Реструктуризація системи вищої освіти: створення фундаменту досконалості

GD&TĐ – Очікується, що політика рішучої реструктуризації системи вищої освіти та будівництва елітних університетів і ключових професійно-технічних училищ створить прорив для освіти В'єтнаму.

Концентровані ресурси

Згідно з Програмою дій Уряду щодо виконання Постанови Політбюро № 71-NQ/TW, Міністерству освіти та професійної підготовки доручено розробити проект створення від 3 до 5 елітних університетів за зразком дослідницьких університетів світового класу з метою підготовки національних талантів. Крім того, Міністерство освіти та професійної підготовки головує на заходах та координує з відповідними установами впровадження стратегічної програми розвитку вищої освіти на період 2026-2035 років з перспективою до 2045 року.

Водночас Міністерство розробить проект реорганізації та реструктуризації системи вищої освіти, об'єднавши або ліквідувавши неякісні підрозділи. Деякі науково-дослідні інститути також можуть бути об'єднані з університетами, щоб сформувати потужні навчально-дослідні центри, що забезпечить оптимізоване та ефективне управління.

За словами доктора Нгуєна Куанг Тьєпа, директора Інституту досліджень міжнародної економічної підготовки, урядове розпорядження щодо перегляду, впорядкування та реструктуризації системи вищої та професійної освіти (ПТО) є поворотним рішенням.

За його словами, об’єднання або розпуск неякісних навчальних закладів – це не простий адміністративний захід, а необхідна чистка, щоб зробити систему більш раціональною, здоровою та ефективною. У сфері професійної освіти це чудова можливість для створення ключових закладів, справді «елітних професійно-технічних навчальних закладів».

«Замість розподілу інвестицій, ресурси будуть зосереджені на об’єднаних та реструктуризованих школах, щоб вони стали високоякісними навчальними центрами з достатнім потенціалом з точки зору викладацького складу, приміщень та сучасного обладнання», – сказав доктор Тіп. «Ці школи відіграватимуть провідну роль, очолюючи оновлення навчальних програм відповідно до міжнародних стандартів, пілотуючи нові моделі навчання, безпосередньо пов’язані з бізнесом, та стаючи місцем для забезпечення високотехнологічними людськими ресурсами ключових секторів економіки, таких як напівпровідникова промисловість, відновлювана енергетика, логістика та високотехнологічне сільське господарство ».

Дивлячись далі, ця реструктуризація має йти пліч-о-пліч із фундаментальною зміною соціального мислення щодо професійної підготовки. Оптимізована, високоякісна система професійної освіти з престижними професійно-технічними училищами та сучасними навчальними програмами буде найпереконливішим доказом залучення хороших студентів та інвестицій з боку бізнесу.

У той час професійна освіта перестає бути другорядним вибором, а стає перспективним кар’єрним шляхом, паралельним та доповнюючим елітну університетську систему. «Навчальні заклади повинні змінюватися та оновлюватися, щоб відповідати вимогам конкуренції на ринку праці в новий період», – стверджував пан Тіп.

Кампус Університету Тху Дау Мот, що перебуває під управлінням Народного комітету міста Хошимін після адміністративного об'єднання. Фото: TDMU

Розвиток елітних університетів міжнародного стандарту

Щодо мети створення 3-5 елітних університетів міжнародного стандарту, що відповідають національній моделі досліджень та підготовки талантів, багато експертів у галузі освіти вважають її доцільною та нагальною.

Доцент доктор Тхай Ба Кан, ректор Університету Гія Дінь, оцінив, що протягом багатьох років інвестиції у вищу освіту у В'єтнамі були низькими та розпорошеними, без проривів. Зосередження на розвитку 3-5 ключових університетів створить умови для формування «головних машин» у підготовці людських ресурсів та наукових дослідженнях, тим самим розвиваючи таланти для національного розвитку.

