N "ВИХІДІВ" - ЛІТЕРАТУРНІ ВІДПОВІДІ ВІДКРИВАЮТЬСЯ ДЛЯ КАНДИДАТІВ
Майстер Нгуєн Фуок Бао Кхой, викладач Університету освіти міста Хошимін, зазначив, що ключ до відповідей на іспит з літератури точно відображає дух оцінювання компетенцій. Зокрема, він вимірює рівень застосування знань та навичок у практичних ситуаціях, а не рівень механічного запам'ятовування. Ключ до відповідей чітко визначає вимоги щодо знань та навичок, надаючи екзаменаторам основу для оцінювання екзаменаційних робіт кандидатів; він тісно відповідає вимогам навчальної програми з літератури 2018 року щодо розуміння прочитаних оповідань та написання аргументованих есе. Ключ до відповідей тісно пов'язаний з контекстом питання, а варіанти відповідей базуються на даних іспиту, водночас дозволяючи кандидатам висловлювати свою особисту думку та представляти власні рішення, якщо вони обґрунтовані та переконливі. Крім того, ключ до відповідей вимагає від екзаменаторів гнучкості в оцінюванні.
Кандидати, які складають іспит на випускний іспит у 2025 році, обговорюють свої відповіді після іспиту.
ФОТО: ДАО НГОК ТАЧ
Майстер Хой визнав, що ключ до відповідей пропонує «вихід» для кандидатів, прийнявши формат маркованого списку для ключових пунктів. Це, мабуть, перший випадок, коли вимога щодо маркованих списків була чітко зазначена в ключі до відповідей, що збільшує перевагу для кандидатів, узаконює лаконічний та оптимізований стиль викладу та допомагає вчителям керувати навичками розуміння прочитаного учнями. Легко помітити, що ключ до відповідей містить прості, відповідні вимоги, що відповідають змісту, за який легко набрати бали, забезпечуючи чудову підтримку для переважної більшості учнів, які не мають сильних знань у літературі.
Наприклад, у розділі розуміння прочитаного, написання абзацу із соціальним коментарем або написання есе із соціальним коментарем — визначення правильної аргументативної проблеми, дотримання вимог щодо форми та довжини, а також використання доказів — студенти можуть легко отримати бал 4 з 10. Це дуже похвальний «вихід», який складальники іспитів майже найкраще підтримали для студентів, гарантуючи, що вони володіють найпростішими та найбазовішими знаннями та навичками.
За словами майстра Хоя, у ключі відповідей до розділу «розуміння прочитаного» була дуже детальна та конкретна інформація щодо важливих моментів, які потребували вирішення. Ця інформація була представлена з відповідною кількістю балів за кожне запитання; важливість запитань на рівні розуміння та застосування (що становить 3/4 балів у цьому розділі) чітко демонструвалася кількістю балів та відповідною довжиною відповідей. Також легко помітити, що екзаменатори обрали дуже прості, поширені та загальні «ключові слова», які допомогли студентам із середніми академічними здібностями виконати вимоги, а також зменшили навантаження на екзаменаторів.
У письмових відповідях бали класифікуються відповідно до рівня виконання завдання. Кроки чітко демонструють різні рівні диференціації, що додатково підкреслює характеристики оцінювання на основі компетенцій.
Однак, за словами майстра Бао Хоя, у довгостроковій перспективі Міністерству освіти та навчання слід розглянути можливість публікації рекомендацій щодо оцінювання замість ключів до відповідей, щоб уточнити такі вимоги, як віднімання балів за неточні висловлювання або недбалу презентацію. Це допомогло б учням більше зосередитися на навичках презентації, окрім навичок розуміння прочитаного та письма.
Згідно з опублікованим ключем відповідей, хоча іспит з літератури мав дуже хороший рівень диференціації, ймовірний діапазон балів становить від 6 до 7. Однак буде важко отримати багато балів 9 або вище через деякі нові вимоги, пов'язані з креативністю/особистим підходом, а також відрахування за помилки у презентації або нечіткі висловлювання...
За словами викладачів, ключ відповідей до іспиту з літератури дає кандидатам перевагу в наборі балів.
Фото: Нгок Дуонг
МАТЕМАТИЧНА ЗАДАЧА ПОТРЕБУЄ БІЛЬШ ДЕТАЛЬНИХ РІШЕНЬ
Щодо ключа відповідей до іспиту з математики, майстер Тран Ван Тоан з Центру математичної освіти TVT, району Хоа Хунг (раніше 10-й округ), міста Хошимін, оцінив ключ відповідей як прозорий та зрозумілий. Однак нумерація питань у ключі відповідей не відповідає нумерації питань у кожному розділі іспиту.
