Дивні та цікаві предмети у початкових школах Хошиміна

Учні початкової школи в міжнародних, приватних та державних школах Хошиміна та багатьох інших провінцій вивчають деякі предмети, які звучать досить дивно порівняно з чинною програмою загальної освіти. Що це за предмети?

Що є предметом глобальних перспектив?

Багато приватних міжнародних шкіл, починаючи з початкової школи, зараз навчають учнів глобальним перспективам (Cambridge Primary Global Perspectives). Що це за предмет?

Заступник генерального директора з професійної освіти школи Вікторія, майстер Крістофер Бредлі, зазначив, що програма «Глобальні перспективи» у Кембриджській початковій школі допомагає учням розвивати критичне мислення, навички співпраці та впевнені комунікативні навички.

Через відповідні теми та реальні життєві контексти студенти досліджують місцеві та глобальні проблеми, розвивають багатовимірні перспективи та пропонують практичні рішення. Звідси програма допомагає студентам створити основу навичок дослідження, оцінювання та командної роботи, спрямовану на розвиток навчання протягом усього життя та глобального громадянства.

Учні багатьох шкіл вивчають такі предмети, як добробут та глобальні перспективи.

ФОТО: ФУОНГ ХА

Предмет про благополуччя у початковій школі

Примітно, що учні початкової школи в багатьох приватних та міжнародних школах Хошиміна вивчають тему благополуччя (здоров'я та щастя).

Майстер Крістофер Бредлі зазначив, що курс благополуччя надає студентам знання, розуміння та практичні стратегії догляду за собою, а також сприяє розвитку емпатії, стійкості та відповідальності перед громадою. Студенти досліджуватимуть такі теми, як дружба, сім'я, цінності громади та соціальна відповідальність, тим самим формуючи глибокі зв'язки із собою та оточуючими.

Завдяки дискусійним заняттям та рефлексивній практиці (рефлексивна практика, що розуміється як оцінювання та обмірковування власного досвіду для глибшого розуміння себе – репортер), студенти розвивають впевненість у спілкуванні та здатність адаптуватися до змін безпечним та позитивним чином.

Таким чином, предмет благополуччя допомагає учням усвідомлювати та піклуватися про своє психічне та фізичне здоров'я, тим самим сприяючи ощасливленню навколишньої громади.

Початкові школи в Хошиміні будуються та розвиваються відповідно до критеріїв щасливих шкіл.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

Наразі всі державні початкові школи в Хошиміні розвиваються відповідно до критеріїв щасливої ​​школи. Учні не мають окремого уроку під назвою «здоров’я та щастя», але освітні заходи, спрямовані на донесення до учнів інформації про психічне здоров’я, фізичне здоров’я та щастя, інтегровані в усі освітні заходи учнів у школі.

Розгортання предметів та освітніх заходів зі штучного інтелекту (ШІ)

Щоб підготувати учнів до базових знань та навичок у цифрову епоху, багато шкіл викладають учням початкової школи предмети та навчають навчальні заходи, пов'язані з інформатикою та штучним інтелектом.

У державних початкових школах ці предмети організовані як гуртки після школи – частина шкільної програми, щоб батьки могли зареєструватися для участі відповідно до своїх потреб, талантів та інтересів.

Наприклад, початкова школа Тран Хунг Дао, район Кау Онг Лань (Гошмідський університет), організовує клуб робототехніки; клуб розвитку навичок цифрового громадянства... після 16:00 (після шкільних занять), щоб учні могли досліджувати та навчатися, чекаючи, поки їх заберуть батьки.

У приватних та міжнародних школах ці предмети організовані в уроки та освітні заходи протягом часу, коли діти беруть участь у навчанні та здобувають досвід у школі.

Наприклад, на курсі інформатики та штучного інтелекту (ШІ) у школі Вікторії студенти досліджують програмування, дані, цифрові системи та концепції ШІ, такі як машинне навчання, технологічна етика та людиноцентричне проектування, через експериментальні заняття. Вони вчаться вирішувати логічні задачі, ефективно працювати в командах та застосовувати технології в реальних ситуаціях.

Учні спілкуються з учителем на початку уроку, перш ніж розпочати його.

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

Тим часом, з 2025-2026 навчального року, окрім основних предметів поточної програми загальної освіти (Програма загальної освіти 2018 року), учням початкової школи В'єтнамсько-американської шкільної системи (шкіл для ветеранів) пропонуватиметься низка додаткових предметів, таких як ШІ-роботика; STEAM (інтеграція науки, природознавства та мистецтва); навички 21-го століття...

За предметом «Штучний інтелект – робототехніка» студенти вивчають 1 урок/тиждень, щоб опанувати програмне мислення, принципи робототехніки, штучний інтелект та автоматизацію, тим самим формуючи технологічну креативність.

Починаючи з початкової школи, багато учнів у багатьох школах Хошиміна вивчають предмети про штучний інтелект, робототехніку, навички 21 століття...

ФОТО: ТУЙ ХАНГ

У рамках предмета «Навички 21-го століття» учні також вивчають 1 урок/тиждень, зосереджуючись на розвитку особистісних якостей, соціальних навичок та адаптивності, допомагаючи формувати самостійне мислення, ефективне самостійне навчання, прийняття правильних рішень та позитивне спілкування. За допомогою моделей практичного навчання та громадських проектів учні навчаються лідерським навичкам, відповідальності та глобальній громадянській обізнаності...

Джерело: https://thanhnien.vn/mon-hoc-la-thu-vi-trong-cac-truong-tieu-hoc-o-tphcm-185251009185614867.htm