Міністерство освіти та освіти видало Програму предметів підготовчої університетської підготовки.

Цей циркуляр видається з метою конкретизації етнічної політики партії та держави в дусі Резолюції 29-NQ/TW, Закону про освіту 2019 року та Резолюції 71/NQ-TW Політбюро про прориви в розвитку освіти та навчання; задоволення потреб у навчанні знань для учнів з числа етнічних меншин, які закінчили середню школу з достатніми здібностями та якостями з предметів відповідно до професійної орієнтації.

Фонд забезпечення якості освіти в підготовчих школах до університету

У 2021 році Міністерство освіти та освіти видало циркуляром № 44/2021/TT-BGD&DT «Положення про вступ, довузівську підготовку; розгляд питань переведення на університетський та коледжний рівень у сфері дошкільної освіти». У ньому визначено, що навчання культурним знанням професійно-орієнтованих предметів є важливою частиною системи освіти спеціалізованих шкіл.

Однак, 2024-2025 навчальний рік є останнім навчальним роком, у якому буде запроваджено Циркуляр 48/2012/TT-BGD&DT від 21 грудня 2012 року, яким видано детальні навчальні програми з 11 предметів підготовки до університету.

У 2025-2026 навчальному році розпочнеться впровадження нової Програми підготовчих курсів до університету, яка побудована на основі Програми загальної освіти 2018 року (опублікованої циркуляром № 32/2018/TT-BGD&DT). Тому оприлюднення Програми підготовчих курсів до університету є нагальним завданням для підготовчих шкіл університету, яке необхідно оперативно розгорнути та впровадити.

У контексті інновацій та інтеграції, потреба в розвитку високоякісних людських ресурсів, особливо людських ресурсів для студентів з етнічних меншин та гірських районів, стає дедалі актуальнішою. Підготовчі школи до університетів є джерелом та місцем навчання студентів з етнічних меншин, які здатні навчатися в університетах по всій країні за багатьма різними спеціальностями. Тому запровадження програми підготовчої підготовки до університетів є основою для забезпечення якості, послідовності та довгострокової стратегічної орієнтації освіти в підготовчих школах до університетів.

Оприлюднення Програми підготовчих курсів до університету також конкретизує етнічну політику партії та держави щодо дітей етнічних меншин; сприяє забезпеченню справедливого доступу до освіти, мінімізації розриву в якості освіти та якості людських ресурсів між регіонами країни.

Різноманітний, комплексний, підходить для багатьох етнічних студентів

Програма предметів довузівської підготовки побудована за принципом успадкування та розвитку предметної програми, передбаченої Циркуляром № 32/2018/TT-BGD&DT, оновлена відповідно до тенденцій наближення до світового рівня та водночас тісно пов'язана з навчальною реальністю довузівських шкіл. Зміст Програми демонструє підхід до змісту, що представляє національний та міжнародний інтерес, що відповідає вимогам міжнародної інтеграції в освіті та навчанні.

Студенти доуніверситетської освіти отримують культурні знання з трьох предметів відповідно до комбінації предметів, що використовується для вступу до доуніверситетських шкіл (предмет 1, предмет 2, предмет 3, що включає такі предмети: математика, література, англійська мова, історія, географія, фізика, хімія, біологія, економічна та юридична освіта, інформаційні технології, технології) та англійська мова, інформаційні технології (де інформаційні технології включені як предмет культурних знань).

У Циркулярі розроблено поєднання предметів для сприяння культурним знанням, щоб забезпечити різноманітність та всебічність, що підходить для багатьох етнічних учнів.

У Циркулярі зазначено, що для предметних груп, що включають як математику, так і літературу, навчальний час з математики становить 8 уроків на тиждень, а з літератури – 7 уроків на тиждень.

Тривалість підготовчої підготовки до університету становить 1 навчальний рік. Директор підготовчої школи визначає план навчального року, щоб забезпечити 28 тижнів фактичного навчання, решта часу призначена для повторення пройденого матеріалу, випускних іспитів та інших заходів.

Посилення практичного та експериментального змісту для предметів природничих наук у кожній темі, сприяння використанню інформаційних технологій та орієнтація учнів на використання та використання технологій штучного інтелекту в кожному предметі.

Підходить для потреб учнів та шкільних умов

Чітка структура програми створює умови для шкільного персоналу та вчителів планувати навчання, впроваджувати інновації в методах навчання, перевіряти та оцінювати якості та здібності учнів, а також розробляти різноманітні навчальні заходи, що підходять для учнів доуніверситетської підготовки.

Програма має гнучку структуру, близько 70% змісту та тривалості є обов'язковими; решта 30% змісту та тривалості призначені для того, щоб школа проактивно розробляла план та навчальний контент для учнів відповідно до потреб учнів та умов школи.

Видання Циркуляра мало позитивний вплив на викладачів та студентів підготовчих коледжів. Програма підготовчого коледжу вимагає від викладачів ґрунтовних професійних знань, активного впровадження інноваційних методів навчання та диверсифікації методів викладання та навчання для сприяння ініціативі та творчості студентів у навчанні.

Для студентів Програма навчання культурним знанням орієнтована на закріплення та систематизацію знань у загальній освіті, а також має удосконалений зміст і теми, що відповідають побажанням учнів, готуючи знання, навички, здібності та якості для навчання в університетах.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-ban-hanh-chuong-trinh-cac-mon-hoc-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post749730.html