Ключ до відповідей містить лише остаточний вибір результату, що відповідає формату тесту з вибором відповідей для об'єктивних завдань попередніх років. Однак цьогорічний формат тесту з вибором відповідей містить два нові розділи: «правда/неправда» та «коротка відповідь». Щоб знайти розв'язок для цього розділу, кандидати повинні пройти етапи розв'язання задачі, тому ключ до відповідей повинен містити розв'язки, на які можуть посилатися вчителі та кандидати.
Наприклад, за словами майстра Трана Ван Тоана, у розділі коротких відповідей на практичні завдання з геометрії, якщо учні знають формули для об'єму усіченої піраміди та об'єму сферичного ковпака, вони можуть дуже швидко розв'язати задачу. Однак, якщо вони їх не знають або не пам'ятають і змушені покладатися виключно на знання 12-го класу про інтегрування, задача стає складною, а розв'язок — довшим. Тому і учні, і вчителі очікують, що ключ до відповідей покаже розв'язки, які допоможуть їм правильно навчатися. Чи варто їм звертати увагу на формули та хитрощі поза підручником?
Водночас, на основі питань та відповідей на екзамен з математики першого року за новою навчальною програмою, вчителі запропонували Міністерству освіти та освіти переглянути балансування частки знань з навчальної програми 11-го класу. Навіть у Частині 1 цьогорічного випускного іспиту, з 12 об'єктивними питаннями з множинним вибором, розробленими для запобігання поганим оцінкам, 50% питань базувалися на знаннях 11-го класу. Знання 11-го класу також становили переважну більшість із 6 питань з короткими відповідями.
Відповіді на іспиті з англійської мови не були несподіванкою.
За словами пана Тран Нгок Хуу Фуока, вчителя середньої школи Буй Тхі Суан, район Бен Тхань (колишній округ 1), міста Хошимін, варіанти відповідей на іспиті з англійської мови не були несподіванкою, оскільки тест, як і в попередні роки, мав формат множинного вибору.
Водночас, за словами пана Хуу Фуока, іспит з англійської мови на випускний шкільний рік 2025 року несе в собі сильне послання: англійська мова — це не просто предмет для досягнення високих балів, а життєво важливий інструмент в інтегрованому світі . Іспит вимагає та сприяє всебічним інноваціям у навчанні та викладанні, прагнучи гнучкого, проактивного вивчення англійської мови та, найголовніше, кращої відповідності вимогам ери Четвертої світової війни (Community 4.0), де володіння мовою — це не лише знання словникового запасу чи граматики, а й ефективна комунікація, критичне мислення та безперервне навчання. Вивчення англійської мови має рішуче перейти від пасивного стану (одностороннє сприйняття знань, запам'ятовування формул) до активного, позитивного та творчого, замість того, щоб просто зазубрювати сухі граматичні формули чи надмірно покладатися на підручники зі знайомими вправами.
Рівно о 8:00 ранку 16 липня будуть оголошені результати іспиту.
Вчора вдень (6 липня) Міністерство освіти та навчання оголосило офіційні екзаменаційні питання та відповіді з усіх предметів для випускного іспиту у середній школі 2025 року.
Наразі багато населених пунктів приділяють значну увагу оцінюванню результатів випускних іспитів у середній школі. Багато населених пунктів планують завершити оцінювання всіх предметів до 10 липня, надіслати дані до Міністерства освіти та навчання й вчасно оголосити результати іспитів.
Звертаючись до екзаменаторів усіх оцінювальних комісій, особливо з предметів, що базуються на есе, таких як література, заступник міністра освіти та навчання Фам Нгок Тхуонг заявив, що екзаменаційні питання є відкритими та знайомими як вчителям, так і учням. Інструкції з оцінювання також дотримуються відкритого підходу для точної оцінки здібностей учнів. Це включає загальне співвідношення оцінювання для забезпечення справедливості. Після завершення щонайменше 5% робіт мають бути перевірені на відповідність критеріям оцінювання.
Заступник міністра освіти та навчання також зазначив, що якщо в процесі оцінювання є якісь порушення, їх необхідно переглянути, щоб забезпечити справедливість та захистити права кандидатів. Зокрема, необхідно визнати зусилля, креативність, ініціативу та індивідуальне мислення кандидатів, водночас, природно, забезпечуючи дотримання результатів навчання, критеріїв освітнього процесу та рекомендацій щодо оцінювання.
Згідно з правилами екзаменаційних комісій провінцій та міст, оцінювання випускних іспитів у середній школі розпочнеться з 5 по 13 липня. Рівно о 8:00 ранку 16 липня екзаменаційні комісії оголосять результати іспитів.
Туе Нгуєн
Джерело: https://thanhnien.vn/dap-an-thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-van-mo-mon-toan-can-chi-tiet-185250706221009537.htm
Коментар (0)