Школи Хайленду «долають труднощі» у застосуванні технологій та штучного інтелекту у навчанні

Незважаючи на труднощі, пов'язані з обладнанням, вчителі шкіл нагір'я досліджували та застосовували технології й штучний інтелект (ШІ) у навчанні, сприяючи покращенню якості освіти.

Впровадження штучного інтелекту в школи

У контексті цифрової трансформації, яка активно відбувається у всьому світі, штучний інтелект став потужним інструментом підтримки вчителів у процесі впровадження інноваційних методів навчання та покращення якості освіти . Слідкуючи за цією тенденцією, багато шкіл у гірських районах також досліджували та застосовували технології та штучний інтелект у викладанні, сподіваючись зробити уроки для учнів яскравими та ефективними.

Пані Нган Тхі Лам, директорка середньої школи Ханг Кіа А ( Хоа Бінь ), розповіла, що наразі в школі 22 класи, в яких навчається загалом 446 учнів, з яких 98,7% складають учні з етнічних меншин.

Учні середньої школи Ханг Кіа А переважно є представниками етнічних меншин. Фото: надано школою.

Для покращення якості викладання та навчання, в останні роки школа поступово впроваджує технології в навчально-методичну діяльність, такі як використання проекторів та слайд-презентацій у класі.

Щодо застосування штучного інтелекту у викладанні та навчанні, пані Лам зазначила, що наразі в школі є вчителі, які використовують штучний інтелект для пропонування змісту лекцій та підготовки питань для учнів, але їхня кількість невелика.

За словами пані Лам, якщо штучний інтелект використовувати правильно, це допоможе вчителям проводити жваві уроки. Застосування штучного інтелекту також допоможе учням легше засвоювати матеріал уроку. «У майбутньому школа продовжуватиме заохочувати використання штучного інтелекту для підтримки вчителів у навчальному процесі», – поділилася пані Лам.

У початковій та середній школі-інтернаті для етнічних меншин Нам Нху (район Нам По, Дьєн Б'єн ) вчителі приділяють увагу застосуванню технологій та штучного інтелекту. Директор школи, пан Ле Чунг Х'єн, зазначив, що окрім застосування технологій, таких як використання програмного забезпечення для презентацій у навчальному процесі, деякі вчителі активно досліджували та тестували інструменти штучного інтелекту, такі як ChatGPT, Canva AI, для підтримки планування уроків, створення автоматичних екзаменаційних питань та розробки більш інтуїтивно зрозумілих лекцій.

Пан Хієн оцінив, що штучний інтелект спочатку приніс досить очевидні переваги, допомагаючи вчителям заощаджувати час, персоналізувати навчання для учнів і водночас робити лекції збагаченішими та привабливішими. За його словами, технології та штучний інтелект також допомагають зробити уроки жвавішими, учнів більш захопленими, а вчителі мають більше інструментів для підтримки креативності.

Однак, через недоліки у сфері обладнання та географічного розташування, у віддалених школах застосування технологій та штучного інтелекту в навчальному процесі також стикається з багатьма труднощами.

Пан Фам В'єт Фук, керівник Департаменту освіти та навчання округу Кьїшон (Нгхеан), зазначив, що Кьїшон – це гірський район провінції Нгхеан, де проживає велика кількість етнічних меншин. Через географічну ізоляцію в школах у віддалених районах телефонний сигнал та інтернет досі нестабільні, багато учнів не мають смартфонів чи персональних комп'ютерів, що ускладнює застосування технологій та штучного інтелекту у викладанні та навчанні.

Крім того, технологічні навички вчителів все ще обмежені, багато вчителів лише перебувають на стадії навчання та ознайомлення зі штучним інтелектом, тому ефективність підтримки у викладанні невелика. «Наразі штучний інтелект є потужним інструментом для підтримки не лише освітнього сектору, а й інших професій. Найближчим часом округ Кі Сон також сприятиме навчанню та популяризуватиме штучний інтелект у викладанні».

Штучний інтелект – потужний інструмент підтримки вчителів

Застосування технологій та штучного інтелекту в навчальному процесі допомагає вчителям створювати жваві уроки, одночасно стимулюючи органи чуття та підвищуючи здатність учнів засвоювати та навчатися.

На початку лютого на конкурсі відмінних вчителів району Ван Бан (Лао Кай) урок з купівлі-продажу товарів, проведений пані Ву Тхань Туї, вчителькою початкової школи Хань Єн, став особливим завдяки застосуванню штучного інтелекту в навчальному процесі. Урок не лише отримав високу оцінку експертів з освіти, але й допоміг пані Туї здобути перший приз на конкурсі.

Щоб досягти цього, пані Туї використовувала таке програмне забезпечення, як Camtasia, iSpring, iMindMap10, та вебсайти, такі як Lumalabs, Hedra, для розробки та перетворення фотографій на відео, створюючи жвавого, милого персонажа, який зацікавлює учнів отриманням знань.

Зручність штучного інтелекту в навчальному процесі також високо оцінює вчитель Ло Зуй Тунг, викладач початкової школи-інтернату № 1 Туа Тханг (район Туа Чуа, провінція Дьєн Б'єн). Вчитель Тунг використав штучний інтелект для виконання теми «Розробка професійних питань з множинним вибором та есе для тестування та оцінювання учнів англійської мови 5-го класу».

За словами пана Тунга, завдяки допомозі штучного інтелекту система питань персоналізована відповідно до рівня, що забезпечує всебічну оцінку здібностей учнів. Крім того, штучний інтелект також швидко оцінює, надає миттєвий зворотний зв'язок, аналізує прогрес у навчанні та допомагає учням самооцінюватися після кожного завдання.

Наприкінці березня 2025 року Департамент освіти та навчання провінції Дьєнб'єн співпрацював з організацією STEAM for Vietnam для реалізації проєкту під назвою «Навчання тренерів 2025: популяризація штучного інтелекту для вчителів у провінції Дьєнб'єн». Це вважається конкретним та стратегічним заходом для підвищення кваліфікації вчителів у цифрову епоху.

Вчителі провінції Дьєнб'єн беруть участь у програмі популяризації штучного інтелекту, яка відбудеться наприкінці березня 2025 року.

Мета проєкту — навчити близько 17 000 керівників освіти та вчителів усіх рівнів розуміти штучний інтелект та пов’язані з ним технології, а також те, як генеративний штучний інтелект (Gen AI) може підтримувати та покращувати навчання за допомогою інструментів штучного інтелекту (Chat GPT, Copilot...).

Пані Хоанг Туєт Бан, директор Департаменту освіти та навчання провінції Дьєнб'єн, оцінила, що популяризація застосувань штучного інтелекту має на меті надати знання та навички для застосування генеративного штучного інтелекту (GenAI) персоналу та вчителям для покращення методів навчання та розширення взаємодії зі студентами.

Крім того, проєкт допоможе покращити рейтинг провінції в галузі освіти, особливо у сфері застосування технологій. Розширить можливості цифрової трансформації у викладанні та управлінні освітою в майбутньому.

Джерело: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-hoc-vung-cao-vuot-kho-dua-ung-dung-cong-nghe-tri-tue-nhan-tao-vao-giang-day-20250523143055686.htm