Викладання 2 заняття/день: Гнучкий графік, практичний, для студентів

Ханой готує необхідні умови для впровадження відповідно до директивного духу, забезпечуючи якість та відповідність реальності.

Без зубріння

Згідно з рекомендаціями Міністерства освіти та навчання , організація 2 занять на день є обов'язковою для початкових шкіл. Зокрема, у початкових школах викладається максимум 7 уроків на день, кожен урок триває 35 хвилин. На першому занятті викладається основна навчальна програма відповідно до нормативних актів; на другому занятті закріплюються знання та проводяться додаткові заняття, розвиваються навички, розвивається досвід, професійна орієнтація, культура читання, фінансова освіта, цифрові навички, спорт, мистецтво, штучний інтелект, вивчення місцевої історії та культури...

У середній та старшій школі відповідно до плану рекомендується проводити 2 заняття на день, що застосовується в місцях, що забезпечують умови для персоналу та обладнання. Школа організовує щонайменше 5 навчальних днів на тиждень, максимум 11 занять на тиждень; щодня не більше 7 уроків, кожен урок тривалістю 45 хвилин. Зміст 2 заняття зосереджений на трьох основних групах: репетиторство для учнів, які не досягли успіху, виховання відмінників та підготовка до випускних іспитів; крім того, є освітні заходи STEM/STEAM, професійна орієнтація, наукові дослідження, культура читання, життєві навички...

Примітним новим моментом є те, що Міністерство освіти та професійної підготовки не передбачає чіткого визначення ранку як першого заняття, а дня – другого; воно не дозволяє чергувати обов’язкові та факультативні заняття в одному й тому ж занятті. Для забезпечення справедливості та зменшення фінансового навантаження на батьків школа не стягує плату за друге заняття. Фінансування виділяється з місцевого бюджету, водночас сприяючи соціалізації.

Пані Нгуєн Тху Хонг (округ Бач Май) поділилася своєю радістю від того, що в школі є інтернати, тому її дитина отримує достатньо їжі та сон опівдні. Пані Хонг не надто переймається платою, вона хоче знати, чого її дитина навчиться на другому занятті, чи зможе вона вибирати матеріал чи ні, і сказала, що повністю підтримає свою дитину, якщо та зможе читати книги в бібліотеці, навчатися самостійно або приєднатися до якихось клубів, присвячених розвитку навичок...

Як мати двох дітей у початковій та середній школі, пані Фам Тху Куїнь (округ Тхань Лієт) підтримує політику проведення двох занять на день. Однак її турбує, який зміст, знання та навички учні вивчатимуть на другому занятті. «У початковій школі я очікую, що мої діти опанують більше життєвих навичок. У середній та старшій школі до другого заняття можна включити матеріали з професійної орієнтації замість вивчення культурних знань», – запропонувала пані Куїнь.

Вчителі та учні середньої школи Куок-Оай (Ханой) під час години експериментальної діяльності.

Сприяти експериментальній діяльності

У Ханої 100% початкових шкіл організовують два заняття на день. Наразі школи зосереджуються на покращенні якості другого заняття за допомогою багатьох нових матеріалів, таких як цифрові навички та культура читання.

Пані Нгуєн Фуонг Хоа, директорка початкової школи Вінь Туй (район Вінь Туй), зазначила, що наразі більшість початкових шкіл Ханоя проводять 2 уроки на день та організовують проживання учнів у пансіонаті, тому впровадження нових правил Міністерства освіти та навчання загалом є сприятливим. Цього року місто також запроваджує додаткову політику підтримки обідів для учнів, допомагаючи батькам почуватися безпечно, залишаючи своїх дітей у школі.

Пан Тран Куок Дат, директор середньої школи Чунг Вуонг (комуна Куанг Мінь), повідомив, що раніше школа організовувала 2 заняття на день і виявила, що батьки були задоволені, а учні мали кращі умови для навчання. Відповідно до вказівок Міністерства освіти та навчання, школа розробить гнучкий контент для 2-го заняття, включаючи заходи з розвитку життєвих навичок, професійної орієнтації, досвіду, культури читання та наукових досліджень.

Пані Фам Тхі Хьонг Зянг, директорка середньої школи Зянг Во 2 (район Зянг Во), розповіла, що, виконуючи вказівки Міністерства освіти та навчання, школа ретельно підготувала свої приміщення та персонал. Школа та пов’язані з нею підрозділи завершують облаштування системи класних кімнат, предметних кабінетів, житлових зон, багатоцільових залів, їдалень..., щоб забезпечити достатні умови для 100% учнів, щоб вони могли навчатися 2 рази на день за різноманітною програмою.

На рівні старшої школи частка навчальних закладів, які мають право організовувати 2 заняття на день, все ще невелика, переважно зосереджена в приватних школах. Ці школи зосереджуються на інвестуванні в обладнання та розробці гнучких програм, пов'язаних з професійною орієнтацією учнів. Батьки очікують, що 2-е заняття не буде просто присвячене культурній освіті. Загальна думка полягає в тому, що в цьому віці учням потрібна професійна орієнтація; тому 2-е заняття може бути розроблене у вигляді занять з розвитку навичок, професійного досвіду або спеціалізованих предметів, пов'язаних з майбутньою кар'єрою.

Пан Нгієм Хонг Чунг, директор середньої школи Куок-Оай (комуна Куок-Оай), сказав, що проведення 2 занять на день є доцільним, і школа має план дій для цього. У той час друга сесія буде присвячена клубним заняттям, експериментальним заняттям та спорту, що допоможе учням мати здорове середовище для розвитку, а батьки можуть бути спокійні.

За даними Департаменту освіти та навчання Ханоя, для забезпечення належного впровадження нових рекомендацій Міністерства освіти та навчання школам необхідно посилити опитування щодо фактичних потреб, гнучко організовувати заходи у другому сеансі, не нав'язувати їх та не перетворювати на формальність. Водночас Міністерству освіти та навчання необхідно керувати інспекцією та наглядом за впровадженням, щоб уникнути перетворення на зайве навчання.

Доцент доктор Нгуєн Суан Тхань, директор Ханойської школи освіти, зазначив, що для впровадження другого сеансу в школах, які не мають достатньо обладнання, кожен клас/кімната може гнучко та розумно організувати діяльність учнів у класі або поза ним, розділяючись на невеликі групи або концентруючись; навіть мати простір для учнів для індивідуальної діяльності, такої як самостійне навчання, читання, участь у практичних заняттях та експериментах.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-linh-hoat-thuc-chat-vi-hoc-sinh-post747832.html