Електронні підручники: корисні, але потребують відповідної дорожньої карти

Міністерство освіти та навчання вперше оголосило проєкт циркуляра, що регулює електронні підручники. Багато думок стверджують, що це неминуче, але для того, щоб це застосувати, потрібна дорожня карта та відповідні розрахунки.

ВПЕРШЕ ВСТАНОВИЛИ ЧІТКІ СТАНДАРТИ ДЛЯ ЕЛЕКТРОННИХ ПІДРУЧНИКІВ

Керівник Департаменту загальної освіти (Міністерство освіти та навчання) поділився тим, що видання проекту циркуляра ґрунтується на Законі про освіту 2019 року, який передбачає: «Підручники представлені у формі друкованих книг, книг шрифтом Брайля та електронних книг». Крім того, складання електронних підручників сприяє створенню багатого джерела цифрових навчальних матеріалів, пов’язаних із конкретними умовами В’єтнаму та відповідно до передових освітніх тенденцій у світі, забезпечуючи найкращі інтереси учнів, а також досягаючи мети сприяння національній цифровій трансформації та розвитку цифрових громадян.

Міністерство освіти та освіти щойно оголосило проєкт циркуляра, який регулює електронні підручники.

ФОТО: ТУЕ НГУЄН

Щодо стандартів для електронних підручників, представник Міністерства освіти та навчання наголосив: «Передумовою для електронних підручників є повна відповідність чинним стандартам підручників. Зміст електронних підручників гарантовано відповідає змісту друкованих підручників. Цифровий формат електронних підручників відповідає чинним технічним стандартам та нормам, підтримує різні платформи (комп’ютери, телефони, електронні книги); повністю відповідає чинним нормам щодо авторського права, прав інтелектуальної власності, стандартів безпеки та стандартів депонування».

Інтерфейс електронних підручників має оптимально відображатися на різних пристроях; бути придатним для здоров'я та зору учнів усіх рівнів з точки зору шрифтів, розмірів шрифтів, кольорів, візуальних ефектів та звуків; мати гнучкі функції інтеграції та оновлення, здатний підключатися до систем управління навчанням відповідно до популярних стандартів, штучного інтелекту, технологій віртуальної реальності тощо. Водночас електронні підручники повинні мати можливість використовуватися онлайн або завантажуватися за відсутності стабільного інтернет-з'єднання, забезпечуючи постійну можливість користуватися ними.

Також, згідно з проектом Міністерства освіти та навчання, організації, установи та видавництва, які повністю відповідають умовам для електронних публікацій, або інші організації та установи, що мають видавничі зв'язки з видавництвами, що відповідають умовам для електронних публікацій, доручаються Міністром освіти та навчання перевести підручники з друкованих на електронні відповідно до положень закону. Електронні підручники, переведені з друкованих копій, повинні повністю відповідати встановленим критеріям.

Зокрема, підрозділ адаптації координує свою діяльність із загальноосвітніми навчальними закладами для організації технічних експериментів та оцінки досвіду користувачів на репрезентативних групах учнів та вчителів. Мінімальна кількість експериментальних періодів дорівнює 10% від загальної кількості періодів, передбачених загальноосвітньою програмою кожного предмета та навчальної діяльності.

Підрозділ конвертації організовує редагування, коректуру та завершення шаблону електронного підручника та запитує відділ оцінювання щодо проведення оцінки шаблону електронного підручника.

Проект циркуляра передбачає, що електронні підручники редагуються та оновлюються одночасно з редагуванням та оновленням друкованих підручників. У випадках, коли необхідно організувати експериментальне редагування та оновлення електронних підручників, рішення прийматиме Міністр освіти та навчання.

Використання електронних підручників на уроках вже давно застосовується багатьма вчителями на своїх лекціях, щоб зробити уроки більш живими та насиченими.

Ілюстрація: Нят Тхінх

ОСНОВНІ ПОТРЕБИ

Д-р Тон Куанг Куонг, завідувач факультету освітніх технологій Університету освіти ( Ханойський національний університет), висловив свою думку: Електронні підручники створять поштовх завдяки можливості інтеграції в платформу, інтелектуальну систему. Крім того, персоналізація, а також самоорієнтація та самоадаптація учнів стають дедалі очевиднішими. Коли існує резонанс між освітою та застосуванням сучасних технологій, електронні підручники також змінять весь підхід до мислення про підручники кожного. Це основа для захоплення та впевненості у можливості створювати підручники нового покоління.

