Сінгапур заборонить студентам користуватися мобільними телефонами з початку 2026 року. Чи варто В'єтнаму прийняти цю політику?

Багато країн посилюють обмеження на використання телефонів у школах.

Сінгапур — не єдина країна, яка посилює обмеження на використання телефонів у школах. За даними ЮНЕСКО, опитування 200 освітніх систем у світі показало, що кожна четверта країн заборонила смартфони в школах через закони або рекомендації.

Singapore cấm học sinh dùng điện thoại từ đầu năm 2026, Việt Nam có nên áp dụng? - Ảnh 1. — Багато країн заборонили смартфони в школах через закони або інструкції.

Франція обмежує використання підключених пристроїв у початкових та середніх школах, причому школи потенційно запроваджують суворіші правила. Швеція оголосила про заборону з осені 2026 року для учнів віком 7-16 років. У Нідерландах, після впровадження національних рекомендацій у січні 2024 року, 75% середніх шкіл повідомили, що учням стало легше зосередитися, а 28% відзначили покращення академічної успішності.

У своєму Звіті про моніторинг глобальної освіти за 2023 рік ЮНЕСКО рекомендувала країнам заборонити мобільні телефони в школах. Наукові дані показують, що надмірне використання мобільних телефонів пов'язане зі зниженням успішності. Тривалий час, проведений перед екраном, негативно впливає на емоційну стабільність дітей. Дослідження ЮНЕСКО показало, що учням може знадобитися до 20 хвилин, щоб переорієнтуватися після того, як їх відволікали телефони.

У В'єтнамі діють правила, що забороняють учням користуватися мобільними телефонами під час занять, але...

У В'єтнамі використання мобільних телефонів серед учнів досягло тривожного рівня. Згідно з опитуванням Google 2022 року, в'єтнамські діти в середньому мають телефон у 9 років, що на чотири роки раніше, ніж середній світовий показник у 13 років. Ця цифра відображає той факт, що в'єтнамські батьки занадто рано надають своїм дітям доступ до технологій, тоді як лише 36% дітей віком 12-17 років отримують інформацію про те, як залишатися в безпеці в Інтернеті.

Згідно з законодавством, Циркуляр 32/2020/TT-BGDĐT передбачає, що учням заборонено користуватися мобільними телефонами на уроці, окрім випадків, коли це необхідно для освітніх цілей та з дозволу вчителя. Питання, що залишилося, залишається питанням управління на шкільному та провінційному рівнях, особливо під час перерви. Циркуляр 5512/BGDĐT-GDTrH від 2020 року також містить рекомендації щодо дозволу учням користуватися мобільними телефонами на уроці для підтримки навчальної діяльності, причому рішення приймає безпосередньо вчитель, який викладає предмет.

Однак це правило забороняє лише зловживання. Чи буде це вважатися доцільним чи ні, залежить від оцінки вчителя. Це серйозна лазівка. Насправді учні можуть таємно користуватися телефонами на уроці, а вчителі не можуть контролювати всіх 40-45 учнів одночасно.

У Ханої Департамент освіти та навчання доручив школам забороняти учням використовувати мобільні телефони на уроках не для навчальних цілей. У місті Хошимін запровадили ще більший план щодо обмеження використання телефонів під час перерви, починаючи з 2025-2026 навчального року. 16 шкіл пілотують цей захід з першого семестру та впроваджують його по всій країні з січня 2026 року. Однак це все ще лише місцеві рекомендації, і вони не мають загальнонаціональної єдності.

Singapore cấm học sinh dùng điện thoại từ đầu năm 2026, Việt Nam có nên áp dụng? - Ảnh 2. — Студенти можуть краще зосередитися та досягти вищих академічних результатів, коли їх не відволікають мобільні телефони.

3 погляди на запровадження заборони учням користуватися мобільними телефонами в школі.

Щоб краще зрозуміти обґрунтування цієї політики, нам потрібно розглянути її з трьох точок зору. По-перше, з освітньої точки зору. Заборона мобільних телефонів допомагає учням зосередитися на навчанні та безпосередній взаємодії. Міністерство освіти Сінгапуру пояснює, що метою є створення навчального середовища, яке пріоритезує навчання учнів та покращує взаємодію, а також сприяє здоровішим звичкам використання екранів. Це цілком логічно, оскільки наукові дослідження показали, що час, проведений учнями перед екранами, зменшує час, витрачений на важливі заняття, такі як сон, фізична активність та соціальна взаємодія з друзями та родиною.

