Розмірковуючи про культуру читання сучасної молоді

(Baothanhhoa.vn) – «Сестро, що я можу швидко прочитати? Ця книга занадто товста, мені просто потрібно знати, як її коротко викласти!» – цей вислів вже не дивний Ле Нган Ха, старшій сестрі Мінь Ву – учениці середньої школи Лі Ту Чонг. Щоразу, коли Нган Ха купує книги для читання своєму молодшому братові, вона отримує подібну реакцію. «Я знаю, що читання корисне, але коли я відкриваю книгу і бачу товстий текст, я розчаровуюся. Тим часом я сиджу в Тіктоці 2-3 години, не відчуваючи ніяковості. Одного разу моя сестра купила мені книгу «Я талановита, ти теж», але я прочитав більше 20 сторінок, а потім здався. Але коли мій друг коротко виклав її для мене за 5 хвилин, я одразу зрозумів», – зізнався Ву своїй сестрі.

Багато молодих людей читають в інтернеті пізнавальні та розважальні книги.

Історія Ву не є винятком, а стала поширеним явищем серед сучасного молодого покоління. Так само Нгуєн Ван Бінь, учениця середньої школи Куанг Сюонг I, зізналася: «Незалежно від того, де я навчаюся, працюю чи виходжу з дому, я завжди звертаю увагу на свій телефон, щоб побачити, чи є якісь сповіщення або щось «гаряче» в соціальних мережах. Я дуже соромлюся читати книги, якщо хочу прочитати «гарячу» книгу, я просто заходжу в Інтернет, щоб дізнатися та прочитати короткий зміст».

Згідно зі статистикою Міністерства інформації та зв'язку (нині Міністерство культури, спорту та туризму), близько 30% в'єтнамців регулярно читають книги, 26% не читають книг, а 44% читають книги зрідка. Зокрема, середній час, який в'єтнамці витрачають на читання книг, становить лише близько 20 хвилин на рік, з яких молодь становить дуже низький відсоток.

Нещодавнє дослідження, проведене Інститутом досліджень молоді (Центральним союзом молоді) щодо становища в'єтнамської молоді у 2024 році, опубліковане газетою «Народна армія», чітко окреслило звички використання інтернету молоддю. На запитання про мету більшість відповіла, що це розвага (75,4%), навчання та пошук інформації (71%), спілкування та знайомство з друзями (65,9%), а також оновлення новин (63,5%). Тим часом, найбільше молоді люди люблять займатися на смартфонах, зокрема читати новини у Facebook, слухати музику онлайн, спілкуватися з друзями та дивитися відео на YouTube та Netflix. Порівняно з цими мультимедійними та миттєвими враженнями, читання книг стало набагато менш привабливим варіантом.

Частково це пов'язано з тим, що молоді люди змушені витрачати забагато часу на навчання, що обмежує їхню потребу в розвагах, зокрема в читанні. З іншого боку, в сучасну епоху культура слухання та перегляду переважає культуру читання спільноти загалом і молоді зокрема. Читання молоді сьогодні – це майже лише тренд, а не зміст. Коли вони читають, то часто обирають любовні романи для розваги, що значно обмежує знання та соціальну свідомість молоді.

Однак не всі молоді люди «ненавидять» читати книги, але є молоді люди, які змінили свій підхід, перейшовши від паперових книг до телефонних версій. Зручні пристрої дозволяють цій групі читати в будь-якій ситуації, місці чи часі, легко вибирати улюблену книгу або змінювати її відповідно до своїх почуттів, не тягнучи важких речей. Ле Ван Оань з району Хак Тхань, студент другого курсу юридичного університету, поділилася: «Для таких студентів, як я, купівля достатньої кількості підручників є великим тягарем. Тому я часто шукаю онлайн-документи для навчання та користуюся читанням веб-історій, щоб зняти стрес після напружених годин навчання».

Усвідомивши цю ситуацію, багато сімей почали змінювати свій підхід. Пані Ле Хьонг, мати Мінь Ву, поділилася: «Спочатку я змушувала свою дитину читати паперові книжки, як і тоді, коли була студенткою. Але пізніше, щоразу, коли з’являлися хороші книжки або пізнавально-розважальні серії, такі як «Гаррі Поттер», «Дораемон»..., я заохочувала свою дитину читати їх в інтернеті. Важливо мати корисний контент, а не обов’язково паперові книжки».

Завдяки дослідженню ми дізналися, що багато шкіл також впроваджують позитивні зміни. Пані Фам Оан, вчителька літератури у старшій школі, поділилася: «Замість того, щоб змушувати учнів читати та записувати свої почуття традиційним способом, я дозволяю їм вибирати улюблені книги, читати їх онлайн, а потім робити огляди, писати блоги... про персонажів книги. В результаті вони набагато зацікавленіші та глибше розуміють зміст». З технологічної точки зору, програми для читання також вдосконалюються, щоб підійти молоді, такі як: Waka, Voiz FM... інтегрували функцію аудіочитання, що дозволяє користувачам читати та слухати одночасно, створюючи мультисенсорний досвід. Деякі програми також мають функцію накопичення балів після завершення книги, щоденні читацькі завдання та рейтинг найбільшої кількості читачів за місяць. Це робить читання цікавішим, як гра, що підходить для психології молоді.

Однак, щоб по-справжньому змінити культуру читання молоді, все суспільство має об’єднати зусилля. Багато експертів стверджують, що нинішній стан ліні в читанні є результатом відсутності інтересу до читання та виховання звички читати з раннього віку. Сім’ї повинні створювати середовище для читання з раннього віку, подаючи приклад, створюючи комфортний простір для читання, регулярно відвідуючи бібліотеку та книгарню, і водночас контролюючи час, проведений за використанням електронних пристроїв, у розумний спосіб. Школи повинні впроваджувати інноваційні методи навчання, створювати офіційні сесії читання, організовувати творчі заходи з просування читання та створювати сучасні цифрові бібліотеки для залучення учнів. Видавцям та авторам також необхідно впроваджувати інновації у змісті та формі: створювати книги зі змістом, придатним для молоді, використовувати звичну та зрозумілу мову, поєднувати яскраві зображення та графіку, а також публікувати як паперові, так і електронні версії. Зокрема, необхідно розробляти більше книг-розмов та аудіокниг, щоб задовольнити потреби молоді, яка не має багато часу, але все ще хоче покращити свої знання.

Пані Фам Оан, яка має багаторічний досвід викладання літератури, зазначила: «Культура читання молоді змінюється, а не зникає. Замість того, щоб намагатися повернутися в минуле, давайте скористаємося технологіями як інструментом підтримки, зберігаючи природу читання як розвитку мислення та розуміння. Тільки коли ми створимо достатньо сильний «поштовх» з боку сім’ї, школи та всього суспільства, ми зможемо сформувати бажане «суспільство читання». Цифрова епоха не є ворогом культури читання, але може стати її супутником, якщо ми знатимемо, як мудро нею скористатися».

Стаття та фотографії: Ле Нянь

Джерело: https://baothanhhoa.vn/ngam-ve-van-hoa-doc-cua-gioi-tre-hien-nay-257500.htm