Навіщо звинувачувати вчителів у неслухняних учнях та поганій успішності?

Пані Данг Туй, 28-річна вчителька літератури в середній школі Ханоя , оцінила, що класні керівники зайняті «сотнею тисяч справ» і оточені безліччю тисків. «Незалежно від того, чи працюють вони в державній чи приватній школі, класні керівники дуже стресовані та втомлені », – сказала вона.

Класний керівник та «няня»

За словами пані Туї, звичайний вчитель може піти на урок і повернутися додому, не «терплячи» тиску класного керівника. Тим часом класний керівник нічим не відрізняється від «няні», адже не всі учні слухняні та добре поводяться, багато учнів все одно порушують правила та б’ються, незважаючи на неодноразові попередження вчителів.

Варто зазначити, що коли діти створюють проблеми, батьки ставлять під сумнів класного керівника. Деякі батьки навіть визнають, що «їхні діти погані», але потім звинувачують у цьому «вчителів, які недостатньо близькі, щоб дисциплінувати їх».

Багато вчителів перебувають під тиском через свою роботу класними керівниками. (Ілюстративне фото: Данг Туй)

«Багато учнів неслухняні, прогулюють школу, мають погану успішність... батьки все ще захищають своїх дітей, кажучи: «Моя дитина дуже добре вчиться вдома», а потім звинувачують школу та класного керівника», – зітхнула пані Туй і додала, що деякі люди не могли зберігати спокій і йшли до школи, щоб лаяти та погрожувати класному керівнику.

Клас, у якому понад 30 учнів, перебуває у «бунтівному» віці, тому вирішення конфліктів, що виникають, також створює «головний біль» для вчителів.

Крім того, учні іноді грають групами, утворюючи кліки, тому незалежно від того, наскільки близько розташований вчитель, важко контролювати та спостерігати за всіма ними.

« Робота класним керівником не лише створює тиск на роботу, учнів та батьків, але й іноді призводить до осуду з боку громадськості», – сказала вона, наводячи приклад: коли учні сваряться, вчителів критикують за недружелюбність та байдужість до своїх учнів. Є дрібниці, які стають великими, і вчителі перебувають під великим психологічним тиском.

Багатозадачність

Пані Ле Лінь (37 років) має 14-річний досвід роботи в освітньому секторі та вже 10 років працює класним керівником у середній школі в передмісті Ханоя. За словами пані Лінь, класний керівник повинен мати «три голови та шість рук», щоб виконати завдання, оскільки їй доводиться брати на себе забагато неназваних завдань.

«Норматив для вчителя середньої школи – 19 уроків, якщо ви класний керівник, то вам відрахують 4 уроки», – поділилася вона та проаналізувала далі: участь класних керівників у салютуванні прапору на початку тижня зараховується як один урок, організація класних заходів – як один додатковий урок. Однак, протягом двох інших уроків класним керівникам доводиться виконувати гору роботи, скільки б не підраховували, цього недостатньо порівняно з витраченими зусиллями.

Тобто, з початку року потрібно скласти план роботи класної групи з десятками завдань та цілей. У якому найважливішими цілями є академічна успішність та поведінка, яких необхідно досягти до кінця року на основі загальних цілей школи.

Класним керівникам доводиться виконувати забагато неназваних робіт. (Ілюстративне фото)

Крім того, вчителі також несуть відповідальність за заповнення всіляких книг, пов'язаних з домашньою роботою. Або просто підготовка змісту щотижневих заходів також «з'їдає» час.

Вчителька сказала, що в кінці кожного семестру або навчального року класні керівники також повинні підготувати файл для оцінки досягнень та невдач попереднього навчального року, а потім готуватися до батьківських зборів. Крім того, вчителі також повинні збирати плату з батьків.

« Майже десять років тому директор школи вимагав від класних керівників збирати гроші двома частинами. Першу частину потрібно було сплатити до 1 листопада, цільовий показник становив 70% від загального доходу; другу частину потрібно було сплатити до 1 грудня, цільовий показник становив 100% доходу. Якщо вони не зберуть достатньо, їхній рівень конкурентоспроможності знизиться. Озираючись назад, я досі відчуваю задушливий тиск», – зізналася пані Лінь.

Не кажучи вже про те, що щотижня під час церемонії салютування прапору багатьом класним керівникам нагадують, коли клас посідає останнє місце за результатами змагань та дисципліною.

Важко зрозуміти біль

Говорячи про тиск роботи класним керівником, пані Нгуєн Єн Ні, 32 роки, яка працює у старшій школі в Хатінь , може лише стримати зітхання.

Щодня пані Нхі прокидається о 5:00 ранку. Розбудивши свою доньку-другокласницю, доглянувши за нею за особистою гігієною, поївши, вона готує їй речі до школи. Оскільки її навчальний час і час навчання доньки збігаються, її чоловік майже завжди відповідає за те, щоб забрати та відвезти доньку.

«Коли учні приходять до класу о 7 ранку, класний керівник має бути там першим, щоб заспокоїти клас і взяти участь у ранкових заходах. Тому нам дуже важко виконувати наші ролі матерів і дружин. Часто мені шкода мого чоловіка та дітей, але я мушу відпустити це », – ледве чутно вигукнула пані Нхі.

Вона сказала, що багато ночей її донька скиглила та звинувачувала матір у тому, що вона не забирала її після школи або не брала участі з нею в шкільних заходах. Як мати, вона відчувала гіркоту, бо мала так мало часу для сім'ї. Вночі їй доводилося перевіряти роботи, готувати плани уроків... і доки вона закінчувала, її донька вже спала.

Крім того, за словами пані Нхі, незалежно від того, чи це обідня перерва, чи вечір, батьки часто телефонують годинами, щоб поскаржитися на ситуацію зі своїми дітьми, навіть на речі, що відбуваються поза школою. Або ж іноді їй доводиться обговорювати з батьками навчання та виховання кожної дитини.

« Багато батьків не співпрацюють з вчителями, і все, що я кажу, зустрічається з байдужістю. Без співпраці між вчителями та батьками важко досягти ефективної освіти», – сказала вона, стверджуючи, що бути вчителем – це важка праця, а бути класним керівником – у багато разів більш виснажлива. Багато людей навіть перебувають у стані тривалого стресу.

Національна медична організація (НХІ)

Джерело