Чи знижується бал IELTS у в'єтнамців через те, що тест складніший?

За словами експертів, існує багато причин, чому бали кандидатів з аудіювання та розмовної мови IELTS дещо знизилися порівняно з попередньою статистикою.

Згідно зі статистикою результатів тесту IELTS Academic серед в'єтнамців у 2023-2024 роках, навички аудіювання та говоріння дещо знизилися на 0,1 бала порівняно з попередньою статистикою за 2022 рік, що нижче за середньосвітовий показник. Крім того, середній бал IELTS кандидатів у В'єтнамі також демонстрував дедалі більше низьких балів (4,0-5,5, зростання на 5%), та дедалі менше високих балів (6,0-7,5, зниження на 4%). У чому причина цього зниження?

Школа — одна з причин?

Пані Ха Данг Нху Куїнь, академічний директор DOL English, яка зараз навчається на програмі докторантури з педагогіки в Університеті Редінга (Велика Британія), вважає, що однією з головних причин зниження балів за аудіювання та говоріння в IELTS є те, що викладання англійської мови у старших школах часто зосереджується на читанні та письмі на папері, а не на практиці аудіювання та говоріння. Це пов'язано з тим, що вимоги до тестування, а також приміщення та можливості вчителів не можуть відповідати цим вимогам.

«Аудіювання та говоріння – це дві навички, яким дуже важко добре навчити, оскільки вони є миттєвими та більш рефлексивними. Відсутність відповідного методу, який би допоміг учням покращити ці дві навички, також є великою проблемою. Крім того, учні часто не розуміють чітко різниці між аудіюванням та говорінням, а також читанням та письмом, що призводить до застосування того, чого вони навчилися під час читання та письма, до аудіювання та говоріння, наприклад, використання академічних слів під час говоріння, що робить спілкування неприродним», – проаналізувала пані Куїнь.

Погоджуючись, пан Дінь Куанг Тунг, академічний директор YSchool, зазначив, що чинна навчальна програма все ще обмежує практику аудіювання та говоріння, особливо для учнів з провінцій. Це робить учнів здатними читати та писати на хорошому рівні, але вони мають труднощі з аудіюванням та говорінням через брак практичного середовища. З точки зору дорослих, ці дві навички ще складніше вдосконалити, оскільки здатність розпізнавати фонеми у дорослих майже сформована.

«Ще однією причиною можуть бути звички деяких кандидатів до навчання, особливо запам’ятовування усного тесту. Як і напередодні іспиту, я бачив, як деякі кандидати тримали папір або телефони, щоб запам’ятати зразки відповідей. Це допомагає їм отримати максимум 5,5-6,0 балів за IELTS», – висловив свою думку пан Тунг.

Пан Тунг додав, що дані організації IELTS наразі не містять деякої важливої ​​інформації. По-перше, у них немає статистики за віком кандидатів. Можливо, що різниця у віці між 2022 та 2023-2024 роками також впливає на бали. По-друге, також потрібно уточнити знаменник у наведеній вище статистиці. Це відсоток кандидатів, які досягли певного балу, чи відсоток іспитів, які досягли цього балу, оскільки кандидат може складати багато іспитів.

Уточнення вищезазначеної інформації зробить аналіз даних щодо характеристик кандидатів простішим та точнішим.

За словами експертів, нові дані, опубліковані IELTS, не є детальними та зрозумілими.

За словами пана Тунга, на нещодавньому іспиті вчитель помітив, що тест на аудіювання містить певну лексику, яка може викликати труднощі у деяких кандидатів, як-от фрази «колючі рослини» або «образа» (неприємне відчуття, коли тебе змушують щось робити). У цьому тесті також було кілька питань, які вимагали від кандидатів справжнього розуміння того, що говорить персонаж, а не просто використання хитрощів.

