Öğretmenin ilk dersi özdenetimdir.

Öğretmenler kendilerini nasıl kontrol edeceklerini bilmezlerse, öğrenciler kuralları ihlal ettiğinde kolayca öfkelenebilirler. Öğretmen yetiştirme okulunda eğitim ve psikoloji eğitimi almış olsalar da, birçok öğretmen hâlâ güçlerini göstermekte ve bu ihlalleri derhal ele almak istemektedir.

Bu nedenle, dinlemek öğretmenlerin öğrencilerin neden ihlal ettiğini anlamalarına her zaman yardımcı olur. Bir sonraki adım, öğrencilerin olgunlaşmamış yaşları ve derin anlayış eksiklikleri nedeniyle bazen yüzeysel olan düşüncelerini ifade etmelerine fırsat vermek için paylaşmaktır.

Öğrencilere yorum dayatmak

Günümüz okullarında çok yaygın bir durum, sınıf öğretmenlerinin yalnızca branş öğretmenlerinin derslerine ilişkin yorum ve değerlendirmelerine dayanarak öğrencilere sonuçlar dayatmasıdır. Branş öğretmenleri genellikle, örneğin birkaç kişinin ders çalışmalarını tamamlamaması, kurallara uymaması veya öğretmenlere karşı nazik olmaması nedeniyle tüm sınıfın zarar görmesine neden olur.

Bir zamanlar, sınıftaki iyi huylu, uslu bir öğrencinin, öğretmenin tahtaya verdiği bir alıştırmayı yanlışlıkla tamamlamayıp yetersiz bir not aldığı bir vakayla karşılaşmıştım. Sırasına döndüğünde, öğrenci defterini masaya bırakıp ses çıkarmıştı. Öğretmen bunun kaba bir davranış olduğunu belirterek, davranışlarında bir azalma talep etmiş ve sınıf öğretmenine durumu bildirerek öğrencinin velisini de çağırıp hatırlatmasını istemişti. Öğretmene, bunun yalnızca özel olarak görüşülmesi ve öğrencinin hatalarını düzeltebilmesi için tavsiyelerde bulunulması gerektiğini anlatmaya çalıştım. Gerekirse, öğretmen tüm sınıfa, öğretmenler arasında kolayca yanlış anlaşılmalara yol açabilecek davranışlara dikkat etmeleri gerektiğini hatırlatabilirdi. Ancak öğretmen buna katılmadı.

Öğrencinin velisini davet etmeden önce, onlarla özel olarak görüştüm ve öğrenci, bu şekilde davranmasının kişisel hislerinden kaynaklandığını ve öğretmene saygısızlık etmediğini dürüstçe söyledi. Hatasını kabul etti ve daha dikkatli olacağına söz verdi. Veliler okula geldi ve neyse ki onlar da çocuklarının hatalı olduğunu kabul ettiler, böylece olay sona erdi.

Tự kiếm chế là bài học đầu tiên của người thầy - Ảnh 1. — Öğretmenler kendilerini nasıl kontrol edeceklerini ve öğrencileri nasıl dinleyeceklerini bilmelidirler (gösterici fotoğraf)

Öğretmenler sadece "kaba" bir öğrenci yüzünden ders vermek istemezler.

Başka bir öğretmen, bir öğrencinin derste dersten anlamadığı için kötü not aldığında sınıf arkadaşlarına gülümsemesi nedeniyle sınıfta derse girmemesi durumunda derse girmeyeceğini açıkladı. Öğretmen, kendisine saygısızlık edildiğini ve onurunun incindiğini düşünerek öğrenciyi cezalandırmak zorunda kaldı. Öğretmenin baskısı altında, sınıf öğrenciyi dışladı ve öğretmeni memnun etmek için sınıftan çıkması için ısrar etti.

Sınıf öğretmeni durumu öğrenip müdahale edene kadar bu öğrencinin sınıfa girmesine izin verilmedi. Ancak öğretmen-öğrenci ilişkisi, öğretmenin okul yılı boyunca bu öğrenciyle etkileşimde bulunmamasıyla en çok zarar gördü. Araştırmalarım sonucunda, öğrencinin arkadaşlarına zoraki gülümsemesinin sebebinin, kötü bir öğrenci olduğunu bilmesi ve öğretmene tepeden bakmaya veya saygısızlık etmeye cesaret edememesi olduğunu öğrendim. Bu arada öğretmen, öğrencinin kötü bir öğrenci olmaktan utanmadığını ve gülümsemenin kabul edilemez olduğunu ısrarla savundu.