По-друге, з точки зору психофізіологічного розвитку, підлітки перебувають у віці, коли формується їхня особистість, і вони легко затягуються у віртуальний світ. Заборона телефонів у школі допомагає скоротити час, проведений перед екранами, протягом 6-7 годин навчання.

По-третє, з точки зору кібербезпеки, контроль використання телефонів допомагає захистити учнів від таких ризиків, як кібербулінг, онлайн-переслідування та витік особистої інформації. Опитування, проведене Інститутом досліджень сталого управління та розвитку у 2020 році, показало, що 40% дітей почуваються в небезпеці, а понад 70% мали небажаний досвід під час користування Інтернетом.

Singapore cấm học sinh dùng điện thoại từ đầu năm 2026, Việt Nam có nên áp dụng? - Ảnh 3. — Багато шкіл створюють різні заходи для учнів під час перерв, впроваджуючи правила, що обмежують використання мобільних телефонів на території школи.

Як В'єтнам має ефективно це впровадити?

Однак повна заборона студентам користуватися телефонами викликає кілька питань, які потребують розгляду. По-перше, в епоху Індустрії 4.0 телефони є не лише розважальними інструментами, а й допоміжними засобами навчання. Багато сучасних лекцій вимагають від студентів пошуку інформації та використання онлайн-додатків для навчання. Повна заборона створить незручності як для викладачів, так і для студентів.

По-друге, існує проблема екстреного зв'язку. В'єтнамські батьки переважно дозволяють своїм дітям брати телефони до школи для зв'язку, особливо в надзвичайних ситуаціях, таких як запізнення на забирання дітей, зміни в розкладі чи проблеми зі здоров'ям. Якщо телефони зберігаються цілий день, як батьки можуть зв'язатися зі своїми дітьми? Звичайно, за потреби батьки можуть зв'язатися з класним керівником або школою, але це також пов'язано з багатьма незручностями.

По-третє, це питання правозастосування. Чи мають школи ресурси для впровадження заборони, враховуючи понад 23 мільйони учнів по всій країні? Зберігання телефонів, управління шафками та розгляд порушень вимагають надійної системи управління та значного фінансування.

Сінгапурську модель можна використовувати як орієнтир, але її потрібно адаптувати до умов В'єтнаму. Сінгапур — це невелика країна з системою освіти світового класу, багатими ресурсами та суворою дисципліною. В'єтнам з його величезною системою освіти та значними відмінностями в інфраструктурі між міськими та сільськими районами потребує більш відповідної дорожньої карти.

Замість негайної, абсолютної заборони, В'єтнам повинен видати єдиний національний нормативний акт, а не дозволяти місцевим органам влади встановлювати власні фрагментарні правила. Міністерству освіти та навчання необхідно переглянути Циркуляр 32/2020, щоб забезпечити чіткіші правила, такі як заборона використання мобільних телефонів під час уроків та перерв. Це має бути дозволено лише в надзвичайних ситуаціях або за дозволу вчителя для підтримки конкретних уроків. Перед повним впровадженням необхідна пілотна програма. Це має розпочатися з молодших середніх шкіл у великих містах з достатнім обладнанням та кваліфікованими вчителями. Результати слід оцінити після одного навчального року, перш ніж поширювати їх по всій країні.

Крім того, школи повинні забезпечити індивідуальні шафки для учнів або безпечні місця для зберігання телефонів. Це необхідні початкові витрати для впровадження ефективної політики. Також необхідно посилити освіту в галузі цифрової грамотності. Замість того, щоб просто забороняти технології, учнів слід навчати відповідальному користуванню ними. Інтеграція освіти з кібербезпеки в предмети з технологій та інформатики, а також організація навчальних занять для учнів та батьків також мають вирішальне значення.

Зрештою, школам необхідно обговорити з батьками переваги обмеження використання телефонів, заохочуючи їх дозволяти своїм дітям користуватися старими телефонами лише з функціями дзвінків та текстових повідомлень замість смартфонів.

Політика заборони мобільних телефонів у Сінгапурі, як і в інших країнах, є позитивним знаком у світовій тенденції захисту дітей від шкідливого впливу технологій. З огляду на реальність того, що в'єтнамські учні занадто багато та занадто рано користуються мобільними телефонами, прийняття аналогічної політики є необхідним та терміновим.

В'єтнам не повинен просто копіювати політику, а потребує відповідної дорожньої карти. Тільки тоді політика може бути успішною та справді корисною для студентів. Зрештою, важливо пам'ятати, що мета полягає не в забороні технологій, а в тому, щоб допомогти молодому поколінню навчитися використовувати технології правильно та у потрібний час.