1. Хто є міністром освіти, який найдовше обіймав посаду в історії В'єтнаму?

  • Фам Ван Донг
    0%
  • Нгуєн Ван Хуєн
    0%
  • Та Куанг Буу
    0%
  • Нгуєн Тхієн Нян
    0%
Точно

Професор Нгуєн Ван Хуєн народився 1905 року на вулиці Тхук Бак у Ханої . Осиротівши у віці 8 років, його виховували та навчали мати та старша сестра. Його сестра, Нгуєн Тхі Мао, була однією з перших жінок-вчительок математики в Індокитаї.

З листопада 1946 року по жовтень 1975 року він обіймав посаду міністра освіти майже 30 років, ставши міністром з найдовшим терміном перебування на посаді в історії. Протягом цих трьох десятиліть конфлікту він керував численними реформами, побудував національну систему освіти, викорінив неписьменність, готував інтелектуалів та науково -технічних працівників, а також заклав основу для довгострокового розвитку країни.

2. Якими словами президент Хо Ши Мін підбадьорив професора Нгуєна Ван Гуєна, коли той ще вагався, чи прийняти посаду міністра?

  • «Освіта є головним національним пріоритетом; ви повинні взяти на себе цю відповідальність».
    0%
  • «Країні потрібен чудовий учитель; будь ласка, зробіть крок вперед».
    0%
  • «Ті, хто має високий рівень освіти, повинні забезпечити, щоб люди отримували освіту».
    0%
  • «Ви повинні поширювати грамотність серед людей».
    0%
Точно

Наприкінці 1946 року, під час війни опору, президент Хо Ши Мін особисто запросив професора Нгуєна Ван Гуєна стати міністром національної освіти. Спочатку він відмовився, вважаючи, що не зможе впоратися з цією відповідальністю. Але президент Хо Ши Мін сказав: «Ви повинні поширювати грамотність серед людей». Ця заява переконала його погодитися та присвятити своє життя сектору освіти.

3. Професор Нгуєн Ван Хуєн був першим в'єтнамським студентом у якому престижному університеті Франції?

  • Університет Париж-Сакле
    0%
  • Ліонський університет
    0%
  • Університет Сорбонни
    0%
  • Університет Тулузи
    0%
Точно

23 березня 1934 року в Сорбоннському університеті – «інтелектуальному серці» Європи – вперше аннамець успішно захистив докторську дисертацію з літератури. Цим чоловіком був Нгуєн Ван Гуєн, якому тоді було лише 29 років. Ця подія викликала великий резонанс серед паризьких інтелектуалів і була повідомлена газетою «Paris Noon» одразу після захисту.

Окрім докторського ступеня з літератури, він також мав ступінь бакалавра права Сорбонни. Це видатне академічне досягнення поставило Нгуєна Ван Гуєна серед видатних молодих інтелектуалів Індокитаю.

4. Коли пан Хуєн обійняв посаду міністра, якою була ситуація з неписьменністю у В'єтнамі?

  • 70% населення неписьменне.
    0%
  • 95% населення неписьменне.
    0%
  • 50% населення неписьменне.
    0%
  • Лише деякі сільські райони залишаються неписьменними.
    0%
Точно

У 1946 році, коли міністр Нгуєн Ван Хуєн обійняв посаду, приблизно 95% населення В'єтнаму було неписьменним. Лише великі райони мали початкові школи, деякі провінції мали неповні середні школи, а по всій країні було лише п'ять повноцінних старших середніх шкіл.

5. Яких досягнень досяг Рух народної освіти під керівництвом міністра Нгуєна Ван Гуєна у 1946 році?

  • Створено 75 000 класних кімнат, працевлаштовано 96 000 вчителів, ліквідовано неписьменність для понад 2,5 мільйона людей.
    0%
  • Створити 20 000 класних кімнат, працевлаштувати 50 000 вчителів та викорінити неписьменність для 1 мільйона людей.
    0%
  • Викорінити неписьменність по всій Північній В'єтнамі.
    0%
  • Відкриття першого університетського класу у зоні бойових дій В'єтбаку.
    0%
Точно

Прямо в перший рік війни опору проти французів пан Нгуєн Ван Гуєн створив Департамент народної освіти, використовуючи в'єтнамську мову замість французької в школах та розширюючи мережу освіти на звільнені райони та зони опору.

У 1946 році в усій країні було майже 75 000 класів, у яких працювало близько 96 000 вчителів, що допомогло понад 2,5 мільйонам людей позбутися неписьменності. Водночас було відкрито багато класів додаткової освіти для кадрів та трудящих.

Щоб задовольнити потреби в навчанні, він створив Комітет зі складання підручників і безпосередньо керував складанням підручників з суспільних наук, історії та географії. Це було одним із найбільших досягнень в'єтнамської освіти, навіть за умов воєнного часу.

6. Скільки важливих освітніх реформ керував професор Нгуєн Ван Гуєн під час свого перебування на посаді міністра?

  • Одного разу (1946)
    0%
  • Двічі (1950 та 1956)
    0%
  • Тричі (1950, 1956, 1970)
    0%
  • Реформи не були проведені через війну.
    0%
Точно

Протягом 30 років війни освіта під керівництвом професора Нгуєна Ван Гуєна завжди гнучко адаптувалася та зазнала двох важливих реформ:

У 1950 році у зоні бойових дій у В'єтбаку було створено Комітет зі складання підручників для складання підручників, скорочення програми загальної освіти з 12 до 9 років, відкриття додаткових класів культурного збагачення та програм прискореної підготовки вчителів (7+2, 10+3) для швидкої підготовки вчителів.

У 1956 році, після звільнення Північного В'єтнаму, Міністерство освіти повернулося до Ханоя, щоб запровадити другу реформу, спрямовану на підготовку людських ресурсів для національної відбудови. Система підготовки вчителів розширилася, а університети були організовані більш гнучко (2 роки, 3 роки, 4 роки). До 1965 року в Північному В'єтнамі було 17 університетів, майже 30 000 студентів та 97 академічних дисциплін, що формувало робочу силу інтелектуалів та науково-технічних кадрів.

Протягом дев'яти років опору французам нова система освіти, «розроблена та впроваджена» професором Нгуєном Ван Хуєном, скасувала колоніальну модель, використовувала в'єтнамців у викладанні, зокрема на університетському рівні, викорінила неписьменність та побудувала шкільну систему в гірських районах.

Джерело: https://vietnamnet.vn/ai-la-bo-truong-giao-duc-lau-nam-nhat-2436253.html