Öğrenci ihlalleri karşısında özdenetim, öğretmenler için büyük bir taleptir. Öğretmenler kurallara ve disiplin cezalarına odaklanırsa, öğretmenler ve öğrencilerin empati kurması zorlaşır. Öğrenciler büyür ve her şeyi anladıklarını düşünürler. Bazen eylemleri, kahramanlıklarını ve korkusuzluklarını kanıtlamak içindir. Öğretmenlerin ihlallerin kökenini bulması, analiz etmesi, doğruyu ve yanlışı netleştirmesi ve öğrencilerin başarılı olmaları için değişmeleri için koşullar yaratması gerekir.

Tırnakları uzun tutup siyaha boyamak yanlış mı?

Bir keresinde bir kız öğrenciye uzun tırnaklara sahip olup onları siyaha boyamanın kuralları ihlal ettiğini hatırlatmıştım. Bu öğrenci sınıfın önünde bana küstahça şöyle cevap verdi: "Uzun tırnaklara sahip olmanın nesi yanlış? Siyaha boyamanın nesi yanlış? Öğretmenlerin hiçbiri bir şey söylemedi. Sadece öğretmen bir şey söyledi! Peki ya öğretmenin tırnaklarını o kadar çok renge boyaması?"

Çok sinirlendim ama kız öğrencinin henüz ergenlik çağında olduğunu fark edince, "Dersimize devam edelim! Bunu sonra konuşalım" dedim. Ders tekrar neşeli bir havaya büründü.

Ertesi gün, meslektaşlarımla istişare için bir araya geldim. Gerçekten de birçok öğretmen bana herhangi bir hatırlatmada bulunmadı, bu yüzden bana böyle cevap vermekte haklıydı. Bir kadın meslektaşım ailesine haber vermekte ısrar etti ve ondan bir özeleştiri yazmasını istedi. Ben kabul etmedim.

Sınıf öğretmeni, fikrini almak için onunla görüşeceğine söz verdi. Daha sonra yanıma geldi, hatasını kabul etti ve değişeceğine söz verdi. Fikrini söyleyen tek kişi ben olduğum için itiraz ettiği doğru...

Öğrenci ihlallerinin çözümünde öğretmen grubunun iş birliği çok önemlidir... Öğrencilere her hata için disiplin cezası veriliyorsa, bu öğretmenin başarısızlığıdır. Öğrencilerin öğretmenlere karşı medeni davranmasını istiyorsanız, öncelikle öğretmenlerin örnek olması gerekir.

Öğretmenler arkadaş canlısı ama yine de ciddi

Hatalar karşısında öğretmen onları görmezden gelemez, ancak hoşgörüyle birlikte uygun ve samimi bir hatırlatmada bulunmalıdır. İhlalin boyutuna, seviyesine ve öğrenci topluluğu üzerindeki etkisine bağlı olarak öğretmen, öğrencileri eğitmek için yaklaşım biçimini ve yöntemini belirleyecektir.

Bazı öğretmenler, öğrencilerin kişiliğini, yaşam koşullarını veya öğrenme becerilerini önemsemeden veya anlamadan her şeyi sınıf öğretmenine bırakır. Ders veren ancak sınıf öğretmeni olmayan öğretmenler ise sadece öğretmeye odaklanır.

Öğrencilerin ihlalleri karşısında öğretmenlerin hemen ailelerle iletişime geçmesi yaygındır ve çoğu zaman sert yaptırımlar uygular, hatta bazen disiplin cezası ve tehditlerle cezalandırırlar. Zaman yetersizliği ve mesleklerine odaklanmak zorunda olma bahanesini öne süren birçok öğretmen, öğrencilerle ve arkadaşlarıyla iletişime geçmeden sadece disiplini düşünür. Bu nedenle öğretmenler bir şey söylerken öğrenciler başka bir şey söyler ve bu da okul ile veliler arasında tartışmalara yol açar.