Пані Фан Тхі Сонг Суонг, магістр викладання англійської мови в Ноттінгемському Трентському університеті (Велика Британія), засновниця Home English Center, також зазначила, що результати усної підготовки студентів до IELTS останнім часом були «надзвичайно низькими», особливо для тих, хто складав тест на комп’ютері. Пані Суонг сказала, що ці кандидати мають добру основу, отримавши бал з читання 7,5, але бал з аудіювання лише 6,0, хоча зазвичай результати тестів з читання та аудіювання повинні бути однаковими.

«Звертаючись до зразка тесту в останній версії книги Cambridge English IELTS, я виявила, що хоча зміст питань трохи складніший, вони не є надто складними для учнів, особливо якщо багато хто з них вивчає англійську мову з дитинства», – прокоментувала студентка магістратури.

Ефективні поради щодо підготовки до IELTS

За словами пані Нху Куїнь, для справжнього розвитку володіння англійською мовою вчителі повинні мати методи, які допоможуть учням всебічно розвивати всі чотири навички: аудіювання, говоріння, читання та письмо, а не лише одну. Однак, вивчення всіх чотирьох навичок не означає вивчення їх усіх однаково, а необхідно чітко розуміти відмінності в їх природі, а потім мати навчальний настрій, що відповідає кожній навичці, зазначила експертка.

За словами пані Куїнь, одним із «помічників», на якого учням варто звернути увагу, є технології, особливо в пасивних навичках, таких як читання та аудіювання, для вдосконалення яких потрібно багато практики. У цьому випадку технології допоможуть створити сховище вправ і тестів з відповідями та детальними поясненнями, як у вчителя. З активними навичками, такими як говоріння та письмо, учні можуть покладатися на штучний інтелект для постійного оцінювання та виправлення своєї роботи.

Розповідаючи про час складання тесту IELTS, пані Куїнь зазначила, що немає конкретної кількості, яка б підходила всім. Оскільки, окрім перевірки мови, IELTS також вимагає певного обсягу соціальних знань, тому вам слід складати тест лише за наявності достатнього досвіду.

«Найменший вік для початку навчання має бути кінець середньої школи або початок старшої. Однак, незалежно від віку, учні не повинні вважати IELTS кінцевою метою, а повинні зосередитися на формуванні правильного настрою на вивчення англійської мови. Маючи добре володіння англійською мовою та правильний настрій, учні зможуть легко скласти будь-який тест з англійської мови», – поділилася докторантка.

Кандидати складають пробний тест на аудіювання на фестивалі IELTS, який проводиться у березні.

Пані Сон Суонг зазначила, що час перевірки IELTS залежить від поточного рівня, а також від цілей кандидата. Тому спочатку потрібно визначити свої здібності, а потім вибрати навчання за порадами з книг або від викладачів. Згідно з дослідженнями, в середньому кожній людині потрібно близько 100 годин навчання під керівництвом викладачів, щоб покращити свій бал на 0,5 бала IELTS. Цей час залежатиме від інших факторів, таких як вік, здібності та різниця між рідною мовою та англійською.

IELTS (Міжнародна система тестування англійської мови) – це міжнародна система тестування з англійської мови, широко визнана тисячами університетів, урядів та компаній по всьому світу. Іспит було запроваджено в 1989 році та наразі є спільною власністю IDP, Британської Ради та Cambridge University Press and Examinations (Велика Британія). Згідно зі статистикою організаторів іспиту, щороку понад 2 мільйони кандидатів складають іспит IELTS у всьому світі.

Наразі IELTS визнається понад 100 вищими навчальними закладами В'єтнаму для конвертації результатів тестування в бали з англійської мови з метою вступу. Міністерство освіти та навчання також дозволяє кандидатам з балами IELTS 4.0 або вище звільнятися від складання іспиту з іноземної мови на випускний іспит у середній школі. У 2022 році IDP та Британська Рада у В'єтнамі видали 124 567 сертифікатів IELTS.

Джерело: https://thanhnien.vn/diem-ielts-cua-nguoi-viet-giam-la-do-de-thi-kho-hon-185241016154421053.htm