Наукова доброчесність від навчання студентів чесності

Це тому, що, за словами професора Фунг Хо Хая (Інститут математики, В'єтнамська академія наук і технологій), наукова культура полягає в тому, що учні навчатимуться у своїх вчителів; якщо вчитель поганий, то учні також будуть поганими.

Це демонструє рішучість прагнути відновити наукову чесність та доброчесність, а також є вирішенням актуальної проблеми відсутності наукової доброчесності. Тому, щоб запобігти розвитку цієї проблеми з «зародків», необхідно навчати учнів науковій чесності ще у старших класах, починаючи від есе та регулярних тестів і закінчуючи першими науково-дослідними продуктами та працями їхнього життя.

Протягом останніх двох років, застосовуючи нову Програму загальної освіти на рівні старшої школи, Міністерство освіти та професійної підготовки передбачало, що вчителям не дозволяється ставити тестові питання до творів, що вивчаються з підручників. Теоретично, це одна з якісних змін, яка допомагає викладанню та вивченню літератури більше не слідувати зразкам, не заучувати напам'ять, не зазубрювати – проблема вивчення літератури, яка довгий час не була вирішена. Багато учнів, які вивчають нову програму, зазначили, що тепер вивчення літератури більше не вимагає нескінченного перегляду та запам'ятовування творів, що викладаються в школі, а вимагає лише оволодіння навичками, щоб мати змогу застосовувати їх до всіх тестових питань. Якщо цю політику буде належним чином впроваджено, сподіваємося, що більше не буде класів учнів, які вивчають літературу, які вміють лише копіювати зразки есе, говорити речі, які не є їхніми власними, яким бракує креативності...

Для тих, хто вже понад десять років цікавиться науково-технічними конкурсами для учнів старших класів, той факт, що Міністерство освіти та освіти збирає коментарі щодо проекту Положення про Національний конкурс науково-технічних досліджень для учнів середніх та старших класів, щоб замінити чинні правила, є ознакою того, що Міністерство побачило це та хоче повернути цим конкурсам дух чесності.

Протягом тривалого часу конкурси з науки та техніки для старшокласників залишали після себе багато «поганої репутації». Одного року батьки скаржилися, що нагороджені теми не були гідними через дублювання змісту та результатів інших тем. В останні роки газета Thanh Nien опублікувала багато статей, що відображали ситуацію купівлі-продажу наукових тем на цих конкурсах. Не кажучи вже про те, що багато тем, що отримали нагороди, були не повністю написані самими учнями, а мали велику підтримку вчених та викладачів університету...

Зміни в проекті правил спрямовують учнів до чесності та власних сил для проведення змістовного змагання, наприклад, обмежують участь та втручання науковців у студентські проекти; водночас, виключаючи занадто великі дослідницькі напрямки, які не підходять для віку учнів. Вчителі сподіваються, що завдяки цим змінам змагання поступово повернуться до свого первісного значення як «майданчика» для учнів, які справді захоплені науковими дослідженнями, а не завдяки якимось дорослим схемам.

Зміни в освіті, що сприяють чесності вже з початкової школи, є сталим напрямком у світі, повному коливань та постійних змін, де учні повинні присвятити себе пошуку істини науки та життя.

Посилання на джерело