunda yaşam ve eğitim masraflarının daha uygun ve ortamın istikrarlı olması nedeniyle Vietnam'ı seçtiğini söyledi. Bir yıllık eğitimin ardından Moe Moe, ülkedeki gereklilikleri tamamladı ve Japonya'daki bir işe alım biriminde çocuk bakımı alanında mülakata girdi.
Moe Moe'ya göre Vietnam'da eğitim almak, Japoncayı pratik etmek ve uluslararası öğrenme ve yaşam ortamına kademeli olarak uyum sağlamak için daha fazla fırsat sunuyor.
"Vietnam'la karşılaştırıldığında Vietnam'daki hayat daha istikrarlı, Japonya'ya gitmeden önce ders çalışmak ve hazırlık yapmak için daha uygun," diyen genç, Tet'ten önce Japonya'da staj yapma umudunu dile getirdi.
Yine Myanmarlı olan Htet Htet Wai, yaklaşık üç aydır Vietnam'da bulunuyor ve şu anda Japonca öğreniyor. Japonya'da sağlık sektöründe çalışmayı planlayan birçok sınıf arkadaşının aksine, Htet Htet Wai restoran ve otel sektöründe çalışmayı hedefliyor.
Japonya'daki otellerde işe alınabilmek için en az N3 seviyesinde Japonca bilmeniz gerekiyor ancak Htet Htet Wai, Japonya'ya gitmeden önce daha yüksek bir hedef belirlediğini ve daha fazla fırsata sahip olmak için N2 seviyesine ulaşmaya çalışacağını söyledi.
Htet Htet Wai'ye göre, Myanmar'daki mevcut durum pek de istikrarlı değil ve gençler için fırsatlar sınırlı. Bu nedenle, Japonca öğrenmek ve pratik yapmak için Vietnam'a gelmek gerekli bir ara adım.
"Burada eğitim görebiliyorum, dilimi geliştirebiliyorum ve Japonya'ya çalışmak için gerekli belgeleri hazırlayabiliyorum. Vietnam bana seçeneklerimi genişletmemde yardımcı oluyor, sadece Japonya değil, daha sonra istersem Vietnam'da kalıp çalışabilirim de" dedi.
Genişleme için birçok fırsat
Saigon Politeknik Koleji Müdürü Dr. Hoang Van Phuc, uluslararasılaşmanın okulun son yıllarda odaklandığı gelişim odaklarından biri olduğunu söyledi. Şu anda okulda Myanmar, Küba, Laos, Kamboçya ve Tayland gibi ülkelerden gelen yaklaşık 500 uluslararası öğrenci eğitim görüyor. Birçok öğrencinin tercih ettiği bölümler arasında Japonca, Korece, bilişim teknolojileri ve turizm yer alıyor.
Bay Phuc'a göre, okul eğitimin yanı sıra, mezuniyet sonrası öğrencilerin iş bağlantılarını desteklemek için diğer ülkelerin başkonsoloslukları ve bazı meslek birlikleriyle de iş birliği yapıyor. Bu yaklaşım, öğrencilerin sadece eğitimle yetinmeyip, aynı zamanda bölümlerine uygun olarak çalışma fırsatı da bularak daha fazla kariyer seçeneğine sahip olmalarına yardımcı oluyor.
Nguyen Tat Thanh Ortaokulu Müdürü Dr. Hoang Quoc Long, okulun son zamanlarda ilk uluslararası iş birliği faaliyetlerine başladığını söyledi. Okul, yakın zamanda Chenla Üniversitesi, Phnom Penh'den (Kamboçya) her biri yaklaşık 50 kişiden oluşan iki grup öğrenci ve öğretim görevlisini kısa süreli eğitim için ağırladı.
Kamboçyalı öğrenciler çoğunlukla hemşirelik eğitimi alıyor. Günümüzde Kamboçya'daki hastanelerin ve sağlık merkezlerinin gerçek ihtiyaçları nedeniyle, şampuanlama, spa, masaj gibi güzellik bakımında kısa süreli beceriler öğrenmek istiyorlar.
Ona göre, okula 2026 başlarında güzellik bakımı alanında eğitim almak üzere Laos'tan bir öğrenci grubu daha katılması bekleniyor. Bu iş birliği, okulun ASEAN Beceri Yarışmaları'nda kurduğu bağlantılardan kaynaklanıyor. "Laoslu öğrencilere, eğitimlerini teşvik etmek için birçok burs sunmayı planlıyoruz çünkü bu aynı zamanda iki ülke arasındaki iş birliğini güçlendirmenin bir yolu," dedi.
Bay Long, bunun nispeten yeni bir faaliyet olması nedeniyle bazı prosedürlerin hâlâ zor olduğunu da sözlerine ekledi. Kolaylık sağlamak amacıyla, uluslararası öğrenciler için vize gerekliliklerini azaltmak amacıyla kursların şu anda 30 günden kısa süreli olarak tasarlandığını belirtti.
Ancak uzun vadede bu modelin, Vietnam'a mesleki eğitim almak üzere uluslararası öğrencileri çekecek bir kanala dönüşebileceğini umuyor, çünkü bölgedeki birçok okul, Vietnam mesleki eğitim kurumlarının oluşturduğu beceri ve uzmanlığı çok takdir ediyor.
Çok ciddi öğrenme ruhu
Saigon Politeknik Koleji Doğu Bilimleri Fakültesi Öğretim Üyesi Sayın Tran Lam Tuan Kiet, özellikle Myanmarlı olan uluslararası öğrencilerin genellikle çok ciddi bir öğrenme ruhuna ve yüksek bir öz disipline sahip olduklarını belirtti.
"Yurt dışında çalışma hedefinizi net bir şekilde belirlemişsiniz, bu nedenle Vietnam'da eğitim gördüğünüz süre boyunca hemen hemen herkes bilgi ve becerilerini geliştirmek için elinden geleni yapmaya çalışıyor" diye konuştu.
Ona göre, bu öğrenci grubunda dikkat çeken noktalar disiplin ve öğrenmeye karşı olumlu tutum. "Çok kibar ve mütevazılar. Ders dışında, birçoğu eğitim gördükleri ülke hakkında daha fazla bilgi edinmek için seyahat etme ve Vietnam kültürünü keşfetme fırsatını da değerlendiriyor," dedi.
Pozitif sinyal
Bach Viet Politeknik Koleji Müdürü Dr. Tran Manh Thanh, geçen yıl okulda Japonca çeviri, ekonomi ve ticaret alanında eğitim gören yaklaşık 30 Myanmarlı öğrencinin bulunduğunu söyledi.
Ona göre bu olumlu bir işaret, çünkü şimdiye kadar Vietnam'a eğitim almak için gelen yabancı öğrenci sayısı oldukça azdı, özellikle de Vietnam diliyle ilgili alanlarda. Şimdi ise üniversitelere, özellikle yabancı diller ve ticaret alanlarında eğitim almak için gelen uluslararası öğrenciler var ve bu da Vietnam'ın giderek daha yaygın olarak tanınan bir eğitim merkezi haline geldiğini gösteriyor.
Kaynak: https://tuoitre.vn/sinh-vien-dong-nam-a-do-sang-viet-nam-hoc-cao-dang-trung-cap-20251024083400507.htm






Yorum (0)