Ризик втрати конкурентної переваги, якщо працівники не володіють штучним інтелектом

Хвиля автоматизації та штучного інтелекту (ШІ) повністю змінює «фабрики світу», створюючи нагальну проблему для В'єтнаму.

Автоматизація залишає без роботи мільйони працівників в Азії

У Китаї та Індії автоматизація ставить мільйони працівників під загрозу безробіття. Низькозатратні фабрики змушені вибирати: інвестувати значні кошти в роботів та автоматизацію, щоб залишатися конкурентоспроможними, що означає скорочення некваліфікованої робочої сили; або змиритися з відставаннями.

 

Опитування 12 трудомістких галузей промисловості (2011–2019), проведене трьома китайськими університетами, показало, що в середньому 14% працівників втратили роботу, що еквівалентно майже 4 мільйонам людей. Тільки між 2019 і 2023 роками, згідно з аналізом Financial Times, у цих 12 галузях зникло ще 3,4 мільйона робочих місць.

Очевидно, що ризик того, що мільйони працівників з низьким рівнем спеціалізованої кваліфікації опинляться в безробітті, є цілком реальним. Швидка автоматизація безпосередньо впливає на традиційний ландшафт ринку праці та змінює його.

Повторювані, легко алгоритмізовані роботи поступово зникають або значно зменшують попит на найм. Водночас, штучний інтелект також створює багато нових робочих місць для тих, хто має відповідні навички, такі як навички творчого мислення, навички вирішення складних проблем і особливо навички роботи зі штучним інтелектом.

У В'єтнамі, попри відносно велику робочу силу ІТ-інженерів, група зі спеціалізованими навичками в ключових технологічних галузях, таких як штучний інтелект (ШІ), машинне навчання або наука про дані, все ще становить менше 5%, згідно з останнім звітом VietnamWorks. Цей показник свідчить про значну нестачу людських ресурсів у передових технологічних галузях.

Тим часом зміни в структурі робочої сили відбуваються швидше, ніж будь-коли. Прогнозується, що в наступні 3-5 років попит на некваліфіковану робочу силу в деяких галузях може зменшитися на 15-20% через автоматизацію. Тим часом попит на персонал з навичками штучного інтелекту та нових технологій різко зростає, стаючи важливою вимогою для всіх галузей.

Виклик хвилі штучного інтелекту або можливість новаторських освітніх підрозділів

Вищезазначені реалії показують, що В'єтнам стикається з нагальною проблемою: як швидко покращити якість людських ресурсів, оснастити працівників майбутніми навичками, щоб вони не залишилися позаду в еру Четвертого кварталу та забезпечити економічну та соціальну стабільність?

Багато вітчизняних навчальних закладів активно підхоплюють цю тенденцію. Типовим прикладом є система шкіл FPT, яка впроваджує освітню модель, що інтегрує штучний інтелект у навчання, починаючи з початкової школи.

З 2024-2025 навчального року школи FPT включатимуть штучний інтелект до освітньої програми «Розумний світ» (SMART) для всіх учнів з 1 по 12 клас. Мета полягає в тому, щоб допомогти учням зрозуміти, як працює штучний інтелект, і знати, як застосовувати його до вирішення реальних проблем за допомогою таких заходів, як програмування, аналіз даних, розпізнавання зображень та розробка моделей штучного інтелекту.

Примітно, що програма побудована на основі документа «День штучного інтелекту», авторське право на який належить Массачусетському технологічному інституту (MIT), та локалізована школами FPT за участю міжнародних експертів як консультантів. Застосування моделі штучного інтелекту в загальній освіті таким чином є не лише спрямованим, але й забезпечує глобальні академічні стандарти.

Крім того, школи FPT також організовують навчання з використання штучного інтелекту для всіх вчителів та видають рекомендації щодо використання штучного інтелекту у навчанні, щоб забезпечити відповідальну та ефективну інтеграцію штучного інтелекту в шкільне середовище.

Уроки штучного інтелекту розроблені для кожного класу, допомагаючи учням шкіл FPT отримати ранній доступ до машинного навчання, комп'ютерного зору, науки про дані та робототехніки. (Фото: Школи FPT)

Піонерське впровадження штучного інтелекту в програми загальної освіти – це не лише стратегічний крок для окремих шкіл, а й практична дія для зміни способу навчання людських ресурсів у цифрову епоху.

Одним із чотирьох стовпів національного розвитку сьогодні є сприяння науці, технологіям та інноваціям. Щоденні зміни в науково-технічному ландшафті та коливання на світовому ринку праці показують, що без стратегічних та рішучих кроків у підвищенні кваліфікації робочої сили, починаючи з надання учням знань у галузях штучного інтелекту, робототехніки та STEM зі старшої школи, В'єтнам ризикує відстати в підготовці людських ресурсів.

Освіта в галузі штучного інтелекту, якщо її впроваджувати серйозно та систематично, не лише допоможе студентам опанувати технології, але й сприятиме створенню покоління конкурентоспроможних на світовому рівні працівників – одного з життєво важливих факторів цифрової економіки.

ФПТ