Потрібен єдиний комплект підручників для забезпечення якості та рівності в освіті

Від різноманітних навчальних матеріалів до вимог до стабільності системи

Процес продовження впровадження Програми загальної освіти 2018 року колись відкривав великі сподівання, коли політика соціалізації підручників дозволила співіснувати багатьом комплектам книг, створюючи умови для конкуренції за зміст, заохочуючи інновації та надаючи гнучкість вчителям. Однак, після кількох років застосування, реальність у багатьох населених пунктах показала, що «картина» різноманітних навчальних матеріалів швидко виявила прогалини, які ця політика ще не заповнила.

Різниця між підручниками, підходами до змісту, рівнями компетентності вчителів та фізичними можливостями ускладнила для багатьох шкіл синхронізацію навчальних планів. Вчителям доводиться постійно знайомитися з новими підручниками, а батькам – щороку міняти підручники, що призводить до збільшення вартості навчання та значного тиску на сім'ї. У багатьох випадках відсутність узгодженості між підручниками також порушує розробку цифрових навчальних матеріалів, що призводить до марнування навчальних та коучингових ресурсів.

Єдиний комплект підручників вважається ключовим кроком для створення стабільної основи освіти та забезпечення рівності навчання для всіх учнів. Ілюстративне фото

В освіті підручники – це не просто довідкові матеріали; вони є компонентами, що пов’язують усі види навчальної діяльності, від планування уроків, тестування, оцінювання до цифрової трансформації чи складання додаткових матеріалів. Тому, коли підручники постійно змінюються, порушується також стабільність усієї системи навчання. З точки зору управління освітою, стабільні навчальні матеріали є основою для стабілізації якості освіти, допомагаючи вчителям мати час для глибокого інвестування в методи, замість повторення циклу «ознайомлення – адаптація – коригування».

У цьому контексті, для виконання завдань, зазначених у Постанові № 71-NQ/TW, проект Закону про освіту передбачає: « Міністерство освіти та професійної підготовки визначає комплект підручників із загальної освіти, які будуть використовуватися однаково по всій країні». Уряд доручив Міністерству освіти та професійної підготовки розробити звіт про план впровадження єдиного комплекту підручників по всій країні з 2026-2027 навчального року, відповідно до принципів публічності, прозорості, об’єктивності, ощадливості та боротьби з марнотратством; водночас, успадковуючи переваги існуючих підручників, забезпечуючи відсутність перешкод у навчальній діяльності, мінімізуючи вплив на вчителів та учнів.

Правильний набір книг має бути послідовним, придатним та стабільним.

Щоб стати національним вибором, на думку експертів у галузі освіти, підручники повинні відповідати суворішим критеріям, ніж ті, що застосовувалися в попередній період соціалізації підручників.

Перш за все, комплект підручників повинен охоплювати всі предмети Програми загальної освіти 2018 року, включаючи окремі предмети; мати уніфіковані локальні документи; багату екосистему цифрових навчальних матеріалів (інтерактивні вправи, відео , аудіо, навчальні матеріали тощо); мати потужну систему підготовки вчителів; а також мати технологічний потенціал для розробки цифрових навчальних матеріалів, програм штучного інтелекту та моделей розумної освіти.

По-друге, ціна продажу має бути розумною та оптимізувати соціальні витрати. Процес складання, друку та розповсюдження має бути оптимізований для зниження витрат, забезпечення низьких, прозорих цін продажу, а також економії коштів батьків та державного бюджету.

По-третє, популярна та стабільна на практиці. Серія книг широко використовується вчителями та батьками, обмежує щорічні зміни, зменшує навчальний тиск та створює узгодженість у викладанні, тестуванні та оцінюванні по всій країні.

По-четверте, забезпечити безпеку та надійність поставок. Серія книг повинна мати чітку правову основу, можливість широкого постачання, зокрема у складні регіони; мати потужну систему друку та розповсюдження, готову реагувати за будь-яких умов; та бути зручною для безкоштовного розповсюдження або замовлення в рамках бюджету.

По-п'яте, відповідні педагогічні методи. Зміст книги має бути послідовним у філософії, пов'язуючи теми з 1 по 12 клас; підтримувати розробку навчальних планів, викладання за темами; бути зручним для тестування, оцінювання можливостей та зменшення навантаження на вчителів.

Рішення про вибір єдиного комплекту підручників – це не просто технічне чи професійне рішення. Це стратегічне рішення, яке демонструє відповідальність держави за забезпечення рівноправного навчання, стабілізацію системи освіти та ефективне використання соціальних ресурсів. Коли комплект підручників обрано правильно, вся структура навчання матиме фундамент. Тоді вчителі перестануть бути пасивними перед обличчям змін, батькам не доведеться витрачати додаткові кошти, школи зможуть будувати довгострокові плани, а учні матимуть доступ до послідовних знань.

Варто зазначити, що стабільність не означає зупинку інновацій. Стабілізація навчальних матеріалів є умовою для того, щоб інновації відбувалися впорядковано, планово та ефективніше. Набір правильних підручників створить «слід» для всіх інших інновацій у галузі, від цифрової трансформації, інновацій в оцінюванні та оцінюванні, до підвищення кваліфікації вчителів, які будуть впроваджуватися послідовно та синхронно.

У майбутньому якість в'єтнамської освіти залежатиме не лише від навчальної програми чи методів, а й від створення стабільного середовища, де всі елементи освітньої екосистеми функціонуватимуть безперебійно. Підручники, хоча й є лише частиною системи, відіграють ключову роль у формуванні сприйняття, створенні єдності та забезпеченні рівності навчання.

Коли набір книг підібрано правильно, освіта матиме основу для стабільного розвитку. Тільки тоді молоде покоління матиме умови для більш всебічного та сталого розвитку.

Джерело: https://congthuong.vn/can-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-vi-chat-luong-cong-bang-giao-duc-433810.html