Д-р Фам Куанг Хунг, директор Департаменту науки, технологій та інформації (Міністерство освіти та навчання), зазначив, що завдяки методам і технологіям, що використовуються в електронних підручниках, особливо із застосуванням штучного інтелекту (ШІ), це не лише допомагає покращити можливості та якість навчання учнів, але й допомагає вчителям зручно контролювати процес навчання учнів, щоб вносити відповідні корективи.

За словами пана Хунга, Міністерство освіти та навчання незабаром опублікує стратегію застосування штучного інтелекту, яка включатиме контент, пов’язаний зі створенням бази даних, щоб учні могли точно та повно отримувати доступ до даних. Тому доступ до офіційних джерел підручників для застосування до електронних підручників є дуже доречним, і це буде першим кроком у цифровій трансформації освіти.

Делегат Національних зборів Чінь Тхі Ту Ань (Лам Донг) також запропонувала дослідити набір електронних підручників та допомогти учням з малозабезпечених сімей позичати пристрої для читання, коментуючи проект резолюції щодо конкретної політики розвитку освіти. За словами пані Ту Ань, електронна форма підручників допомагає заощадити витрати на друк, дозволяє використовувати книги повторно протягом багатьох років та підходить для процесу цифрової трансформації в освіті.

Делегат Дуонг Мінь Ань (Ханой), який також є директором Ханойського коледжу мистецтв, також зазначив, що щорічний випуск нових паперових підручників може легко призвести до марнотратства, оскільки багато комплектів книг залишаються після кожного навчального року, тоді як модель позики книг зі шкільних бібліотек та розробка електронних підручників є більш економічним та сталим рішенням. За словами пані Ань, хоча початкові витрати на інвестування в цифрову інфраструктуру є значними, у довгостроковій перспективі це значно зменшить витрати батьків на навчання. Крім того, електронні підручники легко оновлювати новим контентом, вони можуть інтегрувати мультимедійні форми, такі як відео, зображення, інтерактивні вправи, створюючи таким чином відчуття привабливості, захоплення, утримуючи увагу учнів довше під час уроків, учні можуть легко отримувати до них доступ будь-коли та будь-де, якщо є інтернет, замість того, щоб носити важкі шкільні сумки до школи, як сьогодні...

Багато думок також стверджують, що застосування електронних підручників у навчанні вимагає від вчителів регулярного оновлення та підвищення своєї професійної кваліфікації, навичок та вмінь застосовувати інформаційні технології у навчанні, а також впровадження інноваційних методів навчання.

Зазначається, що використання електронних підручників на заняттях вже давно застосовується багатьма вчителями на своїх лекціях, щоб допомогти зробити уроки більш живими та насиченими.

Крім того, використання електронних підручників, оновлення книг та зміна змісту, наприклад, зміна змісту навчальних програм з багатьох предметів після впровадження дворівневої моделі місцевого самоврядування та нещодавніх об'єднань провінцій... буде здійснюватися швидше та ефективніше, ніж за допомогою паперових підручників.

Деякі проблеми під час використання електронних підручників

Директор середньої школи в Ханої також погоджується з вищезазначеними перевагами електронних підручників, але вважає, що застосовувати їх однаково буде непросто навіть у такому великому місті, як Ханой, коли йдеться про рішення для пристроїв для використання електронних підручників. Тому питання заміни паперових підручників не повинно порушуватися, якщо не виконуються супутні умови. Навпаки, за словами цього директора, школи в Ханої не дозволяють учням використовувати особисті електронні пристрої під час уроків. Якщо використовуються електронні підручники, питання використання цих підручників на яких пристроях для контролю над використанням їх учнями для інших цілей (таких як ігри, доступ до соціальних мереж тощо) під час уроків також викликає багато питань управління та нагляду.

Також існують думки, що електронні підручники допомагають заощаджувати гроші, що не є переконливим. Електронні підручники потребуватимуть інвестицій в обладнання (мільйони донгів), електроенергії для заряджання, обладнання деградуватиме та ламатиметься; не кажучи вже про вплив на очі учнів при постійному використанні...

Згідно з даними, хоча обов'язкових правил немає, нинішні видавці підручників повністю оновили підручники в електронній системі видавництва, прагнучи створити сприятливі умови для викладання та навчання. Наприклад, електронні підручники В'єтнамського видавництва освіти повністю оновлені та абсолютно безкоштовні на вебсайті taphuan.nxbgd.vn. Керівник цього видавництва сказав: «Ця платформа безпосередньо управляється видавництвом, контент оновлюється точно відповідно до опублікованих паперових підручників».

Джерело: https://thanhnien.vn/sach-giao-khoa-dien-tu-co-loi-ich-nhung-can-lo-trinh-phu-hop-185251203230233174.htm