Він наголосив, що елітний університет повинен, перш за все, зібрати команду хороших викладачів та мати сучасну дослідницьку систему, щоб забезпечити якість викладання та одночасно сприяти розвитку науки і технологій. У такому середовищі студенти можуть навчатися відповідно до міжнародних стандартів, зменшуючи фінансове навантаження чи турботи про роботу, тоді як викладачі мають сприятливі умови для творчості та внеску.

З іншої точки зору, магістр наук Фам Тхай Сон, директор Центру прийому та комунікацій Університету промисловості та торгівлі міста Хошимін, зазначив, що необхідно пріоритезувати інвестиції в престижні університети, а не розпорошувати їх.

«Уряд повинен замовляти дослідження нових технологій та високоякісні інтелектуальні проекти для великих, престижних вищих навчальних закладів. Розвиток елітних університетів – це довгострокова історія, яка вимагає стійкої політики, сильних фінансових ресурсів та чіткої стратегії для ключових галузей. Якщо все зробити добре, В’єтнам може створити дослідницькі університети на рівні з регіоном, що сприятиме підвищенню позицій країни на світовій карті знань».

Фотоілюстрація INT.

Планування та реорганізація слабкої університетської системи

Одним із важливих завдань Програми дій щодо реалізації Резолюції 71 є розробка та реалізація проекту реорганізації та реструктуризації системи вищої освіти. Доцент, доктор Тай Ба Кан зазначив, що є університети, які відповідають критеріям за масштабом чи викладацьким складом, але не можуть залучити студентів, тому необхідна реструктуризація.

Навпаки, є школи, які не повністю відповідають стандартам щодо обладнання чи людських ресурсів, але відіграють особливу роль у забезпеченні людськими ресурсами місцевості, тому необхідний ретельний розгляд. «Найголовніше, що система має бути спрямована на досягнення спільної мети – підготовки людських ресурсів, яких суспільство дійсно потребує», – сказав він.

За словами доцента доктора Тхая Ба Кана, можна розглянути можливість перетворення деяких місцевих університетів на коледжі громади – модель, яка популярна в багатьох країнах. Ця модель забезпечує професійну підготовку, надає загальні знання та створює шлях до університету. «Таким чином, вона використовує існуючі можливості та задовольняє потреби місцевих людських ресурсів, замість того, щоб зберігати філії та університетські звання, але працювати неефективно», – проаналізував він.

Д-р Нгуєн Куанг Тьєп зазначив, що процес об’єднання та розпуску навчальних закладів має базуватися на прозорих та наукових критеріях, таких як рівень працевлаштування студентів, рівень задоволеності підприємств та можливості для прикладних досліджень. «Якщо немає чітких та прозорих критеріїв, процес об’єднання та розпуску може легко стати механічним та адміністративним. Це може призвести до втрати установ, які мають особливе значення в деяких місцевостях або вузьких секторах навчання», – сказав д-р Тьєп.

На думку експертів у галузі освіти, реструктуризація системи вищої та професійної освіти – це лише перший крок. Що ще важливіше, це має бути процес створення оптимізованої та ефективної мережі операцій, яка відіграватиме ключову роль у розвитку високоякісних людських ресурсів та сприянні національним інноваціям.

За словами майстра Фам Тхай Сона, для створення елітних університетів необхідно чітко визначити, які навчальні заклади отримають цільові інвестиції. Він вважає, що пріоритет слід надавати двом Національним університетам Ханоя та Хошиміна, оскільки це заклади з фундаментом, престижем та потенціалом розвитку.

«Інвестиції мають бути спрямовані на дослідження та розробку новітніх технологій, зосереджуючись на якості, а не на гонитві за кількістю зарахованих студентів. Коли йдеться про дослідження та інновації, ми повинні одразу думати про національні університети», – запропонував майстер Сон.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/sap-xep-lai-he-thong-giao-duc-dai-hoc-kien-tao-nen-mong-tinh-hoa-post750470.html