Диверсифікуйте моделі та впроваджуйте інноваційні підходи до роботи з питань грамотності

Освіта та навчання – боротьба з неписьменністю здійснюється за допомогою багатьох різноманітних моделей, що сприяє покращенню знань людей та поширенню руху за навчання протягом усього життя.

Багато сил об'єднуються

Згідно зі звітом Міністерства освіти та навчання , під час реалізації роботи з ліквідації неписьменності деякі громадські навчальні центри підкреслили свою роль в організації уроків грамотності : організовуючи опитування, розробляючи плани відкриття класів грамотності, керуючи класами та покриваючи витрати. Початкові школи відповідають за призначення вчителів та складання розкладів навчання неписьменності.

Деякі центри безперервної освіти , центри професійної освіти – безперервна освіта пропагують роль координації з початковими школами, середніми школами, громадськими навчальними центрами в цьому районі для мобілізації неписьменних людей до відвідування занять з розвитку грамоти. Поряд з цим, організовують заняття з розвитку грамоти, призначають вчителів центру для безпосереднього навчання грамоті та підписують контракти з вчителями початкових шкіл, середніх шкіл для навчання грамоті у випадках, коли вчителів недостатньо.

Існують центри, які активно співпрацюють з в'язницями та реабілітаційними центрами для наркозалежних, щоб навчати грамоті ув'язнених та наркозалежних.

Крім того, багато населених пунктів мають рішення для покращення якості боротьби з неписьменністю та закріплення результатів грамотності шляхом інтеграції навчальних заходів у традиційні культурні фестивалі етнічних меншин; впровадження інновацій в управління та організацію уроків грамотності відповідно до життєвих звичок етнічних меншин .

Учні на уроці грамоти в Дьєнб'єні . Фото: dienbien.edu.vn

Гнучка організаційна форма

Щоб створити найсприятливіші умови для учнів, багато населених пунктів дуже гнучко вибирають місця та форми навчання відповідно до побажань учнів, наприклад, обирають церкви, пагоди, будинки учнів... як місця проведення навчальних аудиторій.

Багато департаментів освіти та навчання активно співпрацюють з прикордонниками, розміщеними в цьому районі, щоб брати участь у мобілізації, поширенні та відкритті багатьох класів для ліквідації неписьменності серед етнічних меншин; мобілізації ресурсів для будівництва та ремонту шкіл, а також підтримки підручників та навчальних матеріалів.

Зокрема, багато курсів грамотності в прикордонних комунах безпосередньо викладають прикордонники, такі як Тхань Хоа, Дьєн Б'єн, Сон Ла тощо.

Деякі департаменти освіти та навчання співпрацюють з Економічно-оборонною групою (вчителі у червоній військовій формі), розташованою в цьому районі, для мобілізації та організації курсів грамотності, пов’язаних з місцевим соціально-економічним розвитком, створюючи позитивну мотивацію для людей отримувати фінансову підтримку для ведення бізнесу лише після участі в курсах грамотності, а також даруючи подарунки учням курсів грамотності.

Багато департаментів освіти та навчання активно координують свої дії з в'язницями, установами обов'язкової освіти та виправними школами Міністерства громадської безпеки в цьому районі, щоб відкрити класи грамоти для ув'язнених, ув'язнених та учнів через плани координації та програми координації.

У 2024-2025 навчальному році в'язниці, виправні колонії та заклади обов'язкової освіти Міністерства громадської безпеки відкрили 242 класи грамоти для 5987 учнів, переважно для ув'язнених у в'язницях (що становить 95,75%). Деякі департаменти освіти та навчання, після багатьох років неможливості відкрити класи грамоти, мобілізували людей для навчання читанню та письму цього навчального року.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/da-dang-mo-hinh-sang-tao-cach-lam-trong-cong-tac-xoa-mu-chu-post752710.html