Що каже Міністерство освіти та освіти у відповідь на неоднозначну реакцію на положення про репетиторство?

Залишилося лише кілька днів до набрання чинності Циркуляра 29, який регулює репетиторство та додаткові заняття, тому багато вчителів та батьків досі переживають змішані почуття.

Багато студентів вважають, що без додаткового репетиторства важко опанувати знання, необхідні для іспитів – Фото: NAM TRAN

Обговорюючи це питання, пан Фам Нгок Тхуонг, заступник міністра освіти та навчання, підтвердив:

Нещодавно виданий циркуляр 29 пройшов процес розробки, заснований на практичному досвіді та раніше виданих нормативних актах, і передбачав широкі консультації, оскільки він регулює «велике та складне» питання: репетиторство.

«Розуміти та виконувати обов'язки всіх сторін».

Наступним кроком у процесі впровадження є «розуміння та виконання обов’язків усіх сторін». Це вирішальні фактори для того, щоб Циркуляр 29 справді набув чинності.

Пан Фам Нгок Тхуонг заявив, що після директиви Прем'єр-міністра від 7 лютого 2025 року щодо посилення рекомендацій щодо зарахування до середньої та старшої школи та управління позакласною діяльністю з репетиторства, Міністерство продовжуватиме видавати подальші директиви та інструкції провінційним департаментам освіти та навчання для надання консультацій та видання інструкцій з впровадження на місцевому рівні.

Заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг: «Наступним кроком у процесі впровадження є «правильне розуміння та виконання обов’язків усіх сторін». – Фото: НАМ ТРАН

Щодо обов'язків Народних комітетів провінцій та міст, керівництво Міністерства освіти та навчання звернулося до керівників провінцій з проханням керувати виконанням положень, зазначених у директиві Прем'єр-міністра, таких як спілкування зі школами, вчителями, батьками, учнями та широкою громадськістю.

Водночас суворо перевіряти та розглядати випадки порушення правил, а також заохочувати та заохочувати зразкові колективи та окремих осіб, які віддані та віддані учням. Області та міста повинні надавати школам відповідну фінансову підтримку для сприяння покращенню якості освіти.

Пан Туонг сказав, що кілька департаментів освіти та навчання вже видали рекомендації щодо впровадження Циркуляра 29 та порадили місцевим органам влади запровадити відповідну політику підтримки для розвитку освіти та навчання.

Міністерство освіти та навчання просить провінційні департаменти освіти та навчання, які ще не впровадили програму, негайно видати рекомендації та надати рекомендації, що відповідають їхнім місцевостям.

Надання підтримки учням, які не встигають успішно, є обов'язком школи.

Обговорюючи обов’язки шкіл та вчителів, пан Фам Нгок Тхуонг сказав: «Наш обов’язок — навчати таким чином, щоб допомогти учням розвивати якості та компетенції, відповідати вихідним стандартам, а також забезпечувати точність і повноту тестування та оцінювання відповідно до вимог програми».

Для учнів, які справді мають труднощі та труднощі в підготовці до вступних іспитів та випускних іспитів у середній школі, відповідальність школи та вчителів полягає в тому, щоб надати підтримку. Як тільки ми зрозуміємо цю відповідальність, інші проблеми перестануть бути такими обтяжливими».

Дехто стверджує, що відсутність додаткових занять зменшує доходи вчителів.

Пан Туонг сказав: «Ми всі знаємо, що є багато вчителів, таких як вихователі дошкільних закладів, вчителі у віддалених районах, вчителі кількох предметів… вони не викладають додаткові уроки, але все одно віддані своїй професії та захоплені нею».

Останнім часом у репетиторстві та додаткових заняттях виникли деякі негативні аспекти, і багато хороших вчителів також зазнали шкоди репутації. Тому це нове положення також має на меті «захистити гідність професії вчителя».

Зміни та інновації завжди складні та важко сприймаються. Але циркулярне регулювання репетиторства та додаткових занять спрямоване на створення системи освіти з позитивними цінностями.

Тому, хоча початкові труднощі будуть, я сподіваюся, що у впровадженні цього циркуляра буде досягнуто консенсусу та рішучості. Міністерство освіти та навчання тісно співпрацюватиме з місцевими органами влади, школами та вчителями протягом усього процесу впровадження.

Керівники Міністерства освіти та навчання також вважають, що в галузі освіти загалом та в питанні репетиторства зокрема, зусиль лише освітнього сектору недостатньо. Розуміння, участь та нагляд з боку батьків і суспільства є надзвичайно важливими.

Доки батьки надмірно стурбовані академічними досягненнями своїх дітей, відчувають неспокій лише через те, що їхні діти не відвідують додаткові заняття та не повністю усвідомлюють роль сімейної освіти поза шкільною, репетиторство та додаткові заняття продовжуватимуть існувати в негативному світлі.

Керівники Міністерства освіти та навчання підтвердили, що для забезпечення ефективного впровадження нових правил щодо репетиторства та додаткових занять необхідні як негайні, так і довгострокові рішення.

Адміністративні рішення включають видачу циркулярів та спеціальних нормативних актів. Професійні рішення передбачають покращення компетенцій та методів навчання вчителів, підвищення відповідальності викладачів та сприяння розвитку здібностей учнів до самостійного навчання.

Ще одним питанням, яке викликає занепокоєння, є те, що реформа оцінювання учнів, включаючи регулярні оцінювання, оцінювання наприкінці семестру, вступні іспити тощо, має відповідати змісту та навчальним цілям чинної наразі навчальної програми загальної освіти 2018 року.

Це надзвичайно важливо, оскільки допоможе студентам набути необхідних навичок та вмінь для складання вступних іспитів та тестів без потреби в додатковому репетиторстві. Міністерство освіти та професійної підготовки спрямовує зусилля на зміцнення зв’язку між загальною та вищою освітою, щоб вступні іспити до університету відповідали необхідним навчальним результатам програми загальної освіти, не перевищуючи вимог та не надто складнощами для студентів…

Щодо інфраструктури та шкільних приміщень, місцева влада повинна інвестувати в забезпечення достатньої кількості шкіл та класних кімнат, збільшити кількість шкіл, які пропонують два заняття на день, та прагнути забезпечити учням рівний доступ до освіти.

Джерело: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-noi-gi-truc-phan-hoi-trai-chieu-ve-quy-dinh-day-them-20250211105047366.htm