Bir meslektaşımın, ihlallerle başa çıkmanın oldukça özgün ama çok etkili bir yolu var. Öğrenciler kuralları ihlal ettiğinde, derslerini ihmal ettiğinde veya öğretmenlere karşı uygunsuz davranışlarda bulunduğunda, meslektaşım, ihlal eden öğrenciyi kendi hatalarını tespit etmeye, bunları öğretmenin defterindeki kişisel bir sayfaya yazmaya (her öğrencinin ayrı bir sayfası vardır), imzalayıp tarih atmaya ve bir söz ve belirli düzeltici eylemlerde bulunmaya davet ediyor.

Bir öğrenci kuralları üçüncü kez ihlal ederse, meslektaşları velilerle iletişime geçerek onları bilgilendirir ve özel eğitim önlemlerini görüşür. İhlal eden öğrenci, olumlu disiplin anlayışıyla sınıfa bilgi vermeden, sadece öğretmenle etkileşime girer, teşvik etmeye ve düzeltme için koşullar yaratmaya odaklanır. Veliler öğretmenle görüştüklerinde her şey açıktır, bu yüzden herhangi bir anlaşmazlık veya doğru veya yanlış yoktur...

Meslektaşlar, kesinlikle öğrencilere hata dayatmamaları, ancak öğrencilerle iletişime geçip dikkatlice anlattıktan sonra hataları kendilerinin fark etmesini sağlamaları gerektiğini paylaştılar.

Öğretmenler, öğrenciler kurallara uymadığında, kötü davranışta bulunmak, ders çalışmayı bırakmaları için disiplin kuruluna göndermek veya sınıftan dışarı davet etmek gibi tehdit edici davranışlarda bulunmaz veya söz söylemez. Öğretmenin bu yanlış kararları, öğrencileri daha olumsuz tepki vermeye itecektir. Arkadaşlarının önünde incinmiş hissettikleri için karşı çıkıp şiddetle direnebilirler.

Öfkeyi dindirmek için sorunu çözme umuduyla öğrenciyle yüzleşmemek en iyisidir. Bunun yerine, öğretmen konuyu geçici olarak bir kenara bırakır ve uygun şekilde çözmek için uygun zamana sahip olmak üzere sınıfa gitmeye devam eder... Ayrıca, iyi çalışan, derslerinde aktif olan, iyi davranışlar sergileyen ve hatalarını düzelten ve ilerleme kaydeden öğrenciler de öğretmenler tarafından fark edilir ve aileye bildirilir. Bu yaklaşım veliler tarafından çok memnuniyetle karşılanır.

Tự kiếm chế là bài học đầu tiên của người thầy - Ảnh 2. — Öğretmenler medeni davranırsa okulda her gün öğrenciler için mutlu bir gün olur.

Öğrenciler ancak arkadaş canlısı, paylaşımcı ve öğrencilerin ihlallerine karşı hoşgörülü davranarak güven kazanabilirler. Ara sıra, sınıfa soğuk bir yüzle gelen, asla gülümsemeyen veya sevinçlerini ve üzüntülerini paylaşmayan öğretmenler var. Sosyal medyada meslektaşlarına kaba sözler söyleyen, öğrencilerin sınıftaki hataları konusunda inatçı ve önyargılı olan öğretmenler var... Öğrencilere nasıl iyi örnek olabilirler ki?

Öğretmenler medeni davranırlarsa okulda her gün hem öğrenciler için mutlu bir gün hem de öğretmenler için mutlu bir gün olur.

Thanh Nien Gazetesi "Okullarda Medeni Davranış" forumunu açtı

Van Phu Ortaokulu'nun (Van Phu Komünü, Son Duong Bölgesi, Tuyen Quang Eyaleti) 7C sınıfındaki öğrenci ve öğretmenlerin tartışmalı davranışlarına yanıt olarak Thanh Nien Online , "Okullarda Uygar Davranış" başlıklı bir forum açtı. Forum, okuyuculardan paylaşım, deneyim, öneri ve görüşler alarak eksiksiz ve kapsamlı bir bakış açısı elde etmeyi ve öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin mevcut okul ortamında uygar ve uygun davranışlar sergilemelerine yardımcı olmayı amaçlıyor.

Okuyucular makale ve yorumlarını thanhniengiaoduc@thanhnien.vn adresine gönderebilirler. Yayınlanmak üzere seçilen makalelere yönetmeliklere uygun olarak telif hakkı uygulanacaktır. "Okullarda Medeni Davranış" forumuna katıldığınız için teşekkür ederiz.

[reklam_2]
Kaynak bağlantısı